广西钦州市2016-2017学年九年级化学上册月考试卷.doc

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2016-2017学年广西钦州市港经济技术开发区中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）

一、选择题
1．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（　　）
A．铁杵磨成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积土成山
2．物质的性质决定了它的用途，下列性质与用途说法错误的是（　　）
A．二氧化碳不支持燃烧，因此通常可用于灭火
B．氮气含有氮元素，因此可用于生产氮肥
C．氧气具有可燃性，因此可用于做火箭燃料的助燃剂
D．稀有气体性质很不活泼，因此可作保护气
3．下列关于某些营养物质的化学性质描述错误的是（　　）
A．淀粉遇加碘食盐溶液会变蓝
B．蛋白质遇重金属盐会失去原有的生理功能
C．油脂在人体内能消化，氧化分解，释放出热量
D．葡萄糖在植物体内可转化为蔗糖、淀粉或纤维素
4．如图所示是一把铁制剪刀．它的下列自述中一定涉及化学变化的是（　　）

A．我的造型既特殊又美观
B．我能剪出各式各样的服饰
C．我经过磨砺会更加锋利
D．我惧怕潮湿的空气，在那里我会变得十分难看
5．认识物质是为了更好地利用物质．下列变化中，与其他变化有根本区别的一种是（　　）
A．运行电脑CPU
B．蒸发液态空气制取氧气
C．绿色植物通过光合作用获得氧气
D．石蜡受热熔化
6．下列生活事件中，属于化学变化的是（　　）
A．把西瓜榨成汁 B．烧煤取暖
C．把铁丝弯曲成衣架 D．给自行车瘪胎打气
7．文言同学在化学课上发现蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，他的下列做法不正确的是（　　）
A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象
B．认为与本次实验无关，不予理睬
C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D．向老师请教生成黑色物质的原因
8．某学生用量筒量取液体，将量筒放平且面对刻度线，初次读数时，向下俯视凹液面的最低处，读数为20mL，倒出部分液体后，再次读数时，向上仰视凹液面的最低处，读数为5mL，则该同学实际倒出液体的体积（　　）
A．小于15mL B．大于15mL C．等于15mL D．无法判断
9．某同学用托盘天平称取50.0g氯酸钾，放好砝码和称量物后，发现天平的指针向右偏转，这时他应该（　　）
A．调节左右平衡螺母 B．调节游码
C．减少砝码 D．增加氯酸钾
10．生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解﹣过滤﹣蒸发”的步骤加以分离的是（　　）
A．食盐和细砂 B．食盐和蔗糖 C．石灰石大理石 D．水和酒精
11．实验室配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液时，不需要的仪器是（　　）
A．烧杯 B．酒精灯 C．量筒 D．托盘天平
12．下列实验仪器可直接在火焰上加热的是（　　）
A． B． C． D．

二、填空题
13．完成下列实验操作或现象：
（1）检验氧气时，把带火星的木条放在盛有氧气的集气瓶　　（填“口”或“中”），现象是　　．
（2）准确的量取8mL水需要用到的仪器有　　．
（3）对着冷而干燥的玻璃片呼气，玻璃片上有　　出现（填现象），说明人呼出的气体中含有　　．
14．过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来．如图是过滤操作示意图，请指出错误，并加以改正．
错误之处：　　
改正方法：　　．

15．某实验测出的人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：
气体
吸入空气
呼出气体

78%
75%

21%
15%
CO2
0.03%
3.68%
H20
0.02%
5.44%
其他
0.95%
0.88%
（1）请你填写表中的空格．
（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体主要是　　．
（3）请你证明：呼出气体中含有水蒸气，你的实验方法是　　．
16．现有下列实验仪器，请按要求填写空白[（2）﹣（4）小题用序号填空]：
（1）有刻度的仪器是　　，瓶口做了磨砂处理的是　　．
（2）加热少量液体时要用到　　．
（3）用排水法收集气体时要用到　　，在用排水法收集氧气的过程中，判断集气瓶中氧气己集满的方法是　　．
（4）吸取和滴加少量液体时要用到　　．
（5）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要　　（ 填仪器名称 ）．
17．加热试管内的固体时，试管口应该　　，原因是　　；加热时应该先　　，然后再　　．

