消防安全教育教学教案7篇.docx

消防安全教育教学教案 7 篇

消防安全教育教学教案篇 1
教学目标：
1 、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含 义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
3 、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学重点： 了解消防安全常识，、 扑救常识、 灭火方法。
教学难点：掌握灭火方法。
教学方法：导、读、仪、评相结合。
教学过程：
一、导入
1 、谈话导引入：
一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材， 又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍 睹。听了之后。反问学生有何感想？
二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
(一)认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么？

1 / 23
2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一 定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。
(二)了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板：标志分类
1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、 火警电话等。
2) 紧急疏散途径的标志： 紧急出口、 疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁 止用火灭火等。
5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎 样，有什么含义？(消防手动启动器；发声警报器；火警电 话号码 119； 紧急出口； 地上消火栓； 当心爆炸、 当心有毒； 安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物)
三、紧急情况下的逃生策略
水火无情， 人所共知。 来自卫生组织的统计， 近 5 年来， 全世界平均每年有 20__ 多万人在大火中丧生， 受伤的就更难 以计数了。 在面对大火肆虐的危急时刻， 必须坚持“三要”、 “三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
1、“三要”
(1) “要”熟悉自己住所的环境。 平时要多注意观察、

2 / 23
熟悉住所的紧急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有 保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人 的安全。
(3)“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀 手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。
2、“三救”
(1)选择逃生通道自“救”
(2)结绳下滑“自救”
(3)向外界求“就”
3、“三不”
(1)“不”乘坐电梯
(2)“不”轻易跳楼
(3)“不”贪恋财物
四、总结
中学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的 意识。
1 、树立安全意识。
2 、努力学习、练好本领。 消防安全教育教学教案篇 2 时间： 12 月 16 号
地点：一四教室

3 / 23
人员：一四学生
主题：冬春季防火安全教育
教育过程：
(一)出示谜语，激趣导入
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物， 单怕雨水不怕风。 (打一自然现象)
师生开展猜谜活动， 激发学生的学习兴趣。 (谜底： 火)
师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带 来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一 切毁于一旦。这节课我们就共同来了解火与火灾。
(二)讨论：
1)人类是怎样学会用火的？
2)什么是自然火？原始人取火的方法？
3)火给人类带来什么好处。
师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有 火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多 危害。讨论：
1 、火灾给人类带来哪些危安全教育主题班会总结害。
小结：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命 产生极大的威胁，我们一定要学习用火与防火的知识，不玩 火。
学校防火应注意哪些：

4 / 23
①严禁学生携带烟花爆竹入校。
②不要乱烧废物。
③实验用的易燃物品要妥善使用。
④经常检查电器。
⑤设置消防器材，不破坏消防器材。
⑥宿舍的安全防火。
公共场所防火应注意哪些
学生要做到： 1)不携带烟花爆竹到公共场所。 2)不准玩与火有关感恩主题班会记录的游戏。 3)不准学生在山林野炊。
(三)学习学生防火知识：
学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。
1、井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾 窒息。
2 、弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。
3 、冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。
4、楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗
口主题班会活动反思、凉台上滑下。 5 、身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。 6 、一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。 火场报警：

5 / 23
1)牢记火警电话 119 。没有电话或没有消防队的地方， 如农村和边远地区，可以打锣、敲钟、吹哨、喊话，向四周 报警，动员乡邻一齐来灭火。
2) 报警时要讲清着火单位、 所在区 (县)、 街道、 胡同、 门牌或乡村地区。
3)说明什么东西着火。火势怎样。
4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。
5)报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去 火场的道路。
6)遇有火灾。不要围观。有的同学出于好奇。喜欢围 观消防车，这既有碍于消防人员工作。也不利于同学们的安 全。
7)不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨 碍公共安全的违法行为。 如发现有人假报火警， 要加以制止。
火场逃生法则：
(1)要镇静。保持清醒的头脑，不能盲目追随。
(2)留得青山在。不怕没柴烧，不要因为贪财而延误 逃生时机。
(3)做好简易防护，匍匐前进。不要直立迎风而进。
(4)找好避难场所，固守待援，不要向光亮处奔。
(5)缓降逃生。滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。
(四)总结

