清明节大班教案.docx

清明节大班教案清明节大班教案 1设计思想：清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽 的春天真正地开始了。 在清明节期间，组织幼儿系列教育活动， 目的是让幼儿通 过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、 认真 学习、 长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、 画鸡蛋、 玩鸡蛋、 踏青春游、 荡秋千、 放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。活动准备：课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿 一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何 处有，牧童遥指杏花村。 (清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4 月 5 日清明节)2、教师讲述清明节的由来。3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲 述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在 1949 年 3 月 30 日 在某广场树立了人民英雄纪念碑。(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄 也献出了生命。5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默 哀，表示怀念。7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡 皮泥制作小动物等)。11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰 鸡蛋等) ，幼儿比赛看谁的玩法多。结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐 伴奏下走出活动室。清明节大班教案 2一、活动目标1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。2、通过活动，对清明节有印象。二、活动准备扫墓图片(献花、植树、送食)、清明节的课件三、活动过程1、谈话导入：小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒 太阳了，还有轻轻的风)师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?2、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友 都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们非常想念他们， 就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。3、清明节扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼 儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们 的思念的。(1)播放图片(2)幼儿讲述(3)教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树， 表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们)4、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗。5、小结，结束清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清 明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是 怎么过清明节的，好不好?清明节大班教案 3活动目标1.知道 4 月 5 日是清明节，愿意参与清明节的活动。 2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。 3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。活动准备1.活动前与家长联系好参与本活动。2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪 刀，胶水等。活动过程1.朗诵古诗，导入活动。教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童 遥指杏花村。提问：你听到了什么?几月几是清明节?(4 月 5 日)-教师边放课件边讲述清 明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等)-播放人民 英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄， 1949 年 3 月 30 日在某广场建立了人民英雄纪念碑。请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁?教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让 我们有了现在，美好的生活。2.引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么?根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、荡秋千、放 风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。3.幼儿与家长共同制作彩蛋-幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自 己的作品。请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。活动建议与提示：1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有 重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。2.在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛 鸡蛋等)比比谁的想法最多。3.作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解 惊蛰、 春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽 带。清明节大班教案 4一、活动目的：1、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精 神。3、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感， 教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。二、活动准备：请幼儿在寒食节(清明节前一天)这一天看看家人是怎样过节的。三、活动过程：1、请幼儿说一说：自己家是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都 吃冷食，还要给家里已经故去的亲人扫墓等民间习俗。2、讲介之推的故事即清明节的来历。3、讨论：(1)寒食节是怎样来的?(2)现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?4、让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。教师：每年4 月 4 日、 5 日或 6 日是清明节，它是我国农历二十四个节 气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往 在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。5、讨论：人们是怎样过清明节的?(吃鸡蛋、扫墓、踏青等)教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜， 需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要 活动了。今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自 己亲身经历过的战斗故事。6、请革命军人讲革命战斗故事。7、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理 解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感， 教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。四、活动延伸：(1)请幼儿观看电影录像闪闪的红星，感受战火硝烟的战斗生活，进一 步加深幼儿对革命烈士的敬仰之情与幸福生活的来之不易。(2)带领幼儿到户外去进行踏青、 放风筝、 荡秋千等活动，感受明媚的春光， 体验幸福的生活。清明节大班教案 5一、活动目标1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词， 尝试用自己的方式表现作品。2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。3、尝试根据古诗情境进行绘画。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、让学生了解清明的习俗。二、活动准备1、幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有一定的 认识。2、材料准备：清明图片，音乐，纸，颜料等三、活动过程1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情 感？