三、实验题
18．化学是一门以实验为基础的自然科学．
（1）小红利用图1进行探究实验，请回答：
①蜡烛中含有氢元素．她依据的现象是　　．
②观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是　　．
③烧杯中蜡烛很快就熄灭，由此说明　　．
（2）①图2中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是　　．
②小明按图2实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是　　．

19．化学是一门以实验为基础的自然科学．如图所示实验是我们所熟悉的．
（1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．红磷在空气中燃烧的化学方程式为　　，关于该实验的下列说法中，正确的是　　（填字母）．
A．实验时红磷一定要足量
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D．最终进入瓶中水的体积约为瓶中氧气的体积
E．该实验必须检查装置的气密性
（2）同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系．如果a、b分别是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果　　（填“相同”或“不同”），原因是　　．
（3）再用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论．
①蜡烛中含有氢元素，依据的现象是　　．
②整个过程观察到的现象及由此得出的结论有　　．
20．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的．

请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气有　　的化学性质．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是（写二条）　　．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：　　．
（4）写出红磷燃烧的文字表达式（或符号表达式是）：　　．
（5）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是：　　．

四、解答题
21．写出下列错误操作可能导致的不良后果．
（1）用嘴吹酒精灯　　；
（2）给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触　　；
（3）取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心　　；
（4）给试管加热时，试管外壁附有水珠　　．
22．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐，还有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，将其经去渣去臭处理后转化为厕所的清洗用水．结合生活实际回答：
（1）采取　　操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙，所需要的玻璃仪器有　　．
（2）用什么物质，可除去污水的臭味？　　．
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？　　．
（4）某学生把浑浊的泥水过滤后，发现滤液仍然浑浊，请你分析造成滤液浑 浊的原因有哪些？　　 （答出一点即可），你准备如何补救？　　．
23．如图为同学们经常使用的修正液包装标签上的部分文字和图片，请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析，推测修正液的性质．（至少答出三点）　　．

24．根据如图四个实验装置图回答问题

A、铁丝氧气中燃烧

B、测定空气中氧气含量

C、通电分解水

D、探究燃烧条件
（1）在这些装置图中均有水出现，请说出水在这些实验中的主要作用：
A装置中集气瓶中的水　　；
B装置中量筒中的水　　；
C装置中水槽中的水　　；
D装置中烧杯中的热水　　．
（2）写出 B 装置中所发生反应的化学方程式　　．

2016-2017学年广西钦州市港经济技术开发区中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）
参考答案与试题解析

一、选择题
1．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（　　）
A．铁杵磨成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积土成山
【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：A、铁杵磨成针只是形状发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故A错；
B、死灰复燃是指可燃物的燃烧，是可燃物与氧气发生了反应，属于化学变化，故B正确；
C、木已成舟只是形状发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故C错；
D、积土成山只是将土聚集在一起，没有新的物质生成，属于物理变化，故D错．
故选B．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

2．物质的性质决定了它的用途，下列性质与用途说法错误的是（　　）
A．二氧化碳不支持燃烧，因此通常可用于灭火
B．氮气含有氮元素，因此可用于生产氮肥
C．氧气具有可燃性，因此可用于做火箭燃料的助燃剂
D．稀有气体性质很不活泼，因此可作保护气
【分析】A、根据二氧化碳灭火的原理考虑；B、根据质量守恒定律考虑；C、根据氧气具有助燃性考虑；D、根据作为保护气的气体应具有的性质考虑．
【解答】解：A、二氧化碳灭火是利用二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大．故A说法正确；
B、根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变，所以氮气含有氮元素，因此可用于生产氮肥，故B说法正确；
C、氧气不具有可燃性，具有助燃性．故C说法错误；
D、可作保护气的气体化学性质稳定，不易与其它物质发生化学反应，稀有气体性质很不活泼，因此可做保护气，故D说法正确．
故选C．
【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．