6 / 23
1 、请学生谈谈这节课的收获。
2、老师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多
防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命， 永葆健康、平安。
消防安全教育教学教案篇 3
活动目标：
1。知道消防电话 119 ，并初步了解什么是消防。 2 。结合日常生活，知道一些消防常识。 3 。有初步的自我保护意识。 4 。培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5 。培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1 。经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一 些有关消防的图片、资料。
2。材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电 话机。
活动过程：
1 、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。
师：这是一辆什么车？它的用途是什么？
2。出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火 灾原因。
师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看

7 / 23
下
3。师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾 的时候我们该怎么办？
4。小结
(1)发生火灾时应该设法逃离现场。
(2)知道消防电话： 119。报警时要告诉消防叔叔火场 的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进， 避开烟雾，迅速离开火场。
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下， 孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开 展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活
动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就 自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的 青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所 熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活 相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让 孩子更深入的了解、 巩固对消防的认识， 收到了良好的效果， 在游戏中孩子们乐此不疲。
消防安全教育教学教案篇 4

8 / 23
活动主题：消防安全主题班会
活动对象：小学，初中，高中
活动背景：近期的几次火灾触目惊心，而且人们面对火 灾时的态度、行动直接影响了是否能安全逃生。
活动目的：希望通过本次班会活动让学生学会面对一些 突发事件时的沉着冷静的逃生、自救。
活动准备：多媒体设备、灭火器、酒精、棉絮和铁桶
活动过程：
一、创设情景，引入主题：
请同学们观看下面几幅图片(PPT 展示)
20__年 7 月 14 日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生 火灾，造成 175 名师生伤亡。其中绝大部分是女生，数名教 师也在火灾中死亡。另外还有 100 人受伤。
20__-03-14 日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾 面积达 1000 平方米，消防部门出动 10 余辆消防车 150 人扑 救，大火经过 7 个多小时被朴灭。
上海“11 · 15”特别重大火灾事故遇难人数上升到 58 人，其中男性 22 人，女性 36 人。火灾发生后，上海市静安 区共接到向街道等单位申报的失踪人员 56 人。 目前， 遇难者 与家属的 DNA 比认工作正在进行中。
主持人：亲爱的同学们：火是人类的朋友，它带给我们 光明。推动着人类社会走向文明。 但火， 能烧掉茂密的森林，

9 / 23
广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。失去 控制的火会成为一种具有很人破坏力的灾害。那应该怎样防 火，救火呢？今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。
二、学会防火：
安全使用火、电，提高防范意识。
1. 学校防火：
(1) 严禁学生携带烟花爆竹入校。 (2) 不要乱烧废物。
(3)实验用的易燃物品要妥善使用。(4)经常检查电器。
(5)设置消防器材，不破坏消防器材。 (6)宿舍的安
全防火。
2. 公共场所防火 学生要做到：
(1) 不携带烟花爆竹到公共场所。 (2) 不准玩与火有关 的游戏。
(3)不准学生在山林野炊。
三、学会逃生
主持人：我们同学平时收集的资料有哪些逃生的方法。 跟你的同桌讨论交流一下你知道的逃生小秘诀。
1. 小组讨论交流。
2. 集体交流：
(1)在火灾现场，可以把衣物打湿，披在身上。
(2)可以用手帕捂住鼻子

10 / 23
(3)楼下发生火灾时，往楼上跑；楼上发生火灾时， 往楼下跑。
(4)发生火灾时，不要慌张，要保持冷静的头脑。
(5)无奈之时，可以用窗帘相互捆绑，从窗口逃生。
(6)发生火灾时应该先拨打 119 报警，等待救援。
主持人：我们的同学们说的很不错，那么先让我们看看 来看看专业人士给予我们火场逃生的一些方法。播放《火场 逃生》视频。
四、学会灭火
支持人：灭火的基本方法有哪些？
1.小组讨论交流。
2.集体交流：
冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上， 将可燃物质的温度降低到燃点以下， 终止燃烧。 如用水灭火。
隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或 疏散开，使燃烧停止。 窒息灭火法，就是阻止空气流入燃 烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃 而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。
抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃 烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳 定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。 如干粉灭火剂 灭气体火灾。