(评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助 幼儿更好的体会古诗的含义)2、按节奏吟诵清明( 1 )教师朗诵清明，同时出示图片，幼儿欣赏。(评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追 加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。)( 2 )教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师 按稳定拍的节奏拍手。(评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。)( 3 )引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。( 4 )教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下 半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。(评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗)( 5 )幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。3、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图(评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画 画的方式来表达自己对古诗的理解。)4、交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对清明的理解。四、活动结束1、评价2、总结清明节大班教案 6教学目标：1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统 节日的兴趣。2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化 的了解与喜爱。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗。教学准备：清明上河图、有关清明照片。教学过程：一、猜猜讲讲，理解四季轮换。1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？小结：一年从 1 月开始，从 12 月结束；新的一年又从 1 月开始，从 12 月 结束。2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接 着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可 能会在什么季节？4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是- ，过了大 寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。二、看看找找，感知清明。1、现在我们处在什么季节？2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？(引出清明)。3、从文字上看，清明可能是什么意思？4、今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的 节日。 在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏 醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。三、视听欣赏，感受传统艺术。1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载 了清明，还用绘画的方式进行了记录。 今天，老师带来了一幅中国世世代代流传 下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？2、幼儿欣赏清明上河图。3、提问：有什么感觉或？(帮助幼儿简单理解画面内容)4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌 收拾去，万珠杨柳属柳莺。清明节大班教案 7【活动目标】1、知道清明上河图是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现 的繁荣与热闹。2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己 的想法。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。【活动准备】1、挂图 16 号。2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京(今 河南开封)所在位置。3、画笔，画纸。【活动过程】一、谈话引出主题。小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期 间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫清明上河 图，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。这幅画很长，我们 一起来欣赏其中的一部分画面。(教师事先准备有关张择端的相关事迹)二、欣赏整体画面。教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？ (热闹，繁荣)三、欣赏画面中的人和物。幼儿观察讨论。提问：画面中桥上、 桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎 样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？那时候人们使用哪些交通工具？那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我 们住的房子有什么不同？集体交流，进一步欣赏。各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥 边店里的人。各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。各种建筑：桥、茶馆、饭店等。四、总结。这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京(也就是现在的河南开封)桥头繁荣 热闹的景象。这幅画总长 528.7 厘米，一共画了 1643 个人，每个人做的事情都不一样。在我国历史上，没有一个画家能达到这样的水平，所以说清明上河图 是和珍贵的。现在它被收藏在北京故宫博物馆里。五、学学画画。幼儿选择画面中喜爱的人物、 交通工具或建筑画一画，或将自己周围人们赶 集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。【活动反思】清明上河图是北宋画家张择端的作品。我请学生一边观看图片，一边找 到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，体会画作的内容。接着，我让学生找 出这副画的特点。从而让学生比较好地理解了清明上河图的价值。新课程标 准指出：语文教育是大教育，要提倡交叉学习，我想：只要学生学到了知识，得 到了能力，课堂就是成功的。课前布置学生预习，了解清明上河图及其作者张择端的相关资料，上课 已始让学生相互交流，达到资源共享。在此基础上，根据阅读提示让学生读课文， 整体了解这幅画，之后让学生自学， 自读课文将字读准，并反复读文标出自已的 感受，突出略读课文的特点。在学生交流感受时，我再对学生的读进行指导，并 引导看图，特别是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行 比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。 接着我让学生自已 选自已喜欢的那一段仔细读一读体会一下。 结尾时对整篇课文进行了总结，分析 了课文的描写顺序(总分的结构)。最后是播放课件，欣赏古画清明上河图 ， 并让学生谈谈感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。 这篇 课文主要让学生欣赏图，通过图片播放，学生从整体感知，再具体出示部分图片 让学生具体欣赏，结合作者的描述达到合作者共鸣。与现实的.进行比较学生感知了图后，学生们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了学生对美术的兴趣和 爱好。清明节大班教案 8活动目标：1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇 事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神， 大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。3、让幼儿知道节日的时间。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。准备：事先进行地形勘察，了解山路情况。班级准备：1、让家长了解此次活动和意义2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山3、人手做一朵小白花4、进行安全教育过程：一、谈话，知道 4 月 5 日是清明节，初步感受清明节的习俗。二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。四、祭扫烈士墓1、了解烈士的光荣事迹2、向烈士献花致敬3、全体肃立，向革命先烈默哀五、休息，吃点小零食六、踏青：欣赏戚家山的春景、留影七、整队回幼儿园八、活动要求及注意事项：1、 9：00 准时在操场集合。2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。 班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料， 不吃零食。