3．下列关于某些营养物质的化学性质描述错误的是（　　）
A．淀粉遇加碘食盐溶液会变蓝
B．蛋白质遇重金属盐会失去原有的生理功能
C．油脂在人体内能消化，氧化分解，释放出热量
D．葡萄糖在植物体内可转化为蔗糖、淀粉或纤维素
【分析】A、根据碘在碘盐中的存在形式和碘单质遇淀粉变蓝来判断．
B、根据蛋白质变性的条件判断．
C、根据油脂在体内的代谢过程判断．
D、根据植物体内糖的代谢过程判断．
【解答】解：A、碘单质遇淀粉能变蓝，但是在碘盐中添加的是碘酸钾，不是单质碘，所以错误．
B、蛋白质在高温、可溶性重金属盐、甲醛、酒精、射线等条件下，能失去生理功能，即变性，所以正确．
C、油脂在体内消化成甘油和脂肪酸被吸收，在组织细胞中氧化分解，最终变成二氧化碳和水，同时放出能量，其中一部分转化为热量，所以正确．
D、植物通过光合作用合成葡萄糖，它在植物体内转化为蔗糖、淀粉和纤维素被贮存起来，所以正确．
故选A．
【点评】民以食为天，健康饮食是现代人的追求，所以六大营养素和某些化学元素与人体健康知识便成为化学考查热点，特别是关于营养素的代谢过程、生理作用、缺乏症、食物来源、合理膳食的原则，在历年中考中出现频度极高．

4．如图所示是一把铁制剪刀．它的下列自述中一定涉及化学变化的是（　　）

A．我的造型既特殊又美观
B．我能剪出各式各样的服饰
C．我经过磨砺会更加锋利
D．我惧怕潮湿的空气，在那里我会变得十分难看
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、铁制剪刀造型既特殊又美观，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
B、铁制剪刀剪出各式各样的服饰的过程中只是布的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
C、磨砺铁制剪刀的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
D、铁制剪刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．故选项正确；
故选D．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

5．认识物质是为了更好地利用物质．下列变化中，与其他变化有根本区别的一种是（　　）
A．运行电脑CPU
B．蒸发液态空气制取氧气
C．绿色植物通过光合作用获得氧气
D．石蜡受热熔化
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、运行电脑CPU的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、蒸发液态空气制取氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、绿色植物通过光合作用获得氧气的过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、石蜡受热熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

6．下列生活事件中，属于化学变化的是（　　）
A．把西瓜榨成汁 B．烧煤取暖
C．把铁丝弯曲成衣架 D．给自行车瘪胎打气
【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：A、把西瓜榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；
B、煤燃烧时能生成二氧化碳等物质，属于化学变化．正确；
C、把铁丝弯曲成衣架的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；
D、给自行车瘪胎打气的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；
故选B．
【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．

7．文言同学在化学课上发现蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，他的下列做法不正确的是（　　）
A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象
B．认为与本次实验无关，不予理睬
C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D．向老师请教生成黑色物质的原因
【分析】本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该怎样处理呢？我们应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．
【解答】解：A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，是正确的．故选项正确；
B、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，故选项错误；
C、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，故选项正确；
D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，故选项正确．
故选B
【点评】本考点考查科学探究的基本方法，科学探究的一般步骤是：提出问题、作出假设，然后设计实验方案、进行实验，最后得出正确的结论．一定要有科学的方法、严肃认真的态度，才能得出正确的结论，本考点经常出现的选择题和实验题中．

8．某学生用量筒量取液体，将量筒放平且面对刻度线，初次读数时，向下俯视凹液面的最低处，读数为20mL，倒出部分液体后，再次读数时，向上仰视凹液面的最低处，读数为5mL，则该同学实际倒出液体的体积（　　）
A．小于15mL B．大于15mL C．等于15mL D．无法判断
【分析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低．
【解答】解：俯视凹液面的最低处时，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，如果读数为20mL，实际小于20ml，假设为19mL，仰视凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为5ml，实际比5ml大，假设为6mL，所以倾出液体的体积是19mL﹣6mL=13mL，小于15mL．
故选A．
【点评】用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答．

