中班健康户外教案(合集13篇).pdf

中班安康户外教案合集中班安康户外教案合集 1313 篇篇篇 1：中班安康户外教案【活动目的】1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，开展体育，增强体质。2、帮助幼儿改良走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等根本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规那么、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。6 6、培养幼儿乐观开朗的性格。、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动意图】经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动才能有所进步，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动害怕，例如攀爬架、平衡木。第 1 页 共 30 页【详细措施】利用晨间活动，开展丰富的体育活动。在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进展体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可参加辅助器械，例如在跳呼啦圈时参加梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。开展安康的户外活动。根据纲要要求，保证每天户外活动时间不少于 2 小时，结合教学，安排安康的户外活动，促进幼儿运动才能的开展，进步幼儿兴趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从 20-25 厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进展请讲科学的、合理的、有趣的户外活动。器械多样，百玩不厌。幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿的运动才能开展情况，选择合适幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。第 2 页 共 30 页总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。活动反思：一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进展，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活动，两者交替进展，那孩子体验的就是不一样的乐趣。根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比拟合适中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间进展游戏，比比看哪一组最厉害。既培养了伙伴间的合作才能，也激发了自己的兴趣和竞争意识篇 2：中班安康户外教案设计意图：喜欢歌舞是幼儿的天性，他们稚嫩的心灵对歌舞充满了喜欢。在生活中经常的又蹦又跳，去模拟扮演电视里的歌舞片段。这节课就是通过这次集体活动，激发幼儿的爱心，让他们去关心老人，体验保护别人带来的乐趣。活动目的：1、激发幼儿的爱心，使他们学会关心老人，关注老人。2在集体活动中体验爱与被爱的感觉，体验赠与爱的的幸福。活动准备：第 3 页 共 30 页歌曲磁带，幼儿头饰假设干活动过程：1 1、情景导入、情景导入小朋友，我们近期排练了几首快乐的歌舞，小朋友们唱得很好，跳得也不错，你们想不想把你们的歌舞献给你们的爸爸妈妈？(幼儿争相答复想)，那你们想不想把你们的快乐与那些不认识的爷爷奶奶一起分享？(幼儿答复-想)那么下面我们就一起去敬老院把我们的歌舞送给他们好不好？(幼儿答复，好)，3 3、活动过程、活动过程义务帮助老人活动：首先是带着幼儿去看望里面的老爷爷和老奶奶，帮助他们清扫卫生，给老人整理被褥，和老人说说话。歌舞活动：伴随着欢快的音乐，幼儿们在老人们的面前，快乐地表演了他们的歌舞，老人们看到幼儿们天真活泼的样子，脸上露出了欣慰的笑容。有的老人还快乐地把孩子揽在怀里，孩子们得到了老人的认可，也变得更加的自信，满足。4 4、活动完毕、活动完毕对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！老师带着幼儿回到学校。第 4 页 共 30 页5 5、活动反思：、活动反思：孩子们，今天你们给老爷爷和老奶奶送去了歌舞，送去了你们的爱心，你们快乐吗、幼儿一起答复，快乐！老爷爷和老奶奶非常的感谢你们，通过这次游活动中幼儿觉得自己就是一个长大了，也可以给与别人一定的帮助了，觉得很自豪，很荣耀，很满足。篇 3：中班户外教案设计意图：幼儿园中班幼儿的活动才能已经有了很大的进步，可以自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，开展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。活动目的：1 1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲密配合。、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲密配合。2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的才能。3 3、培养幼儿敏锐的观察才能。、培养幼儿敏锐的观察才能。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：第 5 页 共 30 页1 1、飞机头饰假设干报纸棍骰子两个平整的场地、飞机头饰假设干报纸棍骰子两个平整的场地2 2、录音机，磁带加油、录音机，磁带加油活动过程：老师带幼儿到户外场地，带着幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1 1、导入游戏、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿答复，好)看我手中拿了什么?