喜怒哀乐小学美术教案.doc

喜怒哀乐小学美术教案 课题：第六课喜怒哀乐 课时：2课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。 2、培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。 教学重难点： 1、掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。 2、运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）激情导入，体验色彩 1、创设情景。（教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。） 2、体验色彩情感性。 请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩。 请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。（很多同学早已按捺不住，争先恐后地把自己所选的色卡展示在黑板前。） 请学生说一说自己所选择色卡的理由。 出示课题。（喜怒哀乐） （二）观察表情，感受特征 1、做游戏，展示不同的表情。 2、请学生根据不同的表情进行成语交流。 （三）引导延伸，丰富内涵 1、提示大自然中的万事万物和人一样都有心情和表情。 2、讨论人类与大自然的人文关系。 三、学生操作，教师辅导 作业要求： 可以用绘画或泥塑的形式创作。 展开丰富想象，根据作品创意表现不同的表情，并配以相应的色彩。 题目自拟。 四、作业展评 五、课堂小结： 六、课后拓展： 1、回家后可以对父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公和外婆等进行人物头像写生，写生时注重分析不同年龄层以及男女性别差异之间的表情差异。 2、可以适当进行速写练习，在最短的时间内把握好人物的脸部表情。