(沪粤版)八年级物理下册同步练习-7.4探究物体受力时怎样运动.doc

(沪粤版)八年级物理下册同步练习:7.4探究物体受力时怎样运动一选择题（共15小题）1如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动其中说法正确的是（）A绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C绳拉牛的力与牛受的重力是一对平衡力D绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力2属于平衡力的是（）ABCD3对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）A桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力B瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力C瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的D如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态4下列是有关运动和力的描述，其中正确的是（）A汽车司机使用安全带与惯性无关B击打排球时手感到疼，说明力的作用是相互的C跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的D在水平地面上做匀速直线运动的汽车，牵引力大于阻力5在下列事例中，受平衡力作用的物体是（）A正在圆形轨道上运动的过山车B腾空而起加速上升的火箭C减速进站的火车D正在匀速上升的电梯6下列有关运动和力的说法中，正确的是（）A力是维持物体运动的原因B力只能改变物体运动的快慢，不能改变物体运动的方向C一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态D重力的方向总是竖直向上的7选择如图装置研究“二力平衡的条件”，针对此实验装置及相关实验内容的说法中，正确的是（）A研究对象选用铁片比纸片好B滑轮既可以改变拉力的方向，也可以改变拉力的大小C研究对象所受拉力的大小，能通过所挂钩码个数进行比较D实验时，研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更方便8学了运动和力的知识后，四位同学概括出下列四条结论，其中正确的是（）A甲同学说：物体静止时，一定没有受到力的作用B乙同学说：物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态C丙同学说：物体运动状态改变时，一定要受到力的作用D丁同学说：要使物体运动，必须有力来维持9下列物体运动状态没有改变的是（）A飞机加速上升B汽车关闭发动机后逐渐变慢并停止C跳伞者从空中匀速下落D汽车启动，速度逐渐加快10铅笔盒放在水平桌面上，静止时，在下列各对力中属于平衡力的是（）A桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力B桌子受到的重力与铅笔盒受到的重力C铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力D铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力11小李坐在船上出去游玩，下面分析正确的是（）A船前进时，以水为参照物小李是静止的B使船前进的施力物体是桨C船桨向后划水船会前进，是因为物体间力的作用是相互的D小李对船的压力和船对小李的支持力是一对平衡力12落在枝头的小鸟所受到的力，下列分析正确的是（）A小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力D小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力13如图所示的押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决胜负以下关于比赛过程中的说法正确的是（）A比赛时拉力较大的定能获胜B甲若获胜是因为甲拖动布带拉乙的力大于乙拖动布带拉甲的力C在僵持状态下，甲拉绳的力与乙拉绳的力是一对平衡力D在僵持状态下，甲对乙的拉力与乙受到地面的摩擦力是一对相互作用力14如图所示跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（）A跳板被压弯说明跳板具有惯性B跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力15在下面选项的各图中，哪个图中的两个力能够平衡（）ABCD二填空题（共8小题）16物体在受到两个力作用时，如果能保持或状态，我们就说物体处于平衡状态17我们生活的地球年复一年沿着相同的轨道，通过相同的路程在这样的旅程中，地球的运动状态是的（选填“变化”或“不变”）18起重机的钢丝绳吊着5103牛的重物，当物体以0.5米/秒的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是牛；当物体以1米/秒的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力5103牛（填“大于”、“等于”或“小于”）；当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力5103牛（填“大于”、“等于”或“小于”）19某同学利用右图所示“悬挂法”来确定形状不规则薄板的重心位置当物体静止时，由可知重力和拉力的作用线在同一直线上，从而确定物体重心在0点，物体重力为5N时，则绳子的拉力为N20竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时处于状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