(幼儿答复，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。老师首先说明游戏的规那么和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进展游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开场有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿那么必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。2 2、游戏分组、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进展游戏，第一个幼儿开场游戏第 6 页 共 30 页3 3、开场游戏、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。4 4、活动完毕、活动完毕对表现优异者表扬鼓励，老师做及时总结活动反思：在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规那么好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。篇 4：中班户外游戏教案活动目的：体育游戏小猴玩纸棒。1、学会助跑跨跳的动作，开展身体动作的协调性、灵敏性。2 2、能自觉遵守活动规那么，积极参与游戏活动。、能自觉遵守活动规那么，积极参与游戏活动。活动准备：准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒纸棒分为红、绿两种以备游戏使用。活动建议：一、老师讲解游戏玩法。一、老师讲解游戏玩法。一老师扮演猴王，带着幼儿共同探究纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到第 7 页 共 30 页“河对岸”摘果子可选择不同的途径，摘得果子原路返回，游戏完毕。二不管选择哪个途径，都要将这个途径上的“小河”跨越而过。三幼儿要按顺序进展游戏，不能争抢。四必须动作正确地助跑跨跳。五每次只能摘 1 个果子。二、老师讲解游戏规那么。二、老师讲解游戏规那么。一途径设置：第 1 组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”50厘米、一堆果子。第 2 组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”60 厘米、一堆果子。第 3 组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”70厘米、一堆果子。二老师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际程度随时调整“小河”的宽度。篇 5：中班户外游戏教案活动目的1、通过活动，开展幼儿跳、跑、钻的根本技能和动作的协调性，敏捷性。2 2、开展幼儿的创造力及发散性思维。、开展幼儿的创造力及发散性思维。第 8 页 共 30 页活动重点开展幼儿跳、跑、钻的根本技能和动作的协调性，敏捷性。活动难点开展幼儿的创造力及发散性思维。活动准备呼拉圈 10 个、椅子 8 把、毛绒玩具 2 个、平整场地一块、布置好活动场地。活动过程一、准备局部：一、准备局部：带着幼儿进展热身运动：头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。二、根本局部：二、根本局部：1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种把戏。2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走等。3 3、做游戏营救小羊。、做游戏营救小羊。以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，如今你们就是英勇的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才第 9 页 共 30 页能越过这些障碍救出小羊？开展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：小猎人救回小羊后迅速将小羊放回原处之后再跑回来放置小羊的时候不用再过障碍物，从障碍物旁边跑过就可以，以方便后面的小朋友进展游戏。三、完毕局部：三、完毕局部：师：小猎人们，你们真了不起，救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏完毕。活动效果孩子们很喜欢这次户外游戏活动，一个个玩的很愉快，跑、跳、钻锻炼了孩子们的协调性和敏捷性活动反思本次活动开展了幼儿的创造力，从整个环节来看，通过故事来表达户外游戏，孩子们参与性高，充分发挥了幼儿的能动性。篇 6：中班户外游戏教案活动目的：1 1、对玩纸板感兴趣，探究纸板的多种玩法。、对玩纸板感兴趣，探究纸板的多种玩法。2、尝试使用多种方法玩纸板，在游戏中初步培养合作才能。第 10 页 共 30 页3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1 1、幼儿用的纸板。、幼儿用的纸板。2 2、热身音乐和完毕放松音乐。、热身音乐和完毕放松音乐。活动过程：一、准备活动：师幼共同做热身纸板操。一、准备活动：师幼共同做热身纸板操。师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。二、指导幼儿玩纸板。二、指导幼儿玩纸板。1请幼儿自由纸板。请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的？并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法，互相学习。2鼓励幼儿探究纸板的多种玩法。1、滚：将纸板向前推出去再捡回来。