沪科版八年级物理第八章第一节《压力的作用效果》练习题【word版】无答案.doc

沪科版八年级物理第八章第一节《压力的作用效果》练习题【word版】无答案
压力的作用效果练习题
一.单选
1．（2017•湘潭）一辆质量是40t的坦克静止在水平地面上，履带着地面积为5m2，它对地面的压强是（　　）
A．80pa B．8000pa C．8×104pa D．4×104pa
2．下列实例中，其目的是为了减小压强的是（　　）
A．破窗锤敲击端做成锥状
B．篆刻刀的刀口做得很锋利
C．推土机用宽大履带来支撑
D．蚊子的口器生长的很尖细
3．如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（　　）
A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力
B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力
C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强
D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
4．新型膨胀式安全带（如图）紧缚力达到一定的值，藏在安全带里的气囊就会快速充气，迅速形成气囊袋，对驾乘人员起到更好的保护作用．下列关于膨胀式安全带说法正确的是（　　）

A．该安全带会使人的惯性减小
B．该安全带可以使人所承受的力减小
C．当车加速时，该安全带就会自动充气
D．该安全带充气后增大与人体的接触面积，减小压强，可避免人员被勒伤
5．下列实例中，为了减小压强的是（　　）

6．如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（　　）

7．请你想象一下，假如“减小受力面积可以减小压强”，则可能会出现（　　）
A．刀刃磨得越锋利，切菜越容易
B．书包带做得越窄，背着越舒服
C．墙基做得越宽，越不容易下陷
D．图钉尖做得越尖，越容易按入墙中
8．如图，在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙，它们的高度均为h，均为实心匀质，甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面．已知：2R＞a＞2r，它们对桌面的压强P甲=P乙=P丙，则甲、乙、丙材料的密度比较，正确的是（　　）

A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙
B．ρ甲=ρ乙＞ρ丙
C．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙
D．ρ甲=ρ乙=ρ丙
9．鄂州市莲花山风景区是人们修养身心、旅游观光的胜地．风景区内被誉为“文化的宝库、智慧的海洋”的碑林，现存有融汇了古今中外文化精粹的碑石一万多块，堪称世界之最．如图是一块碑石上拍摄的伟大物理学家爱因斯坦的雕像．下列说法不正确的是（　　）

A．爱因斯坦是经典力学的奠基人
B．刻刀的刀刃做得比较锋利，是为了增大压强
C．刻刀要在碑石上雕刻出文字和图案，必须克服分子间的引力
D．雕刻过程中，力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果
二.多选
1．探究“压力作用效果影响因素”的实验如图所示．（　　）

A．甲、乙、丙实验中，根据小桌陷入海绵的深度来比较压力的作用效果，这种研究问题的科学方法是控制变量法
B．通过甲、乙实验能够得到的结论是压力作用效果与压力的大小有关．
C．实验乙、丙研究了压力的作用效果与受力面积大小的关系，应用了控制变量法
D．比较小桌在图丙中海绵和图丁中木板下陷的程度可知P丙大于P丁
2．如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为P1，瓶底受到水的压力为F1．倒立放置时瓶对桌面的压强为P2，瓶盖受到水的压力为F2．则（　　）

A．P2＜P1
B．P2＞P1
C．F2＞F1
D．F2＜F1
3．我市已在八里湖新区建立了公共自行车智能租赁系统，为广大市民提供了一种低碳环保、绿色出行的健康生活方式．如图所示是其中的一处公共自行车存放点．下列关于自行车结构及使用说法正确的是（　　）

A．自行车转弯时受到平衡力的作用
B．增大坐垫面积能减小坐垫对人的压强
C．下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
D．把手的花纹是为了增大接触面积的粗糙程度，从而增大摩擦力
4．如图所示，a、b两个由不同材料制成的直柱形物体，高ha＜hb，底面积Sa＞Sb，若放在同一水平的沙面上时，它们陷入的深度相同，则下列判断正确的是（　　）

A．a的质量一定大于b的质量
B．a的质量一定小于b的质量
C．a的密度一定大于b的密度
D．a的密度一定小于b的密度
三.填空
1．停在水平地面的汽车质量为2400kg，汽车所受重力为 2.4×104
N．轮胎与地面接触面积共为0.12m2，汽车对地面压强为 2×105
Pa．（g=10N/kg）
2．苗家人喜欢斗牛，他们以斗牛的方式来表达对牛的崇拜与敬爱．图中为斗牛比赛的情景，战斗牛的牛角越尖，杀伤力就越大，这是因为在压力一定时，牛角的受力面积越小， 压强
越大，被打跑的牛不能及时停下来，是由于牛具有 惯性
．
3．如图所示是小朋友们喜爱的一项运动--玩滑板．小朋友一只脚踏上滑板之后与踏上之前相比，滑板对地面的压强会 变大
；小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板向前滑动起来，脚离地后，由于 惯性
，滑板车将继续向前滑行．

4．边长12cm的均匀正方体，重为72N，放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为 5×103
Pa；如图所示，若沿水平方向裁下一部分a立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为 8
cm．
5．为了美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为2kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为200cm2，则该花盆对窗台的压强为 1000
Pa．小华每周一都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将 变大
（g取10N/kg）．
四.实验探究
1．在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验．

（1）实验中通过观察海绵的 凹陷程度
来比较压力的作用效果．
（2）分析图乙和 丙
所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时， 压力
越大，压力的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是 B
（选填“A”或“B”）．
A、图钉的一端做得很尖
B、交通管理部门规定，严禁货车超载．
2．（2017•湘潭）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示．

（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生 形变
（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们 可以
（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验．
（2）通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力 越大
（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图 2
（填序号）和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）实验中主要采用的研究方法是 控制变量法
（选填“控制变量法”或“理想实验法”）．
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