11 / 23
主持人：灭火器怎么使用呢？
1.小组讨论交流。
2.集体交流：
(1)泡沫灭火器的使用方法 ：主要适用于扑救各种油 类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾. 。有手握着压 把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。右手提着灭 火器到现场。右手捂住喷嘴，左手执筒底边缘。把灭火器颠 倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开喷嘴。
(2)干粉灭火器的使用方法：适用于扑救各种易燃、 可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。有手 握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。右手 提着灭火器到现场。拔掉铅封，保险销，左手握喷管，右手 提着压把。在距离 2 米远的地方，右手用力压下压把，左手 摇晃喷嘴，是干粉覆盖整体燃烧区。
五、逃生体验，增强意识。
主持人：面对火灾，人们的生命显得那么脆弱。今天我 们学习到了火灾现场逃生的方法，那么让我们实际演练一下， 以防患于未然。
1.选几名学生在班长带领下做好准备活动。
2.放置火灾道具。
3.查看逃生路线。
4.在老师带领下分组疏散逃生。

12 / 23
六、小结，评价。谈谈收获与体验。
消防安全教育教学教案篇 5
教学目的：教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的 火灾自救知识
重点：火灾的初步逃生知识
教学过程：
1 、火灾发生后，如何逃生。
一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的 灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电 器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应 立即拨打火警“119”， 说清楚家庭详细地址、 起火物品， 然 后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物 贻误逃生时机。 起火部位在自家之外。用手先试一下门把 手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门， 小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由 门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立 即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房 门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以 忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一 条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门 封住， 无法由房门逃生， 只有依靠外窗和阳台。若楼层不高， 可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖

13 / 23
气管等物体上，沿绳下滑逃生 ;也可利用水漏管道下滑逃生。 居住在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、 沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用 手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住 的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳， 应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥 动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。
如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全 部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电 话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以 便获救。
逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏， 会使你被困电梯中无法逃生。
2、报警电话怎么打?
发生火灾后， 要立即拨打火警电话“119”。 报警时， 不 要紧张，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个 住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，有条件的到路口 引
导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、 救人。
3、住在楼上往哪逃?
楼下发生火灾，住在楼上的人一定要沉着镇静，既不能

14 / 23
听天由命，也不要惊慌失措，要冷静，果断想尽一切妥善办 法。有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时可 用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中 冲出去。虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。在这种 情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大就会失 去逃生的机会。
如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下 水管、竹竿等滑下逃生。如果楼层高，其他出路被封堵，应 退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布 料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。 同时靠近没有火的一方的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白 布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救。
如果其他方法都无效， 火势又逼近时， 也不要仓促跳楼， 有可能的话，先在门窗等牢固处拴上绳子，没有绳子的可撕 开被单、床单等连接起来，然后顺着绳子或布条往下滑。需 要跳楼时，可先往地下抛些棉被、床褥、海绵垫等物，然后 手拉住窗台往下滑。
4、身上着火怎么办?
发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔 跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越 旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃 烧点。 身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这

15 / 23
时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱， 也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近 的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
5 、错误的逃生模式。
原路脱险
这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑 物内部的平面布置、
道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们 总是习惯沿着进来的出入口和进行逃生，当发现此路被封死 时，才被-迫去寻找其他出入口。殊不知， 此时已失去最佳逃 生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要 对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一， 以备不测。
向光朝亮
这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所 决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味 着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞 而更易逃生。而这时的火场中， 90%的可能是电源已被切断 或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞 威之处。
盲目追随
当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失

