中班健康教案(通用5篇).pdf

中班健康教案（通用中班健康教案（通用 5 5 篇）篇）中班健康教案（通用 5 篇）作为一名教学工，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的中班健康教案（通用 5 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班健康教案 1活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。3、建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏（一）、感知游戏1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。（二）、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船（三）、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。四、结束活动教师和幼儿做脚的放松运动。中班健康教案 2活动准备：各种牛奶、录像、照片。活动过程：一、交流分享，知道牛奶有许多营养。1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶，为什么？引导幼儿从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由。2、教师小结：我们小朋友都喜欢喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有很丰富的营养，里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增强抵抗力，让我们变得更健康、更聪明。二、经验提升，了解如何健康饮用牛奶。1、那你们每天喝多少牛奶？你平时什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要注意些什么呢？2、那应该怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。3、播放录像。幼儿交流（我们应该怎样饮用牛奶）。再一次播放录像，幼儿讨论（饮用牛奶对身体的好处。）。4、教师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯三、情感迁移，关爱家人。1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？2、播放录像，保健老师的话。3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶。4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。中班健康教案 3活动目标：尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。提高手臂力量和动作的灵活性活动准备：幼儿自制的纸球若干活动过程：一、准备活动。小朋友，今天天气真好，我们出去做做运动好吗？教师带领幼儿沿着场地四周走、跑交替等简单的四肢动作练习。二、自由玩彩球。（出示纸球）小朋友，你们看老师手里拿的是什么？（纸球）这个纸球真有趣，它有许多许多有趣的玩法，你们想不想来玩一玩？幼儿每人发一个纸球，自由在场地上玩一玩。讲评：你是怎么玩的？请你上来玩给小朋友看一看。（请几个幼儿上来玩一玩）哦，他们的方法真好玩，你们想不想也来试一试？那我们也来玩玩吧。刚才我们想出了好多种玩球的方法，其实这个彩球还可以两个人合作玩，你们赶快去找一个朋友玩一玩。（幼儿自由和同伴玩耍）请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的？那你们想不想也玩一玩？（幼儿模仿同伴的玩法玩一玩）三、游戏：飞舞的彩球。老师也想出了一个好玩的方法：两个人面对面抛接球。教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习幼儿分成两队，分别站在两条线上，请一个小朋友一起来合作示范：小朋友，今天我们来玩抛接球，你们看，我是怎么玩的，等对面的小朋友抛过来的时候，我就接住，然后把球击过去，然后对面的小朋友再把球击过来，不要让球落在自己的这一边。幼儿一对一玩抛接球游戏。讲评一下游戏中出现的问题，再游戏。四、延伸:我击你逃纸球还可以当做设计的子弹，请两个小朋友当做射击手，其他小朋友逃过他们的子弹，不被子弹击中。幼儿游戏，交换射击手。中班健康教案 4活动目标：1、培养幼儿相互间的合作意识。2、鼓励幼儿积极的参与集体活动。活动准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个活动过程：一、导入部分热身活动让幼儿一起伸伸手弯弯腰蹦蹦跳二、游戏部分1、教师为幼儿分队，每两个幼儿为一组。今天，我们要来玩一个好玩的体育游戏-贴贴乐。现在请小朋友去站好，相互检查站对了吗?2、教师为幼儿说明游戏规则以及玩法规则：（1）贴画只能贴在脸上。（2）小朋友不能超出线外。玩法：两个孩子一组，两组便可开始游戏。每组两个孩子分别背靠背被一条绳子套住，另外两个幼儿分别站在自己好朋友对面的一条线后，游戏开始，被绑的孩子使劲往自己好朋友那一边靠拢，当一方孩子靠近自己好朋友的线上时，被绑的孩子给自己的好朋友脸上贴上贴画，在规定时间内，哪个小朋友脸上的贴画多，就为最后获胜者。三、结束部分幼儿做放松活动。秋天来了，老师带小朋友去秋游啦，拉着好朋友的手，大家排队走(绕圆圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我们看到树叶都变黄了，一片片叶子从树上飘落下来(双手合十，慢慢举过头顶)。蹲下身来左边捡一片树叶，右边捡一片树叶，(活动手部)。活动延伸：小朋友们，这个游戏是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸妈妈一起玩哦！活动反思：这个户外活动简单有趣，孩子们玩的时候兴趣很浓，在游戏过程中有个别幼儿没有遵守游戏规则，看到自己的合作伙伴够不着自己的时候会越过线，让自己的伙伴给贴贴画。中班健康教案 5说意图球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。具体目标是这样设置的。说目标1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。3、有带好球宝宝的责任感。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。说过程结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕带球宝宝去旅行的游戏情节展开。根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：(一)首先做热身运动。老师和孩子一起伴随铃儿响叮当的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动(哼唱着简单徒手示范)。大,考吧.幼师,网出,处!在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。(二)基本部分：1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。一开始，用游戏的口吻今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同(结合路线图讲述)：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力;第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受;第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞)。这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后太阳出来了，球宝宝继续旅行，孩子们可以继续探索。(三)放松活动。游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。怎么感谢呢?球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚亲亲小朋友的小肚皮;在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐享受放松活动。整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐!教学反思：现在的孩子大多都是在一个比较舒适、宠爱的环境下长大的，身体素质比较弱，以往的到的体育锻炼又很少。因此，给孩子充分锻炼身体机能的机会，感受体育活动的乐趣是我设计这节活动的初衷。另一方面，小班第二学期，孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。通过观察，孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。然而，有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球、对老师交代的游戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。其次，皮球对于小班孩子目前所掌握的技能来说，不是很适合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年龄特点和游戏的特点。再次。老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。