9．某同学用托盘天平称取50.0g氯酸钾，放好砝码和称量物后，发现天平的指针向右偏转，这时他应该（　　）
A．调节左右平衡螺母 B．调节游码
C．减少砝码 D．增加氯酸钾
【分析】根据天平的杠杆原理和结构可知天平的指针向右偏转，说明砝码重．
【解答】解：本题是称取50.0g氯酸钾，必须在调平后，再在天平的右盘放好50g砝码（若左盘在烧杯中称量，那么右盘要先加砝码或移动游码使天平平衡后再加50g砝码），然后再逐步向左盘中加氯酸钾；
题中天平的指针向右偏转，说明砝码重，氯酸钾的质量偏小，所以应该增加氯酸钾．
故选D
【点评】要正确解答本题必须明白两点：一是天平的指针是固定在横梁上的，所以指针偏向那边，说明那边重．二是要明确题中是称取一定质量的物品，还是称量物品的质量，前一种情况是先固定砝码，后一种情况是先放物品．

10．生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解﹣过滤﹣蒸发”的步骤加以分离的是（　　）
A．食盐和细砂 B．食盐和蔗糖 C．石灰石大理石 D．水和酒精
【分析】能按“溶解﹣过滤﹣蒸发”的步骤加以分离的物质要具有以下特点：一种物质溶于水，一种物质不溶于水，两种物质都溶于水或都不溶于水是不能分离的．
【解答】解：A、食盐（NaCl）易溶于水，细砂不溶于水，所以先加水溶解再进行过滤，即可分离，故A正确；
B、食盐和蔗糖都易溶于水，不能用过滤的方法分离．故B错误；
C、石灰石和大理石都不溶于水，不能用过滤的方法分离．故C错误；
D、水和酒精可以以任何比例互溶，所以不能通过过滤分离，可以通过蒸馏的方法进行分离，故D错误．
故选A．
【点评】通过回答本题知道了一种物质溶于水，一种物质不溶于水的分离方法是用水溶解、过滤、蒸发．

11．实验室配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液时，不需要的仪器是（　　）
A．烧杯 B．酒精灯 C．量筒 D．托盘天平
【分析】回顾“用氯化钠固体配制一定质量分数的溶液时”所需进行的计算﹣称量﹣溶解的过程，判断需要用的仪器有哪些，则可知不需要用到的仪器有哪些．
【解答】解：
用氯化钠固体配制一定质量分数的溶液时，需要用的仪器有：烧杯、量筒、托盘天平；配制时不需要加热，所以不需要酒精灯．
故选B．
【点评】具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．

12．下列实验仪器可直接在火焰上加热的是（　　）
A． B． C． D．
【分析】首先认识图中所给的仪器，然后了解可直接在火焰上加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙．
【解答】解：A、烧杯可垫石棉网在酒精灯的火焰上加热，但不可直接加热，故不可选；
B、试管是可以直接加热的仪器，故可选；
C、集气瓶可用于收集气体、做反应容器，但不可直接加热，故不可选；
D、量筒用于量取一定液体的体积，但不可直接加热，否则会因热胀冷缩而是读数不准确，故不可选．
故选B．
【点评】本题考查能直接加热的常用仪器，要同学们能够熟记这些仪器．

二、填空题
13．完成下列实验操作或现象：
（1）检验氧气时，把带火星的木条放在盛有氧气的集气瓶　中　（填“口”或“中”），现象是　复燃　．
（2）准确的量取8mL水需要用到的仪器有　量筒（或10mL量筒）；胶头滴管　．
（3）对着冷而干燥的玻璃片呼气，玻璃片上有　水雾　出现（填现象），说明人呼出的气体中含有　水蒸气　．
【分析】（1）检验氧气时，把带火星的木条放在盛有氧气的集气瓶中，看是否复燃；
（2）量取液体要用到量筒和滴管；
（3）检验人呼出的气体中的水蒸气，可以用干燥的玻璃片．
【解答】解：
（1）检验氧气时，把带火星的木条放在盛有氧气的集气瓶中，可以看到木条复燃．
故答案为：中；复燃．
（2）量取液体要用到量筒，量取8ml水可用10ml的量筒；为防止量取的液体过量，一般要少量取一点，最后用胶头滴管滴加，直到足量．
故答案为：量筒（或10mL量筒）；胶头滴管；
（3）对着冷而干燥的玻璃片呼气，玻璃片上有水雾出现，说明人呼出的气体中含有含有水蒸气．
故答案为：水雾；水蒸气．
【点评】本题考查氧气的检验、呼出气体中水蒸气的检验以及实验仪器的选用，都是课本基础知识，同学们一定要学好课本知识，以不变应万变．