是（忽略空气阻力）21“嫦娥二号”探月卫星在距月球表面一定高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球作圆周运动卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，气体对卫星施加制动力，这说明物体间力的作用是的在绕月球做匀速圆周运动时，卫星受（选填“平衡力”或“非平衡力”）22“漂移”是一种高难度的汽车表演项目有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，地面对车的支持力和是一对平衡力此时突然刹车，由于汽车具有，仍要向前运动；此时转动方向盘，汽车会急转弯，整个过程摩擦力改变了汽车的23如图，传送带上有一个物体M，M与传送带一起以0.1m/s的速度在水平方向向上向右匀速运动，不计空气阻力，物体M受到个力的作用，M的运动状态（选填“发生”“没有发生”）变化三解答题（共4小题）24如图所示，分析下列各对力是否是平衡力，如果不是，写出原因A图中两个力平衡力（填“是”或“不是”），原因是B图中两个力平衡力（填“是”或“不是”），原因是C图中两个力平衡力（填“是”或“不是”），原因是D图中两个力平衡力（填“是”或“不是”），原因是E图中两个力平衡力（填“是”或“不是”），原因是25一辆雪橇在水平冰面上滑行时，受到的摩擦力大小是雪橇重的0.05倍若雪橇连同货物的总质量200kg，雪橇在冰面上匀速前进时，需要的水平拉力是多大？（g=10N/kg）26探究“二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的（1）小阳用图所示的探究方案他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（2）探究活动中还要求把小车转过一个角度，然后再松手这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响；（3）若两盘砝码的质量不相等，则小车会沿着质量大的砝码盘那边做（选填“匀速”或“加速”）直线运动物体受非平衡力作用时，物体的会改变27在实验室中，小华有如图所示器材：两个组合在一起的铁架台、一块硬纸板、若干细线、若干钩码、剪刀请根据以上器材完成下面的问题（1）请利用上面的器材组成一个可以研究“二力平衡”实验的组装图，画在图中的铁架台上（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，你认为小华的操作应是：(沪粤版)八年级物理下册同步练习:7.4探究物体受力时怎样运动参考答案与试题解析一选择题（共15小题）1（2017枣阳市校级模拟）如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动其中说法正确的是（）A绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C绳拉牛的力与牛受的重力是一对平衡力D绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力【分析】（1）物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运功）时，所受的力就是平衡力（2）二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上（3）相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上【解答】解：A、绳拉牛的力和牛拉绳的力，分别作用在牛和绳上面，是一对相互作用力，该选项说法不正确；B、因为牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，该选项说法正确；C、绳拉牛的力与牛受的重力，二者不是作用在同一直线上，不符合平衡力的条件，该选项说法不正确；D、由于牛没有被拉动，因此绳拉牛的力等于地面对牛的摩擦力，该选项说法不正确故选B【点评】绳拉牛，牛不动，牛在竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和摩擦力，重力和支持力是平衡力，拉力和摩擦力的平衡力2（2017春蓟县校级月考）属于平衡力的是（）ABCD【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上结合力的示意图可做出判断【解答】解：A、图中两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，符合题意；B、图中两个力没有作用在同一条直线上，不是一对平衡力，不合题意；C、图中两个力大小不相等，不是一对平衡力，不合题意；D、图中两个力没有作用在同一条直线上，不是一对平衡力，不合题意故选A【点评】熟知二力平衡的条件，能根据力的示意图判断力的各个要素，是解答的关键，属基础题3（2016揭阳）对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）A桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力B瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力C瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的D如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态【分析】物体间力的作用是相互的，物体间的相互作用力作用在不同的物体上；一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上，作用在同一物体上；瓶子放在水平桌面上而静止，处于平衡状态，受到的支持力与重力相等，瓶子对桌面的压力等于瓶子的重力；