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幼儿园小班体育游戏教案5篇.pdf

上传人:鱼** 文档编号:4083654 上传时间:2024-07-29 格式:PDF 页数:20 大小:345.25KB
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资源描述

1、幼儿园小班体育游戏教案 5 篇(第一篇)教学目标:通过体育游戏的形式,让幼儿感受运动的乐趣,培养幼儿运动兴趣,增强幼儿体质素质和团队协作精神。教学内容:小班幼儿体育游戏教学。教学重点:培养幼儿的运动兴趣和团队协作精神。教学难点:如何在游戏中促进幼儿身体协调能力的提高。教学准备:乒乓球拍、彩色小球、跳绳等。教学过程:一、热身游戏跳绳游戏游戏规则:幼儿手持跳绳,一边跳绳一边唱歌,当歌曲停止时,停止跳绳。游戏目的:增强幼儿手眼协调能力和耐力。二、主题活动彩球接力赛游戏规则:教师将幼儿分成两组,每组站在一端,接力传递彩球,最先完成传递的组获胜。游戏目的:培养幼儿团队合作意识,提高幼儿身体协调能力。扔球

2、游戏游戏规则:幼儿分成两组,站在各自的场地内,教师放置若干乒乓球在场地中央,每组幼儿轮流扔球,将乒乓球扔到对方场地内,则得一分,得分最多的组获胜。游戏目的:培养幼儿团队合作意识,提高幼儿身体协调能力和反应能力。三、活动总结教师带领幼儿进行全面的身体放松活动,并进行游戏总结和反思。教学要点:在游戏中促进幼儿身体协调能力的提高。培养幼儿团队合作意识,让幼儿学会与他人交流合作。制定游戏规则,让幼儿学会遵守规则,增强幼儿的纪律性。增强幼儿的体育锻炼意识,让幼儿爱上运动。教学扩展:对于身体协调能力较差的幼儿,可以选择一些简单的体育游戏,如抓球游戏、走路比赛等,逐步提高他们的身体协调能力。对于团队合作能力

3、较差的幼儿,可以采取多组合作的方式,增加幼儿之间的互动,让他们在游戏中培养出合作意识。对于反应能力较弱的幼儿,可以采用逐步增加难度的方式,让他们在不断的挑战中逐渐提高反应能力。对于想要更进一步的幼儿,可以引导他们参加一些体育俱乐部或运动训练班,让他们在专业教练的指导下进一步提高体育技能和素质。教学反思:教师需要在游戏中加强对幼儿的安全管理,确保游戏过程中幼儿的身体健康和安全。教师需要关注每个幼儿的身体状况和表现,及时调整游戏难度,让每个幼儿都有参与的机会和成功的体验。教师需要在游戏结束后及时总结和反思,让幼儿更深入地理解游戏中所涉及到的知识和技能,为以后的学习和生活奠定基础。幼儿园小班体育游戏

4、教案 5 篇(第二篇)教案二:宝贝打气球教学目标:通过打气球的游戏方式,让幼儿在运动中感受到快乐,培养幼儿的身体协调能力和运动兴趣。教学内容:小班幼儿体育游戏教学。教学重点:培养幼儿的身体协调能力和运动兴趣。教学难点:如何在游戏中促进幼儿身体协调能力的提高。教学准备:气球、气泵。教学过程:一、热身游戏摇铃游戏游戏规则:教师准备一些铃铛,幼儿手持铃铛,跟随教师的音乐,摇铃玩游戏。游戏目的:增强幼儿手眼协调能力和音乐感受力。二、主题活动打气球游戏游戏规则:教师将气球分发给幼儿,让幼儿用气泵把气球打起来,看谁打起来的气球最多。游戏目的:培养幼儿的身体协调能力和反应能力。捉气球游戏游戏规则:幼儿分成两