2 2、跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。、跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。3 3、飞盘。、飞盘。4 4、当方向盘开汽车。、当方向盘开汽车。第 11 页 共 30 页5、头顶、腿夹纸板等老师引导幼儿探究玩法；师幼一起玩纸板。3引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩？可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等。三、搭桥过河游戏。三、搭桥过河游戏。玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规那么是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。四、放音乐做放松运动。四、放音乐做放松运动。活动反思：本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料，让幼儿在自主、自由活动中探究其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，特别是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别开心，都能积极投入到游戏中。在搭桥游戏开场，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作经历方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探究，想方法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应该怎么办？符合纲要教育内容选择应遵循的原那么，既合适幼儿现有程度又具有一定的挑战性。在老师的巧妙引导下，幼儿能完成游戏。第 12 页 共 30 页篇 7：中班户外公开课教案一、活动目的1、幼儿能在简单和固定的平衡线上或者窄道中行走，在行走的过程中保持身体的平稳且不摇摆。2、幼儿可以在低矮的物体桥墩、小桥上面走上一定的间隔。二、活动准备二、活动准备1 1、单元砖、平衡木、手印、脚印、单元砖、平衡木、手印、脚印2、体能棒、拉力圈、木勺托球、软梯、绣球、羊角球3 3、狩猎筐、小推车、粘球、轮胎、荡桥、梯子、狩猎筐、小推车、粘球、轮胎、荡桥、梯子三、活动过程三、活动过程1、老师先将单元砖和平衡木拼搭成小桥，幼儿借助狩猎筐和绣球、粘球、大龟背等，在小桥之上展开平衡锻炼，持物平衡走、拖物平衡走等游戏。1老师讲解游戏的规那么，行走的过程中保持身体的平稳且不摇摆。2老师注意提醒幼儿平安。2、老师将手印、脚印、体能棒、拉力圈以及软体轮胎和梯子以及荡桥等搭建成不同的途径，幼儿在这些途径上面展开平衡走的游戏。1老师讲解游戏的规那么，在新走的过程中双脚不可以分开途径，不可以用手协助。第 13 页 共 30 页2在游戏过程中注意秩序和平安。3、老师用体能棒、软梯等搭建一个比拟窄小的途径，利用木勺托球和木球开展托球、干球等平衡游戏。1窄道中行走，在行走的过程中保持身体的平稳且不摇摆。2手上拖球行走的幼儿要注意球不要脱离了途径，注意游戏的平安。4、老师搭建直线或者曲线的途径，幼儿利用小推车和轮胎等开展一定途径推、拉、滚物体的平衡游戏。1才能强的幼儿注意不要讲物体滚出途径，尽量走直线的道路。2在游戏过程中注意秩序，排队进展，注意平安。5、老师用软梯和拉力圈搭建一个直线或者曲线的曲折途径，幼儿在上面开展踩线走的平衡游戏。6、老师设置一条途径，幼儿骑在羊角球上，开展平衡跳跃的游戏。四、放松整理四、放松整理1 1、幼儿一边听音乐一边说儿歌做动作，放松全身。、幼儿一边听音乐一边说儿歌做动作，放松全身。抖抖我的小手，动动我的小脚。扭扭我的脖子，转转我的脑袋。第 14 页 共 30 页2、老师组织幼儿将材料归放整理好，在收纳的时候注意平安。篇 8：幼儿园中班户外教案设计意图：中班的幼儿，自我保护才能还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锋利的、没有危险性的材料。玩转小纸球这一活动主要是采用了纸质材料-利用废旧报纸制成拳头大小的圆体纸球。在进展抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，开展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。非常合适中班的幼儿玩。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作才能，为以后的合作活动打下根底。游戏准备：拳头大小的“布球”或纸球，人手一个或两个。游戏玩法：1.进展个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习(1)双手向上连续抛、接球。(适应球性，进步身体的本体感觉和判断力。)(2)双手向上抛球击掌接住球。(开展上肢抛球力量，进步对接球时机的预判才能。)(3)两人相对，间隔一定间隔，双手向上互相抛、接球。(开展幼儿动作的协调性，培养合作意识。)(4)两人相对蹲立，间隔一定间隔，沿地面双(单)手向前互相推滚、接球。(开展手臂力量和上肢动作的协调性。)(5)两人相对，间隔一定间隔，用脚互相夹抛球。(要求第 15 页 共 30 页两脚用力蹬地，腰腹协同用力。)(6)布球置地面，双(单)脚向前、后、左、右越球跳。(开展弹跳才能。)(7)头顶布球的各种走步练习。如：直体走、蹲着走、走图形等。(进步走步才能，开展平衡才能。)(8)双脚夹布球向前连续兔跳。(开展跳的才能，进步腿部力量。)(9)球置地面等同间隔，单(双)脚连续向前或向侧跳。(开展腿部力量，进步跳远才能。)(10)布球掷准、掷远游戏。如进展一定间隔 固定靶的“投篮比赛”，或者活动靶“猎人打狐狸”等游戏。(开展上肢力量，进步掷准、掷远才能。)2、进展集体地抛、接、跳、投等多种动作练习小布球投篮比赛：游戏准备：准备等同规格的红、蓝两种小纸球假设干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子 2 张，篮筐 2 个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。