14．过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来．如图是过滤操作示意图，请指出错误，并加以改正．
错误之处：　①未用玻璃棒引流；②滤纸比漏斗边高；③漏斗远离烧杯壁．　
改正方法：　①液体沿玻璃棒流入过滤器；②滤纸比漏斗边应稍低；③漏斗尖端紧靠烧杯内壁　．

【分析】根据过滤操作的注意事项分析即可，过滤操作要遵循“一贴”“二低”“三靠”的 原则，
一贴：湿润的滤纸紧贴漏斗内壁．
二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘．
三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，漏斗尖嘴紧靠烧杯内壁．
【解答】解：为了防止倾倒液体时把液体洒落到漏斗外边，所以应该用玻璃棒引流；滤纸边缘要低于漏斗边缘5mm，而不能高于，若滤纸边缘高于漏斗边缘，则液体就会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过；漏斗尖端要紧靠烧杯内壁，不然滤液会飞溅．
观察图示，可知有三处错误．
故答案为：
错误①：未用玻璃棒引流，改正：液体沿玻璃棒流入过滤器；
错误②：滤纸比漏斗边高，改正：滤纸比漏斗边应稍低；
错误③：漏斗远离烧杯壁，改正：漏斗尖端紧靠烧杯内壁．
【点评】对于过滤操作，很多同学都能了解差不多，但若是百分百的掌握过滤的方方面面，很多同学是达不到要求的．大家可以把平常见到的知识点都整理起来，不时的翻阅这些知识点，做个学习的有心人．

15．某实验测出的人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：
气体
吸入空气
呼出气体
　氮气　
78%
75%
　氧气　
21%
15%
CO2
0.03%
3.68%
H20
0.02%
5.44%
其他
0.95%
0.88%
（1）请你填写表中的空格．
（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体主要是　氧气　．
（3）请你证明：呼出气体中含有水蒸气，你的实验方法是　对着干冷的玻璃片上呼气　．
【分析】（1）因为人吸入的气体是空气，根据空气中气体的体积含量就可以判断出X、Y是什么物质．
（2）根据呼吸作用的原理进行分析解答．
（3）证明人呼出的气体中含有水蒸气，可根据水蒸气具有遇冷凝结成水珠的特性设计方案．
【解答】解：（1）由于人吸入的气体是空气，体积分数占21%的是氧气，体积分数占78%的X是氮气．
（2）呼吸作用是人体吸入氧气，呼出二氧化碳，故因参与人体新陈代谢而消耗的气体是氧气．
（3）由于呼出的气体中含有较多的水蒸气，水蒸气遇到冷的玻璃片会被凝结成水珠，所以对着干冷的玻璃片呼气，与没有对着哈气的玻璃片进行对照．
故答案为：（1）氮气；氧气；（2）氧气；（3）对着干冷的玻璃片上呼气．
【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法等是正确解答本题的关键．