力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力或所受合力为零，物体由于惯性要保持原来的状态不变【解答】解：A、桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是一对平衡力，不是相互作用力，故A错误；B、瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误；C、瓶子正放与倒放时，对桌面的压力相等，都等于瓶子的重力，故C错误；D、如果瓶子所受的力同时全部消失，由于惯性它将仍留在原位保持原来的静止状态，故D正确；故选D【点评】对瓶子正确受力分析，正确区分平衡力与一对作用力、知道惯性，即可正确解题4（2016揭阳）下列是有关运动和力的描述，其中正确的是（）A汽车司机使用安全带与惯性无关B击打排球时手感到疼，说明力的作用是相互的C跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的D在水平地面上做匀速直线运动的汽车，牵引力大于阻力【分析】防止惯性造成的危害，开车时一定要系安全带物体间力的作用是相互的，一个物体施力的同时也受到力的作用被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，如果发生了位置的改变，被研究的物体是运动的匀速运动的物体受平衡力的作用，平衡力大小相等【解答】解：A、司机和汽车一起运动，当急刹车时，车停止运动，司机由于惯性保持原来的运动状态，继续前行，容易冲出车外，为了防止惯性造成的危害，一定要系安全带不符合题意B、击打排球时手给排球一个力的作用，同时球给手一个力的作用，手感到疼，说明力的作用是相互的符合题意C、跳伞运动员匀速下落时，人和伞之间没有发生位置的改变，以伞为参照物，人是静止的不符合题意D、在水平地面上做匀速直线运动的汽车，水平方向上受到牵引力和阻力作用，两个力是平衡力，大小相等不符合题意故选B【点评】本题考查了惯性、力的作用相互的、参照物、平衡力问题，这几个知识点都是很重要的知识点5（2016黔南州）在下列事例中，受平衡力作用的物体是（）A正在圆形轨道上运动的过山车B腾空而起加速上升的火箭C减速进站的火车D正在匀速上升的电梯【分析】物体静止或做匀速直线运动，处于平衡状态，受平衡力作用；物体不处于平衡状态时，不受平衡力作用【解答】解：A、正在圆形轨道上运动的过山车，运动方向不断变化，运动状态不断改变，不受平衡力作用，故A不符合题意；B、腾空加速上升的火箭，速度在增大，运动状态不断变化，不受平衡力作用，故B不符合题意；C、减速进站的火车，速度的大小不断减小，不受平衡力作用，故C不符合题意；D、在竖直方向上匀速上升的电梯，处于平衡状态，受平衡力作用，故D符合题意故选D【点评】我们将物体的静止和匀速直线运动称之为平衡状态，在平衡状态下物体受力一定是平衡的，即受平衡力的作用6（2016邵阳）下列有关运动和力的说法中，正确的是（）A力是维持物体运动的原因B力只能改变物体运动的快慢，不能改变物体运动的方向C一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态D重力的方向总是竖直向上的【分析】力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力维持；物体的运动状态包括速度和方向两个方面；物体不受力或受到平衡力的作用时，运动状态保持不变；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的【解答】解：A、力可以改变物体的运动状态，物体运动不需要力此选项错误；B、力既可以改变物体运动的速度，也能改变物体的运动方向此选项错误；C、牛顿第一定律告诉我们：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态此选项正确；D、重力的方向始终是竖直向下的，与物体的位置和状态没有关系此选项错误故选C【点评】此题考查了我们对力的作用效果、牛顿第一定律和重力方向的掌握，属于力学基本规律的考查需要特别注意的是，力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力7（2016六合区一模）选择如图装置研究“二力平衡的条件”，针对此实验装置及相关实验内容的说法中，正确的是（）A研究对象选用铁片比纸片好B滑轮既可以改变拉力的方向，也可以改变拉力的大小C研究对象所受拉力的大小，能通过所挂钩码个数进行比较D实验时，研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更方便【分析】（1）应考虑物体重力对实验的影响；（2）定滑轮是等臂杠杆只能改变力的方向，不能改变力的大小；（3）拉力的大小，要通过所挂钩码个数进行比较；（4）为了方便研究，应使小卡片保持静止状态；【解答】解：A、实验中选择纸片，主要为了不考虑纸片的重力，不能选择铁片故A错误；B、在实验过程中，使用定滑轮是为了改变力的方向，不能改变力的大小，故B错误；C、探究两个力大小关系时，可以通过改变细线下面所挂码的个数改变二力的大小；故C正确；D、为了实验的方便，实验时主要观察研究对象是否处于静止状态，而不是“匀速直线运动”，故D错误；故选C【点评】此题主要通过实验来探究二力平衡的条件，首先要搞清二力平衡的条件，明确实验目的，才能够确定好的方案8（2016十堰模拟）学了运动和力的知识后，四位同学概括出下列四条结论，其中正确的是（）A甲同学说：物体静止时，一定没有受到力的作用B乙同学说：物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态C丙同学说：物体运动状态改变时，一定要受到力的作用D丁同学说：要使物体运动，必须有力来维持【分析】根据平衡状态受力情况进行分析，即当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力作用【解答】解：A、物体静止时，受到平衡力作用，故A选项错误；B、物