游戏玩法：将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个纸球。当听到开场音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投纸球。投中球数多的队为胜，反之为败。游戏规那么：掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。猎人打狐狸：第 16 页 共 30 页游戏准备：小纸球假设干，球数是参加游戏人数的倍数;小狐狸头饰人手 1 个。游戏玩法：将幼儿均分成两队，一队扮“猎人”，一队扮“狐狸”。“猎人”队的小朋友每人手拿两个(或多个)纸球，站于游戏直线上，“狐狸”队戴好“狐狸”头饰站在规定的区域一端。开场后，扮“猎人”的小朋友用手中的纸球，击打规定区域内跑过的“狐狸”。然后双方轮换身份再游戏，看哪一队打中的“狐狸”多，打中多的队为胜。游戏规那么：扮“猎人”的小朋友用纸球击打扮“狐狸”小朋友的髋以下部位。“狐狸”和“猎人”都不能越线。(2)(2)小布球游戏与智力小布球游戏与智力(分辨颜色分辨颜色)游戏结合。游戏结合。游戏准备：红、黄、绿、蓝四种颜色各 10 个纸球(共 40个)，按颜色平均将球装入两个筐里，即每筐 20 个球。游戏玩法：将幼儿均分成两队，分别站在游戏线两侧。每队第一个幼儿听到游戏开场音后，快速跑至装有布球的筐，拿一个规定色的纸球，继续向前跑将球放至圆圈内，迅速回跑，拍第二人的手，游戏依次进展。以速度快，区分颜色正确的队为胜，反之为败游戏规那么：1.每组幼儿必须按老师规定的颜色拿球。回跑时不拿球。2.拍手交换游戏时要在起跑线后，不能越线。篇 9：幼儿园中班户外教案一、集体活动：第 17 页 共 30 页名称：夹物跳目的：1、目的：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。2 2、体会游戏的快乐。、体会游戏的快乐。材料：饮料瓶、纸板、布球假设干。场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：(一)导入以游戏石头、剪刀、布为活动做准备。(二二)根本局部根本局部1、老师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。2、老师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳，最后回到自己的家，品味美味。4、小结：表扬小袋鼠保护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。第 18 页 共 30 页二、二、分散活动：分散活动：目的：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。材料：增加高跷、绳辫、皮球过程：1、过程：1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。2 2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。3 3、老师注重在幼儿、老师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。三、三、完毕局部完毕局部1、1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!”2 2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。篇 10：中班户外体育活动教案中班户外体育活动教案一、集体活动：一、集体活动：名称：夹物跳目的：1、目的：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。2 2、体会游戏的快乐。、体会游戏的快乐。材料：饮料瓶、纸板、布球假设干。第 19 页 共 30 页场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：(一)导入以游戏石头、剪刀、布为活动做准备。(二二)根本局部根本局部1、老师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。2、老师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳，最后回到自己的家，品味美味。4、小结：表扬小袋鼠保护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。二、分散活动：二、分散活动：目的：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。材料：增加高跷、绳辫、皮球第 20 页 共 30 页过程：1、过程：1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。2 2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。3、老师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。三、完毕局部三、完毕局部1、1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!”2 2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。体育活动：猫头鹰和田鼠反思幼儿园工作规程明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原那么，对幼儿施行体、智、德、美诸方面全面开展的教育，促进其身体和谐开展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面开展的重要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在游戏中学会快跑、钻和躲闪，进步动作的.灵敏性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜欢的小动物贯穿：和幼儿一起讨论庄稼地里来了许多偷粮食田鼠，怎么办呢?