16．现有下列实验仪器，请按要求填写空白[（2）﹣（4）小题用序号填空]：
（1）有刻度的仪器是　B　，瓶口做了磨砂处理的是　F　．
（2）加热少量液体时要用到　AC　．
（3）用排水法收集气体时要用到　FG　，在用排水法收集氧气的过程中，判断集气瓶中氧气己集满的方法是　集气瓶口有气泡往外冒时，瓶内气体已满　．
（4）吸取和滴加少量液体时要用到　E　．
（5）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要　量筒　（ 填仪器名称 ）．
【分析】（1）根据常用仪器的特点进行解答；
（2）根据酒精灯的用途和使用时的注意事项回答；
（3）根据排水法收集气体的装置回答；气泡从瓶口冒出，说明气体全部充满集气瓶；
（4）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；
（5）量取一定量体积的液体要用量筒．
【解答】解：（1）在给出的仪器中，烧杯有刻度；一般说来，是否要磨砂处理，要看仪器的作用，如果要求相对密闭性较好的环境，就需要对化学实验仪器进行磨砂处理，比如集气瓶；
（2）给物质加热时，需要热源仪器，常用酒精灯；加热少量液体，一般放在试管中加热；
（3）用排水法收集气体时，需要用到贮存气体的集气瓶、盛水的水槽；当集气瓶中的水排完，集气瓶口会有大气泡冒出，此时收集气体已满；
（4）由图中可知，吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；
（5）量筒用于量取一定量体积的液体．
故答案为：（1）B；F：（2）AC；（3）FG；集气瓶口有气泡往外冒时，瓶内气体已满；（4）E；（5）量筒．
【点评】本题考查常用实验仪器的用途和气体的收集和验满，需要同学们在平时的实验中、课堂上多加留心各仪器的用途．

17．加热试管内的固体时，试管口应该　稍向下倾斜　，原因是　防止试管口冷凝的水倒流，使试管炸裂　；加热时应该先　预热　，然后再　对准药品加热　．
【分析】给试管里的固体加热有四个注意事项：①试管口要稍微向下倾斜；②铁夹夹在试管的中上部；③导管要进入橡皮塞少许；④先进行预热，然后再对准药品部位加热．
【解答】解：试管口要稍微向下倾斜，防止生成的水倒流而炸裂试管．先进行预热，防止试管受热不均而炸裂，然后再对准药品部位加热，是为了集中加热，热量多，反应快．故答案为：稍向下倾斜；防止试管口冷凝的水倒流，使试管炸裂；预热；对准药品加热．
【点评】本考点考查了实验基本操作中的给试管里的固体加热的注意事项，基础性比较强，一定要加强记忆．本考点一般出现在选择题和填空题中．

三、实验题
18．化学是一门以实验为基础的自然科学．
（1）小红利用图1进行探究实验，请回答：
①蜡烛中含有氢元素．她依据的现象是　烧杯内壁上出现水雾　．
②观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是　蜡烛不完全燃烧时有炭生成（或蜡烛中含有碳元素）　．
③烧杯中蜡烛很快就熄灭，由此说明　蜡烛燃烧需要氧气　．
（2）①图2中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是　引燃铁丝　．
②小明按图2实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是　燃着的铁丝碰到集气瓶壁　．

【分析】（1）反应前后元素种类不变，要证明氢元素可证明生成物中有水，要证明炭元素可证明生成物中有二氧化碳或炭．
（2）根据铁丝燃烧的注意事项分析
【解答】解：（1）①证明蜡烛中含有氢元素，可验证蜡烛燃烧生成物中有水来证明
②烧杯底部有少量黑色固体，由此可知蜡烛不完全燃烧时有炭生成，蜡烛中含有碳元素．
③烧杯中蜡烛很快熄灭，是因为烧杯中的氧气耗尽了，说明蜡烛燃烧需要氧气
（2）①铁丝燃烧时末端系一根火柴作用是引燃铁丝；②铁丝在已经盛有一层细沙或少量水的集气瓶中炸裂的原因可能是燃着的铁丝碰到集气瓶壁．
故答案为：（1）①烧杯内壁上出现水雾
②蜡烛不完全燃烧时有炭生成（或蜡烛中含有碳元素） ③蜡烛燃烧需要氧气
（2）①引燃铁丝 ②燃着的铁丝碰到集气瓶壁
【点评】明确蜡烛燃烧及铁丝燃烧的实验现象以及根据现象得出结论是解答本题关键．