5、组,一组扔气球,一组抓气球,抓到气球的幼儿将气球放进篮子里,得分最多的组获胜。游戏目的:培养幼儿团队合作意识和身体协调能力。三、活动总结教师带领幼儿进行全面的身体放松活动,并进行游戏总结和反思。教学要点:在游戏中促进幼儿身体协调能力的提高。培养幼儿的团队合作意识,让幼儿学会与他人交流合作。制定游戏规则,让幼儿学会遵守规则,增强幼儿的纪律性。增强幼儿的体育锻炼意识,让幼儿爱上运动。教学扩展:可以将气球换成其他球类,如小球、足球等,增加游戏的多样性。可以在气球上写上字母、数字、颜色等,让幼儿在打气球游戏中学习字母、数字、颜色等知识。可以设置不同的气球大小,让幼儿在打气球游戏中锻炼不同部位的肌肉。教

6、学反思:教师需要在游戏中加强对幼儿的安全管理,确保游戏过程中幼儿的身体健康和安全。教师需要关注每个幼儿的身体状况和表现,及时调整游戏难度,让每个幼儿都有参与的机会和成功的体验。教师需要在游戏结束后及时总结和反思,让幼儿更深入地理解游戏中所涉及到的知识和技能,为以后的学习和生活奠定基础。幼儿园小班体育游戏教案 5 篇(第三篇)教案三:绕圈比赛教学目标:通过绕圈比赛的形式,让幼儿感受运动的快乐,培养幼儿运动兴趣,增强幼儿体质素质和团队协作精神。教学内容:小班幼儿体育游戏教学。教学重点:培养幼儿的运动兴趣和团队协作精神。教学难点:如何在游戏中促进幼儿身体协调能力的提高。教学准备:奖牌、计时器。教学过

7、程:一、热身游戏活力音乐游戏游戏规则:幼儿跟随教师的音乐,随意舞动身体。游戏目的:增强幼儿的身体协调能力和音乐感受力。二、主题活动绕圈比赛游戏规则:教师设置起点和终点,幼儿在规定时间内完成绕圈比赛,第一名获得金牌,第二名获得银牌,第三名获得铜牌。游戏目的:培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。团队协作游戏游戏规则:幼儿分成两组,每组站成一列,通过手拉手的方式完成比赛。游戏目的:培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。三、活动总结教师带领幼儿进行全面的身体放松活动,并进行游戏总结和反思。教学要点:在游戏中促进幼儿身体协调能力的提高。培养幼儿团队合作意识,让幼儿学会与他人交流合作。制定游戏规则,让幼儿学

8、会遵守规则,增强幼儿的纪律性。增强幼儿的体育锻炼意识,让幼儿爱上运动。教学扩展:可以将比赛场地改成各种形状的图案,增加游戏的趣味性和挑战性。可以增加一些小障碍物,如爬绳、跳绳等,让幼儿在比赛中练习更多的身体技能。可以采用多人比赛的形式,增强幼儿的团队协作精神和竞争意识。教学反思:教师需要在游戏中加强对幼儿的安全管理,确保游戏过程中幼儿的身体健康和安全。教师需要关注每个幼儿的身体状况和表现,及时调整游戏难度,让每个幼儿都有参与的机会和成功的体验。教师需要在游戏结束后及时总结和反思,让幼儿更深入地理解游戏中所涉及到的知识和技能,为以后的学习和生活奠定基础。幼儿园小班体育游戏教案 5 篇(第四篇)教

9、案四:传球比赛教学目标:通过传球比赛的形式,让幼儿感受运动的快乐,培养幼儿运动兴趣,增强幼儿身体协调能力和团队协作精神。教学内容:小班幼儿体育游戏教学。教学重点:培养幼儿的运动兴趣和团队协作精神。教学难点:如何在游戏中促进幼儿身体协调能力的提高。教学准备:球、篮筐。教学过程:一、热身游戏跳绳游戏游戏规则:幼儿手持跳绳,跳跃、跳绳。游戏目的:增强幼儿身体协调能力和反应能力。二、主题活动传球比赛游戏规则:幼儿分成两组,轮流完成传球比赛,最先完成传球的组获胜。游戏目的:培养幼儿团队合作意识和身体协调能力。投篮比赛游戏规则:幼儿分成两组,轮流完成投篮比赛,最先完成投篮的组获胜。游戏目的:培养幼儿团队合

