幼儿园小班社会《我最懂礼貌》教案模板范文.pdf

幼儿园小班社会我最懂礼貌教案模板范文幼儿园小班社会我最懂礼貌教案模板范文设计意图：设计意图：元旦一到，春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而幼儿思维仍处于“具体形象思维”阶段，因此我设计了“小猴遭到排挤”的环节，让孩子融情境中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。一、活动目标：一、活动目标：1、认知目标：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。2、技能目标：通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。3、情感目标：愿意做一个有礼貌的好宝宝。二、活动准备：二、活动准备：物质准备：故事 PPT经验准备：幼儿参加过集体活动三、活动重难点：三、活动重难点：重点：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼;通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。难点：愿意做一个有礼貌的好宝宝。四、活动过程：四、活动过程：1、情境导入，引发幼儿的兴趣。教师出示手偶“小猴子”，与幼儿对话。师：小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了请问你们可以帮帮我么?2、倾听故事情节，了解“有礼貌”的重要性。(PPT)师：原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼：“羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。3、师幼谈话：“如果你是小猴子”。师：你认为小猴子的做法正确么?为什么?如果是你，你会怎么做?教师小结。