4、回来后引导孩子将感想记录、分享。清明节大班教案 9一、教学目标：1、简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。3、学习认识清明节的由来及意义。二、教学重难点：1、重点(目标 1) ：简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。2、难点(目标 3) ：学习认识清明节的由来及意义。三、教学准备：1、场地(多媒体)2、 PPT3、清明视频四、教学过程：(一)故事导入教学内容1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告诉老师这个故事藏 了哪个中国传统节日。 (播放视频)2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节)(二)讲述清明节习俗1、教师：大家知道清明节是哪天吗?(4 月 5 日)2、教师：小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗?(扫墓、踏青、放风筝、荡秋千)3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么? 播放课件中的古代清明节习俗。 (清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩) 针对图片做出讲解蹴鞠：和现在的足球规则一样，是古代藤编的足球。寒食：清明前一天不生 火，吃凉食。牵钩：古时候的拔河。(三)讲述清明节的由来与意义1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的?一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的.好日子。也是因为寒食节。 2、教师：那我们为什么要过清明节呢?为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。(四)结束，并观看烈士陵园扫墓图片教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士 陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦!清明节大班教案 10活动目标：1 简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。2 初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。活动重点：简单了解清明节的由来和习俗。活动难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。活动过程：一、开始部分古诗导入：清明师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？二、基本部分。1、幼儿通过视频、 图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。 师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？清明节到了，都有哪些习俗呢？幼儿自由讲述。教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。2、交流：师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些 什么？(根据幼儿回答教师出示相应图片。)3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。( 1 )出示扫墓图片。师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的 墓前祭拜，表达哀思。( 2 )出示革命烈士陵园扫墓图片。三、结束部分教师播放关于革命烈士的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解烈士 ：董存 瑞、黄继光、消防英雄等。清明节大班教案 11活动准备古诗教学的自制 PPT。幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。活动目标能正确熟读古诗。通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。活动过程一、入场听琵琶语学古人漫步进场，感受古曲的气氛。教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。二、了解清明节的风俗教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和 家人都做了些什么事情？播放清明介绍 PPT ，教师做相应的小结。教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭 拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也 因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。三、学习古诗，初步了解古诗大意1、完整欣赏古诗两遍。教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明 节这天会做些什么呢？欣赏古诗朗诵。 (播放课件)教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师 已经把清明这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念 一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。2、看背景图，初步了解古诗大意。幼儿看图自由回答。3、句卡配对，进一步了解古诗大意。( 1 )出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系( 2 )观察图片，幼 儿为诗句匹配图片。教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为 清明时节雨纷纷这句诗句，找图片朋友。教师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片朋友?路上行人欲断魂 这句话是什么意思呢？谁来说一说。教师：第三句诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面？教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句牧童遥指杏花村 对应的就是第四幅图片了。教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就 是古诗中的内容。四、朗诵古诗1、幼儿整体诵读。教师：那这首古诗的名字就叫清明 (出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜 牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。2、记忆大考验两遍。3、幼儿跟读两遍。4、表演读。教师：你们读得真好听。 那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这 首古诗吧！5、古诗接龙。五、认字活动学习明字。教师讲述明的字源故事。教师： 明在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意 思，也解释为带来光明。 金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思 是月光照进窗内，表示光亮之意。 现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光 亮之义。教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀？(明) (六)结束活动：欣赏歌 曲清明。教师：今天我们学习了古诗清明，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起 来听一听。活动延伸学习歌曲清明清明节大班教案 12教案前言：清明节的风俗很多， 一般的人们会放风筝、 插柳等，今天我们要讲解的是清 明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千， 并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。教案目标：1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。2、让幼儿了解秋千的来历。教案准备：在幼儿园内用木头、 绳子、 踏板架一牢固的秋千， “熊猫荡秋千” 的挂图。教案过程：1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋 友知道今天是什么节日吗？”(清明节)“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？” (荡 秋千)2、介绍秋千的来历。让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演 化为秋千活动。3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的 人往前推。要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡 2 3 分钟，荡过的小朋友站至 队尾。教师边指导边表扬表现勇 敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。4、命题画：“小猴荡秋千”。画出小猴荡秋千的各种姿态。总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而 迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。 最早称之为“千秋”。传说为春秋时代北方的山戎民族所创。