幼儿园大班防侵害安全教案.pdf

幼园班防侵害安全教案幼园班防侵害安全教案作为名默默奉献的教育作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下是编精整理的幼园班防侵害安全教案，仅供参考，欢迎家阅读。幼园班防侵害安全教案1教学标：1、感受常活中些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。2、进步明确规则与安全的关系。教学准备：图、活中的规范、规则，共同搜集活中不守规则造成严重后果的故事。教学过程、排队的规则导画：咕咚招“朋友们好”看，谁来啦。今天咕咚要和做个明、守规则的好孩。画：咕咚来到教室，喝时幼插队1、提问：（1）看，它来到了教室，这的朋友在什么？（2）哎呀，发什么事情了？（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？（4）为什么要排好队倒？2、还有哪些地我们要遵守排队的规则？请幼来说说。（喝、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）师结：是啊，当很多都去做同件事情的时候，排着队就常有秩序，所以很多地将每的11作为排队。三、活中的规则1、许多朋友在看书，应该怎么看呢？提炼：页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们明看书的约定。2、我们平时在活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶你会怎么做？在幼园和朋友起玩游戏和搭积你会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积师。：咕咚说规则可以让我们的活更有秩序，还有很多地，有些什么规则呢？看，这些地有些什么规则？你可以和边上的朋友轻声说说，然后来告诉咕咚。3、出图，让幼仔细观察。师：你看懂了哪张图，这藏着什么规则？教师根据幼说的作进步的补充说明，告诉幼在这些图中有些因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发这些事情。教师结：原来，规则在我们活中是很重要的，有了规则们才安全，我们朋友讲明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要道，遵守规则我第，学做明。幼园班防侵害安全教案2、教学主题：我将本次教学确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。、教学背景及的：背景：20 xx上半年媒体曝光的校园暴事件主要有42起，其中初中参与的校园暴事件33起，占总数69%，初中成校园暴事件发阶段。我校近期也出现了起幼打架殴的事件。的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴，校园暴的危害性，如何预防和抵制校园暴，能与校园暴做合理有效的争，正确处理活中的各种盾冲突，防微杜渐。三、教学准备：教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴事例等。四、教学过程：（）认识校园欺凌1、部分幼对校园暴这词语还很陌，或理解不准，所以利多媒体展校园欺凌的定义，先让幼明确何为校园欺凌。发在学校校园内、幼上学或放学途中、学校的教育教学中，由师、同学或校外员，蓄意滥语、躯体量、络、器械等，针对师的理、理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害为，都算作校园暴。其主要表现是体强壮的幼欺负弱的幼，令其在灵及体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发，不是单的偶发事件。有时是欺负；有时集体欺负。通常欺负者不觉得不对，且受害者怕事，默默承受不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的深受煎熬。2、观看校园暴视频，幼可以更直观的感受校园暴的恶劣性质，进讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌先给受害者的体带来伤害；其次是更为严重的理上的伤害，使受害者产不安全感，产恐惧和焦虑。3、多媒体出xx年上半年校园暴事件，并让幼结合活实际，想想，产校园暴的原因有哪些。幼会根据平时的活实际，总结出些原因。19，西宾阳县初中打群架，击者称现场惨烈。228，云南富宁县中学宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。49，东邹城初宿舍内被殴打被逼下跪。417，北京105中学遭轮番扇光。417，东汕头多名青少年围殴名着校服男。419，湖北红安00后为争朋友殴，操板砖砸段凶残。430，福建南安初男被同校幼及社会青年追打，捅伤。512，福建晋江幼校外打架死两伤。519，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴事件。616，东济南中学多名幼暴殴打同校幼。621，湖南怀化在校园遭8名学姐群殴致膜穿孔。626，河南信阳数百中幼膊群殴。（）抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发盾时，作为当事，我们应该如何解决？2、盾时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发？3、旦发校园欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从幼间出现盾时、校园欺凌发前、校园欺凌发中三个不同阶段提出的，能够让幼思考在不同情况下如何处理盾，并尽可能的避免校园暴的发，旦发校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师共同总结出避免校园欺凌的做法：从受害者的度想：不理睬；找师；懂救。从施暴者的度想：想后果；勿冲动；换位思考。（三）校园欺凌案列分析某中学堂打饭时，和另名发，没想到，竟遭到多名毒打，其中位打后，还做出胜利的势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确法维护的合法权益？引案例能够让幼设处地的思考如何保护，并引导幼回答：1、保持度的警惕性是避免侵害的前提；2、对不法分的侵害先要迅速准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其争；3、积极寻求家长、学校和社会的保护；4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护的合法利益。5、了解校园投诉电话：88xx3122，报警电话110。（四）总结对本次教学进总结，让幼再次认识到校园暴的伤害性，让幼明暴解决不了问题，只会造成恶果，于于都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发盾时及时找师解决，让幼懂得从做起，拒绝暴。校园暴是际冲突的个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出际交往的问题。我们青少年共同活在起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种长不出和平的芽，暴不能真正的解决问题，让我们起声说“拒绝校园暴”。这节课后，希望同学们进步向家长、师请教我保护的段，提我保护的能。希望同学们尽量不看有暴画的影视剧，不读有暴情节的书刊，不玩有暴彩的游戏，不做有暴倾向的，让我们拒绝暴，做个健康阳光的幼。幼园班防侵害安全教案3教学标：1、让学认识校园欺凌产的原因，认清校园欺凌带来的负影响。2、通过恰当的引导和暗教会学察觉的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。3、当对他的攻击时能够尝试温和和理智的态度处理盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确法，从提防欺凌能，进学会保护。教学重难点1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的法和策略。2、进校园欺凌：（1）永泰初三男遭围殴，此前被同学欺凌4年。（2）福建南安中学暴3分钟，学被扇25巴掌。3、分析校园欺凌产的原因：（1）学习压，法通过正常渠道排解。（2）理不健康，精神空虚。（3）传媒渲染，社会暴化的影响。4、校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多的都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的灵成长和社会前途中增添了量的阻。对于施暴者。给他带来了伤害，要承担治疗甚赔偿费，要受到学校师的严肃批评和教育，甚不能继续完成学业。那些常在中学打架的学，成年后多都上了犯罪道路。对于受害者，带来体损伤甚残疾，容易造成性格卑和懦弱。5、预防欺凌的办法：（1）不能“怕”字当头。（2）要及时报告。（3）要搞好际关系，强化我保护意识。（4）要慎重择友。教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同活在校园这蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学。