(叫猫来吧)我解释说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我赶紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿认识猫头鹰，再让幼儿扮第 21 页 共 30 页演猫头鹰和田鼠进展的游戏，幼儿都很喜欢。课中，我做了以下几点：1、创设宽松的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动激活幼儿的自信心。在活动中，我和幼儿是朋友关系，让幼儿信赖老师，使幼儿在活动中获得成功的体验并得到老师的肯定更有益于幼儿产生自信心。2 2、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。当幼儿一听到要做猫头鹰捉田鼠的游戏时，都兴奋不已。被请到的幼儿马上把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿马上戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。3、通过游戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、成功感。在游戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看守着场地中间的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机智英勇的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里迅速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最后一个字时，猫头鹰迅速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠那么赶快逃回自己的洞里躲好，未及时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，游戏继续进展。游戏时，猫头鹰第 22 页 共 30 页都很投入，抓到了好多好多的田鼠。还出现了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小朋友很照顾女生，一直自己出去偷粮食，让女的小朋友呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠朋友。整个活动，幼儿兴趣很高，注意力非常集中，活动过程中，我以饱满的热情去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参与到活动中，他们始终是快乐的、快乐的。篇 11：中班户外篮球教案活动目的：1、练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性2、在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探究球的各种玩法。活动准备：音乐、篮球假设干个、哨子一个、篮筐两个、课前训练球的各种拍法活动过程：一、热身运动一、热身运动带着幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进展热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，把戏拍球等。二、进展游戏二、进展游戏第 23 页 共 30 页向幼儿讲解游戏规那么。在游戏中要遵守纪律，注意平安，玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开场游戏，中途假如有小朋友掉球要捡起来之后游戏才可继续进展。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩罚他们创新把戏拍球。老师适当引导游戏过程：1、幼儿分成两组，每组十个人男女生各 5 个排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进展。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。2、两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进展。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。3、幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名那么传球给甲队第二名，依次互相传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。三、放松运动在游戏完毕之后给予所有幼儿表扬，鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学，学中玩。第 24 页 共 30 页篇 12：中班户外篮球教案教学目的：1 1、尝试对准目的投篮，进步目测力和手臂力量。、尝试对准目的投篮，进步目测力和手臂力量。2 2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的快乐。、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的快乐。教学准备：六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。教学过程：一、热身运动一、热身运动1 1、老师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。、老师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。老师：“今天老师带来了一个我的好朋友。你们大伙想认识一下吗？”老师拿出篮球：“这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看！”老师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。