19．化学是一门以实验为基础的自然科学．如图所示实验是我们所熟悉的．
（1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．红磷在空气中燃烧的化学方程式为　4P+5O22P2O5　，关于该实验的下列说法中，正确的是　ABDE　（填字母）．
A．实验时红磷一定要足量
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D．最终进入瓶中水的体积约为瓶中氧气的体积
E．该实验必须检查装置的气密性
（2）同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系．如果a、b分别是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果　不同　（填“相同”或“不同”），原因是　氢氧化钠与硫酸铜反应前后的质量相等，而碳酸钙与盐酸反应生成的气体散失在空气中，测量了部分生成物的质量，所以总质量会减少　．
（3）再用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论．
①蜡烛中含有氢元素，依据的现象是　烧杯壁上有水雾　．
②整个过程观察到的现象及由此得出的结论有　现象：蜡烛逐渐熄灭；结论：可燃物燃烧需要与氧气接触　．
【分析】（1）测定空气中氧气含量的实验原理是：红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进广口瓶，广口瓶内水面上升的体积就是广口瓶内原来氧气的体积．只有熟悉用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项，才能得出本题的正确答案．
（2）从反应产物的情况进行探讨分析即可．
（3）主要是利用质量守恒定律中反应前后元素的种类不变进行解决．
【解答】解：
（1）红磷的燃烧会生成五氧化二磷，在做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷量不足，或装置漏气，或没有冷却至室温就测量就会造成测量值偏小，
故答案为：4P+5O22P2O5；ABDE；
（2）氢氧化钠与硫酸铜反应时没有气体逸出，则质量一定相等，而碳酸钙与盐酸反应时会生成二氧化碳，能散失使质量减小，所以质量不同．
故答案为：不同；氢氧化钠与硫酸铜反应前后的质量相等，而碳酸钙与盐酸反应生成的气体散失在空气中，测量了部分生成物的质量，所以总质量会减少．
（3）利用质量守恒定律可知因含有水而确定蜡烛中含有氢元素，蜡烛不完全燃烧会生成炭黑；由于该装置相对密闭，所以蜡烛最终会因缺氧而熄灭．
故答案为：①烧杯壁上有水雾；②现象：蜡烛逐渐熄灭； 结论：可燃物燃烧需要与氧气接触．
【点评】该题是对常规实验的操作考查题，解题时要对相关实验的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项要有明确的认识．

20．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的．

请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气有　不可燃、不助燃、比较稳定　的化学性质．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是（写二条）　红磷量不足、装置气密性不好　．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：　不需酒精灯点燃红磷，节约能源　．
（4）写出红磷燃烧的文字表达式（或符号表达式是）：　磷+氧气五氧化二磷　．
（5）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是：　木炭和硫燃烧生成的CO2、SO2与消耗的氧气的体积相等，木炭和硫燃烧前后集气瓶内的压强不变　．
【分析】空气主要是由氮气和氧气组成的；红磷在点燃条件下能和空气中的氧气反应生成五氧化二磷；氧气约占空气总体积的五分之一；如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；根据实验现象可以判断物质的性质；不同的实验装置，功能不同．
【解答】解：（1）上面的实验同时证明了氮气有不可燃、不助燃、比较稳定的化学性质．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，导致这一结果的原因可能是：红磷量不足、装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），改进后的优点是：不需酒精灯点燃红磷，节约能源（或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小）．
（4）磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．
（5）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是：木炭和硫燃烧生成的CO2、SO2与消耗的氧气的体积相等，木炭和硫燃烧前后集气瓶内的压强不变．
故答案为：
（1）不可燃、不助燃、比较稳定；
（2）红磷量不足、装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质
（3）不需酒精灯点燃红磷，节约能源（或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小）；
（4）磷+氧气五氧化二磷；
（5）木炭和硫燃烧生成的CO2、SO2与消耗的氧气的体积相等，木炭和硫燃烧前后集气瓶内的压强不变．
【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．

四、解答题
21．写出下列错误操作可能导致的不良后果．
（1）用嘴吹酒精灯　会导致灯内酒精燃烧，发生危险　；
（2）给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触　试管炸裂　；
（3）取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心　腐蚀标签　；
（4）给试管加热时，试管外壁附有水珠　试管炸裂　．
【分析】（1）根据酒精灯使用的注意事项分析；
（2）根据酒精灯使用的注意事项分析；
（3）根据取用液体药品的注意事项分析；
（4）根据给试管内液体加热的注意事项分析．
【解答】解：（1）用嘴吹酒精灯，会使火焰压入灯内，导致灯内酒精燃烧，发生危险．故填：会导致灯内酒精燃烧，发生危险；
（2）给