托班语言教案：五个孩子捡黄豆.doc

托班语言教案：五个孩子捡黄豆 通过本次活动，告诉小朋友们只要团结起来才有力量。欣赏故事前，先让幼儿认识五个手指的名称，请幼儿说说五个手指谁的本领最大，很多孩子都表示大拇指最能干，因为大拇指是“棒”的表示。我让他们来试试用一个手指捡豆豆，结果都不成功，包括大拇指也不成功，再让孩子们来听故事，他们理解起来就比较容易了。在听完故事后，我还让他们五只手指合作来制作了响罐，请他们将黄豆一粒一粒塞到做早操（器乐）的易拉罐里。在操作之前，我强调了要求，每次只能拿1颗。所以活动结束后，桌上地上并没有很多掉出来的豆子。通过动手操作，能让幼儿更好地了解故事内容，体验合作的快乐。 领域 语言 活动类型 文学作品学习 活动内容 五个孩子捡黄豆 活动 省编 实施时间 活动目标 1.欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事。 2.认识小手的本领，喜欢自己的小手。 活动重点 认识手的本领，知道五个手指要配合。 活动难点 理解故事内容。 活动准备 1、小朋友的书我自己2.一只大手套 3、磁带及录音机4.收集各种废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。 活动过程 活动环节 预设时间 一，谈话引出故事。 师：1.小朋友们，你还认识我们的手指宝宝吗？它们都叫什么名字啊？ 2.那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大？ 二，欣赏故事，理解故事内容。 1.欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。 师：下面，老师要给小朋友们讲一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？ 2.欣赏故事第二遍。教师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。 师：（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？ （2）当五个手指宝宝谁也不能吧黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？ 3.欣赏故事第三遍。 师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢？ 三，阅读图书。 请幼儿看小朋友的书我自己第1921页“五个孩子捡黄豆”，尝试讲述故事内容。 四，幼儿捡豆子。 1.请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成响罐。 师：现在我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。 2.摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间相互交流。