2 2、老师与幼儿一起做热身操和篮球做朋友、老师与幼儿一起做热身操和篮球做朋友老师：“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀？”音乐起，师生开场热身运动。球操二、自由玩球二、自由玩球1、老师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。2 2、幼儿自由探究球的一些玩法，老师观察指导。、幼儿自由探究球的一些玩法，老师观察指导。第 25 页 共 30 页3、老师小结大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间互相传球等。大家都很棒，动了小脑筋。三、练习投篮三、练习投篮1 1、老师示范投篮动作。、老师示范投篮动作。老师：“你们知道中国著名的篮球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。老师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的.力量把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹2 2、幼儿自由练习投篮。、幼儿自由练习投篮。老师巡回指导，纠正个别幼儿不标准的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。3 3、请个别幼儿演示，引发模拟。、请个别幼儿演示，引发模拟。4 4、游戏：投篮比赛。、游戏：投篮比赛。1、老师介绍比赛规那么师：“刚刚我们进展了投篮练习，接下来我们举行一次比赛！”幼儿根据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。老师在黑板上记下队名。规那么：两组幼儿每人有三次时机投篮，投进数量多的队获胜。第 26 页 共 30 页2、幼儿进展比赛当一组幼儿进展投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲发扬友谊第一，比赛第二的风格3、师生总结老师表扬动作标准、表现认真投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到快乐喝彩。四、体验篮球比赛四、体验篮球比赛1、老师讲解比赛规那么：老师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进展比赛时，注意互相间不冲撞、注意平安、球一旦滑出底线那么重新开场。比赛时间为 3 分钟。进球数多的队获胜。中间可以换人。2、幼儿轮流进展篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给比赛队员加油鼓劲。3 3、老师总结。、老师总结。老师：比赛总有输赢，成功者不能骄傲啊，输了也不要丧气，相信通过以后的练习，你们一定也会获胜的，加油！。五、放松运动五、放松运动音乐起，开展颁奖活动，为运发动挂上奖牌，运发动绕场一周，向观众致意，退场。篇 13：中班户外游戏教案一、游戏活动意图第 27 页 共 30 页课程指南指出：幼儿活动资料的选择应以观察理解幼儿为根底，要于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前开展的需要，又有助于拓展幼儿的经历与视野，为幼儿开展打下良好的根底。开展“图形世界”主题活动以来，我班的小朋友搜集了很多有关图形的资料，进展了许多探究图形机密的活动，他们对图形的组合变化产生了浓重的兴趣，所以根据幼儿的兴趣，我设计供应了“图形变变变”的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进展互动，鼓励幼儿经过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画，学习积累必须的经历，从而开展手眼协调性，进步自主学习的兴趣，充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。二、材料的准备二、材料的准备装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、观察要点三、观察要点第一层：用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。第二层：自我画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。第 28 页 共 30 页第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。第四层：自我构思，创造性地构图，并记录下来。1 1、观察幼儿是否选用不一样颜色有规律地插图钉。、观察幼儿是否选用不一样颜色有规律地插图钉。2、观察幼儿是否能自我设计图案进展插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。3 3、鼓励幼儿自我构图，培养幼儿的创造性。、鼓励幼儿自我构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为本领较弱幼儿活动的模板。四、观察分析四、观察分析pp幼儿具有天生的探究本领，根据这一特点，我给予了幼儿充分的观察时间，供应时机让幼儿充分的探究操作，培养幼儿的创造性。我所供应的材料是有层次性的，合适不一样本领的孩子进展探究操作。他们可以自由选择一种玩法或多种玩法，可以选择“自我画形象”，也可以选择“自我构思”。经过以上几种方法的尝试，使孩子们对图形的千变万化有更深地理解。“图形变变变”游戏的设计不仅仅是幼儿的爱好需要，它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏资料时，要围绕主题目的进展。自主游戏活动的过程设计、材料的供应，也要针对儿童的开展变化和个体差异，有效地实现目的，充分的尊重儿童身心开展的特点与规律，贴近儿童实际，表达幼儿第 29 页 共 30 页主体性原那么。所以，老师要擅长观察和读懂幼儿的言行，捕捉他们的爱好需要，灵敏、恰当的运用教育方式，使自主游戏活动成为推动主题活动深化开展的重要组成局部。第 30 页 共 30 页