16 / 23
去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动 时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行 为模式有跳窗、跳楼，逃 (躲)进厕所、浴室、门角等。只要 前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目 追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生 知识，避免 事到临头没有主见而随波逐流。
自高向下
俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火 灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火 是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃 到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可 能是一片火海， 盲目地朝楼下逃生， 岂不是自投火海吗?随着 消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登 上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也 不失为明智之举。
冒险跳楼
人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的 反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线 逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来 愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人 们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取 冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。

17 / 23
小结：
水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因 地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。
消防安全教育教学教案篇 6
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步 了解简单的消防知识。
2 、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
3 、复习火灾发生后如何逃生的方法。
4 、加强幼儿的安全意识。
5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备：
1 、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2 、有关灭火的图像。 活动过程：
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动 脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”
(引导幼儿积极动脑想办法解决问题 )幼儿想出办法后， 教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。
教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以 灭了打火机的火?

18 / 23
幼儿：可以把打火机关掉。
教师：如果打火机的开关坏了呢?
幼儿：可以用水来灭。
教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的 办法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。
2、讨论
教师： “出现了火情， 该怎么办?”“现在是秋季， 天气 干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
幼儿：如果出现火情，我们先报警。
幼儿：可以用沙子。
幼儿：可以用水。
幼儿：可以用湿布。
幼儿：可以用灭火器。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情， 我们可以用水泼灭火、 用湿布扑灭火;用沙子灭火、 用灭火器 灭火……但小朋友要记住，如果出现火情的时候，我们一定 要先拨打 119 电 话。
3 、请幼儿观看图片。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办 法和我们想出的办法一样不一样?”
看完图片， 提问： “他们想到了哪些办法?”“哪些办法

19 / 23
是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结： 火小的情况下， 我们可以采取开窗， 用水、 沙子、 湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 电 话， 消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以 最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4 、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾， 对我们的危害特别大， 房子没有了， 人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨 论回答。
消防安全教育教学教案篇 7
一、教学活动目的：
1.宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防 工作的基本方针，基本法规。
2.了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜 生命。
3.学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法， 自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点： 1.消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点： 1.掌握灭火方法。

20 / 23
四、活动准备： 1.师生搜集一些“消防安全事故”实例。 2.四瓶液化气(小瓶)，四个煤气灶(小)。
3.4 台小灭火器。
五、教学方法：
自主参与实践.合作探究式。
六、教学过程：
(一)导入新课。 1.教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一
20__年 2 月 23 日，河南省新野县某小学四年级七名学生 中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其 中 1 人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细 钢管口，引起爆炸。当场炸死 2 人，重伤 1 人，轻伤 2 人。
案例二
20__年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共 195 名学生，在 10 名老师带领下，到七.八里外的山上春游， 发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生 29 名，重伤 1 名， 轻伤 3 名的恶性事故。
(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把 所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意 识。

21 / 23
( 二)分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的 方法，及逃生方法。
1.校园防火应注意什么?
2.如何使用液化气.煤气?
3.如何使用电器?
4.外出野炊应注意什么?
5.发生火灾时应如何报警?
6.火灾扑救有哪些方法?
7.人身着火时如何自救?
8.楼房着火如何逃生?
9.山林着火如何逃生?
(三)小组代表分题发言。
(四)学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救 常识”全文。
1.自学“消防安全常识”教材全文。 2.男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
(五)板书设计： 火灾扑救常识 1.火灾报警
(1)向周围群众报警 (2)向公安消防队报警 (119)(3)山林着 火时逃生
2.灭火方法(1)隔离法(2)冷却法(3)窒息法(4)抑制法

22 / 23
3.自救与逃生(1)人身着火时自救(2)楼房火灾时逃生
(六)实践活动：
1.分 4 人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气 .煤 气灶。
2.分 4 人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学 生实例操作如何使用“灭火器”。
(七)教师赠言：
同学们：火灾无情!
请注意防火!
请注意安全!
请珍惜人生!
(八)课后评析。
23 / 23