大班安全教育活动如何保护自己教案反思.pdf

大班安全教育活动如何保护自己教案反思活动目标1初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。2学习履行一些简洁的平安行为。3能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4培育幼儿敏锐的观看力量。5加强幼儿的平安意识。重点与难点重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要留意爱护自己的身体平安。说明：幼儿年幼无知，缺乏平安意识，只有动之以情，晓之以理，才会引起幼儿乐观主动地学习自我爱护方法的愿望和动机，才会真正地导之以行。难点：使幼儿分辩平安行为与危急动作，学习日常生活中的一些基本的平安行为和爱护自己的方法。说明：由于幼儿生活阅历贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩平安行为与危急动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩平安行为与危急动作，以及学习爱护自己的方法视作难点。中班幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的方案-1-性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教育是非常必要的。活动流程感知争论操作实践强化巩固1引导幼儿感知争论建议老师利用区角活动、园内观看活动、视听活动等环节，引导幼儿感知争论，引起幼儿对平安问题的重视。例一：在语言区角内，增设 橡皮膏朋朋 图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿争论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应当怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在生活教第90 页）例二：带领幼儿观看他班幼儿的体育熬炼，让幼儿找找哪些是平安行为，哪些是危急动作（老师作好记录）。并准时组织幼儿争论：做这些危急动作简单造成怎样的损害？假如是你在玩，该怎么做？等2幼儿集体或分组操作实践，老师因人而异地进行指导。教学反思中班幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的方案性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教育是非常必要的。从幼儿的实际状况看，他们对平安方面的学问并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的学问。在-2-此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的警觉，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。首先，从设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性，为以后的教育作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景关心幼儿了解什么状况下易发生平安事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。-3-