社会实践报告-毛概作业.doc

社会实践报告转眼间大学的第四个学期即将过去，从大一开始到现在，我参与了各种各样的社团活动，比如支教活动，低碳行动等，充分利用了学习之外的业余时间，而不是将时间浪费在网络游戏上.参加社会实践活动，能够获取社会实践经验，丰富自身经历，丰富自身的精神生活,在以后也能够更好的融入社会。这里主要以本学期的社会实践活动为主,撰写下这学期的社会实践报告。弘扬传统美德，爱心奉献社会-支教活动我加入的社团部门是游戏系分团委的实践部。实践部，顾名思义就是组织参与社会实践活动的部门，活动类型主要是支教活动，涂鸦活动,下乡活动等，这些活动都是公益性的，参与者是抱着服务他人的心态去参与的活动。这里我谈下本学期前往碧水新邨参加的一个支教经历.碧水新邨是一个留守儿童的聚集地，从表面上看那里是一个富裕的别墅区，但实际上，当地居民并没有多少收入来源。那里附近的村落和田地被政府征收了地皮，然后政府给予了补偿,也就是造了一个别墅区补偿这附近几个村落的村民，每家农户补偿了一层房子。这里出现了一个问题,原来村民依靠的田地获取的粮食来源没有了，所以村民需要外出打工和利用别墅区租借以维持基本的开支。或许有人会说，别墅区租借能够收取大量费用，然而并不是,他们租借别墅的次数每个月只有一两次，平均每个月得到的费用仅有1000左右。那么,村民外出打工之后，与孩子相处的机会就少了，这里出现了许多的留守儿童，家里大部分是爷爷奶奶在家,他们很少与父母一起的时间.当我了解到这些的时候，我觉得我们应该为当地的人民做些什么，所以我利于空余时间与其余三个志愿者前往碧水新邨，进行一次时间为3小时的兴趣辅导。当我们到达碧水新邨的时候,当地孩子是十分开心的，脸上都洋溢着笑容。我们有一节关于行星知识的兴趣辅导课，教学模式,是采用了志愿者与学生互动的形式，比如说，在讲解八大行星的知识时，我们选择了8个孩子分别代表每个行星，然后让他们根据行星排序 ,根据行星的不同的自传公转进行旋转等。这一节课结束后，有个小孩带着求知的眼神，一直询问我有关的行星知识,他一边询问，我一边回答着，直到下一节上课开始，他才带着遗憾回到座位上.可能是由于平常没有机会接触到课外知识，所以这里的孩子相对其他地方的孩子来说，都较为听话,上兴趣辅导课时都紧紧盯着大屏幕，汲取着知识，拓展自身的兴趣。这么说来，这验证“农村的孩子早当家，相对城市的孩子，他们更早的懂事，为父母分担一部分责任。在支教活动结束后，一些陪伴孩子过来参与活动的爷爷奶奶，对我们表示感谢，认为我们的辅导是有意义的,能够让孩子学到更多的知识，拓展他们的兴趣。我发现参与志愿活动其实很简单，只要我们抱着服务他人的思想用心去做就可以了，用六个字概括就是“有爱心,有耐心”. 你的用心,服务对象是能够感受到的，他们可能表面上并没有表现出什么，但是内心是对你表示表示感激的。参与支教活动，不仅仅帮助了小孩子，也是帮助了自身，在活动中能够增加自己的社会实践经验,在与小孩子的沟通中,也学会了换位思考，站在他们的角度上想问题，这一点是以后我们外出社会很重要的一点。实事求是，解放思想,勇于创新-社团活动由于我的部门是实践部，一个有关公益的部门，所以我的社团活动也是关于公益方面的,这里我谈下关于组织志愿活动的一些经验和感受,组织者与参与者的感受是不一样的。以本学期我组织参与的志愿活动为例，这学期我主要是带领队伍前往屈洞小学进行支教活动（日常的支教活动）.屈洞小学美术老师数量并不多，所以我们与屈洞小学合作建立了一个实践基地（这个是基地在2012年建立）,辅助屈洞的小学生接受较为系统的美术基础教学.我们部门在这主要管理艺术扶苗服务队,确保支教活动的正常进行.在进行支教活动之前，我们队伍会先制定一个教学大纲，教学时严格按照教学大纲进行教学，以确保教学的正常进行。我们队伍对于志愿有一个较为完整的管理制度和考核方法，对于每一个班级,我们部门都会分配一个成员进行管理，活动开始前，确保每一个班级的教学准备工作能做好;活动时，时时关注课堂突发情况的发生（学生打架,突发性疾病等情况发生）；活动后，将会制作一个教学反馈表,反馈当天的教学情况。我们队伍一般是在每个星期四的下午前往屈洞小学进行的支教活动，因为屈洞小学距离我们学校的距离为3km左右,我们采取的交通工具为自行车。在前往小学之前，我们先在学校集合，核对志愿者人数(参与的志愿人数在40人上下)；在去往的过程中，我们部门成员分布在队伍开头、中间和尾部，确保队员的安全情况，防止出现队员掉队的情况。另外,如果当天出现下暴雨，台风等情况，为了队员的安全情况，我们将会与屈洞校方沟通，将支教活动延期。屈洞村是一个较为贫穷的村落，这也是屈洞小学教师资源不足的一个原因。屈洞小学大部分学生的家庭都不富裕，父母平常多数出外打工，放学之后，许多学生是由爷爷奶奶进行接送，部分学生是由家长接送，这部分家长大多数皮肤黝黑，可见是经常在太阳底下工作或者下田，穿着带着灰尘,这说明是刚工作完，就过来接孩子回家，可以看出家庭的紧迫感，家长不放过每一分的挣钱时间，只为孩子能够更好的生活.在支教活动之余，我跟一个五年级的女孩交谈过，了解到她周末一般是在家照顾弟弟，爸妈出外工作去了，只剩下她和弟弟还有年纪已大的奶奶，平常爸妈并没有时间带她和弟弟出去玩.以她作为代表,可以看出屈洞的学生平常并没有太多的娱乐时间。所以我们在教学过程中，采取的都是较为诙谐的教学模式，让他们在一个较为轻松的环境下，获取到美术知识.作为组织者,我们需要考虑的因素更多。比如说,活动的覆盖范围、活动的影响程度、志愿者的参与度等，这些都是需要组织者考虑的,这关系到是否实际帮助到需要帮助的对象，志愿活动是否真正的实施。我们可以利用一些活动照片制作一个活动视频，然后将视频发给队员，相信以后这对于队员来说，将会是一个较为美好的会议,这对于维持队伍的热情也是有一定作用的。参加社会实践活动，有利于增强我们适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使我们能够较早的接触社会，了解社会。我们在实践中思考问题，学会与人交谈的技巧,这也能够培养和锻炼实际的工作能力。在活动中我们出现的问题，在反省后，不会再出现类似的问题，这对我们以后工作来说的非常重要的一点。