10、作意识和身体协调能力。三、活动总结教师带领幼儿进行全面的身体放松活动,并进行游戏总结和反思。教学要点:在游戏中促进幼儿身体协调能力的提高。培养幼儿团队合作意识,让幼儿学会与他人交流合作。制定游戏规则,让幼儿学会遵守规则,增强幼儿的纪律性。增强幼儿的体育锻炼意识,让幼儿爱上运动。教学扩展:可以增加一些小障碍物,如爬绳、跳绳等,让幼儿在比赛中练习更多的身体技能。可以将比赛场地改成各种形状的图案,增加游戏的趣味性和挑战性。可以增加篮筐的高度,提高投篮的难度,让幼儿在比赛中得到更多的挑战和成就感。教学反思:教师需要在游戏中加强对幼儿的安全管理,确保游戏过程中幼儿的身体健康和安全。教师需要关注每个幼儿的

11、身体状况和表现,及时调整游戏难度,让每个幼儿都有参与的机会和成功的体验。教师需要在游戏结束后及时总结和反思,让幼儿更深入地理解游戏中所涉及到的知识和技能,为以后的学习和生活奠定基础。幼儿园小班体育游戏教案 5 篇(第五篇)教案五:手工制作足球教学目标:通过手工制作足球的形式,让幼儿感受运动的快乐,培养幼儿动手能力,增强幼儿创造力。教学内容:小班幼儿体育手工制作教学。教学重点:培养幼儿的动手能力和创造力。教学难点:如何在制作过程中让幼儿学习到足球的知识。教学准备:气球、报纸、胶水、颜料、笔。教学过程:一、热身游戏音乐猜谜游戏游戏规则:教师播放音乐,幼儿通过听音乐猜测音乐的名称。游戏目的:增强幼儿

12、的音乐感受力和反应能力。二、主题活动手工制作足球游戏规则:教师带领幼儿制作足球,幼儿在制作足球的过程中学习足球的知识。游戏目的:培养幼儿的动手能力和创造力,让幼儿学习足球知识。三、活动总结教师带领幼儿进行全面的身体放松活动,并进行游戏总结和反思。教学要点:在制作过程中让幼儿学习到足球的知识。培养幼儿的动手能力和创造力。制定游戏规则,让幼儿学会遵守规则,增强幼儿的纪律性。增强幼儿的体育锻炼意识,让幼儿爱上运动。教学扩展:可以加入更多的足球知识,如足球规则、足球比赛等,让幼儿更深入地了解足球运动。可以让幼儿在制作足球的过程中使用不同的材料,如棉花、布料等,增加制作足球的趣味性和挑战性。可以让幼儿在

13、制作足球的过程中加入自己的想象和创造,让每个幼儿都能制作出自己独特的足球。教学反思:教师需要在游戏中加强对幼儿的安全管理,确保制作过程中幼儿的身体健康和安全。教师需要关注每个幼儿的制作状况和表现,及时调整制作难度,让每个幼儿都有成功的体验。教师需要在制作完成后及时总结和反思,让幼儿更深入地理解制作过程中所涉及到的知识和技能,为以后的学习和生活奠定基础。总结:幼儿园小班的体育游戏教案需要结合幼儿的身体发展和认知特点,以寓教于乐的方式提高幼儿的身体协调能力、团队合作精神、创造力和运动兴趣。在教学中,教师需要注意对幼儿的安全管理,关注每个幼儿的身体状况和表现,及时调整游戏难度,让每个幼儿都有参与的机会和成功的体验。同时,教师需要在游戏结束后及时总结和反思,让幼儿更深入地理解游戏中所涉及到的知识和技能,为以后的学习和生活奠定基础。

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