大班安全教案保护自己教案反思.pdf

大班安全教案保护自己教案反思大班安全教案保护自己教案反思1、大班安全教案保护自己教案反思活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。3、培养幼儿自我保护能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。活动准备：1 场景 2 场景相关图片恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片活动过程：一 开始部分1 场景 1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。2 说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二 基本部分1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4 场景 2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5 根据场景 2 再次对幼儿进行教育。三 结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。2、大班安全活动教案：学会保护自己教案(附教学反思)活动目标：1 通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。3 培养幼儿自我保护能力。4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5 加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。活动难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。活动准备：1 场景 2 场景。相关图片恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片活动过程：一 开始部分1 场景 1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。2 说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二 基本部分1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4 场景 2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5 根据场景 2 再次对幼儿进行教育。三 结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。3、大班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思)活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。3、培养幼儿自我保护能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。活动准备：1 场景 2 场景相关图片恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片活动过程：一 开始部分1 场景 1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。2 说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二 基本部分1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4 场景 2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5 根据场景 2 再次对幼儿进行教育。三 结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。4、大班安全活动教案：火灾时如何保护自己教案(附教学反思)设计背景在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。活动目标1 让幼儿能了解并提高防火意识。2 认识灭火器和简易灭火方法。3 培养幼儿敏锐的观察能力。4 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5 加强幼儿的安全意识。重点难点重点：火灾的危害。难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。活动准备1 火警电话图。2 逃生路标图。3 各种救火，灭火，火灾图。4 灭火器。活动过程1 猜谜“火”的的游戏师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”师：“还有就是它怕水不怕风。”生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。2 发生火灾时我们应该怎么办?过程一提问师：“发生火灾时我们应该怎么办?”(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)过程二了解师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)师：“那报警后我们自己怎么办呢?”“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图)师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。教学反思在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!5、大班安全活动教案：我会保护自己教案(附教学反思)设计背景由于本班幼儿年龄大多都在 4 岁左右，对于社会安全意识还比较淡薄，还需加强幼儿的自我保护意识。让幼儿知道外出时不能和陌生人说话。并且记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。而孩子们的天性都是天真可爱的，没有一点防人之心，很容易上当受骗。为了提高幼儿对自我保护的意识，所以我设计了我会保护自己这堂课程。活动目标1、了解一些自我保护的方法。2、能大概的理解画面的内容。3、能运用保护方法来保护自己。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点1、能运用保护方法来保护自己的安全。活动准备1、我会保护自己挂图。2、糖果。活动过程一、开始环节：1、律动手指游戏。调动孩子的积极性。二、基本环节1、请幼儿仔细观察挂图我会保护自己。选择其中一个让儿说一说：你们看到了什么?大班安全我会保护自己案例与反思2、让幼儿观察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么?3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)4、请幼儿说出自己的办法。三、结束环节1、情景表演：(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办?2、教师小结：在没有爸爸妈妈的情况下，陌生人给的东西我们不能接受，也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码 110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。四、延伸环节1、回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小朋友明天来到幼儿园要告诉老师哦教学反思当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。