体受平衡力时，物体处于静止状态或匀速直线匀速状态，故B选项错误；C、力是改变物体状态的原因，所以物体的运动状态改变时，一定受到力的作用，故C选项正确；D、根据牛顿第一定律可得，物体在没有受任何外力作用时，可以处于匀速直线运动状态，故D选项错误故选C【点评】知道静止的物体或做匀速直线运动的物体处于平衡状态，知道平衡状态的物体受平衡力的作用9（2016吴忠校级一模）下列物体运动状态没有改变的是（）A飞机加速上升B汽车关闭发动机后逐渐变慢并停止C跳伞者从空中匀速下落D汽车启动，速度逐渐加快【分析】物体运动状态的改变包括以下两种情况：物体速度的变化，物体运动方向的变化将题目中给出的四个事例加以分析，从而可以得到答案【解答】解：A、飞机加速上升，其速度发生了变化，故运动状态发生了改变，不合题意；B、汽车关闭发动机后逐渐变慢并停止，其速度发生了变化，故运动状态发生了改变，不合题意；C、跳伞者从空中匀速下落，其速度和方向均不变，故运动状态不变，符合题意；D、汽车启动，速度逐渐加快，故运动状态发生了改变，不合题意故选C【点评】明确物体运动状态的改变不仅包括速度的改变也包括运动方向的改变是解决此题的关键10（2016岱岳区模拟）铅笔盒放在水平桌面上，静止时，在下列各对力中属于平衡力的是（）A桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力B桌子受到的重力与铅笔盒受到的重力C铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力D铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力【分析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上缺一不可【解答】解：A、桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力，这两个力作用在两个物体上，是相互作用力，不是平衡力，不符合题意B、桌子受到的重力与铅笔盒受到的重力，这两个力作用在两个物体上，不是平衡力，不符合题意C、铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力，满足平衡力的四个条件，是平衡力，符合题意D、铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力，这两个力大小不同，不是平衡力，不符合题意故选C【点评】此类题考查二力平衡的四个条件11（2016林西县模拟）小李坐在船上出去游玩，下面分析正确的是（）A船前进时，以水为参照物小李是静止的B使船前进的施力物体是桨C船桨向后划水船会前进，是因为物体间力的作用是相互的D小李对船的压力和船对小李的支持力是一对平衡力【分析】（1）物体的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化如果变化则是运动的，如果没变化则是静止的（2）（3）力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的（4）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上【解答】解：A、以不为参照物，小李和水之间的位置发生了变化，所以小李是运动的；故A错误；BC、小李用桨向后划水给水一向后的作用力，根据物体间力的作用是相互的，水就给浆一向前的力，使船前进，这个力的施力物体是水；故B错误、C正确；D、小李对船的压力和船对小明的支持力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误故选C【点评】本题考查了运动和静止的相对性、力作用的相互性及平衡力的判断，都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，考查了学生运用所学知识解决问题的能力12（2016包河区一模）落在枝头的小鸟所受到的力，下列分析正确的是（）A小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力D小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力【分析】二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，且在一条直线上，这两个力才彼此平衡，这四个条件必须同时具备【解答】解：A、小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力作用在不同的物体上，大小也不同，不是一对平衡力，故C错误；D、小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力大小相等、方向相反，且在同一物体的一条直线上，是一对平衡力，故D正确故选D【点评】牢记二力平衡的条件，并且能根据平衡力的条件判断两个力是否是平衡力，四个条件缺一不可13（2016广东模拟）如图所示的押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决胜负以下关于比赛过程中的说法正确的是（）A比赛时拉力较大的定能获胜B甲若获胜是因为甲拖动布带拉乙的力大于乙拖动布带拉甲的力C在僵持状态下，甲拉绳的力与乙拉绳的力是一对平衡力D在僵持状态下，甲对乙的拉力与乙受到地面的摩擦力是一对相互作用力【分析】掌握平衡力和相互作用力的特点，对选项中的描述做出判断：一对平衡力需作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；一对相互作用力作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：A、比赛时，能否获胜取决于双方摩擦力的大小，不是拉力较大的一定获胜，故A错误；B、甲拖动布带拉乙的力和乙拖动布带拉甲的力是一对相互作用力，大小相同，故B错误；C、在僵持状态下，甲拉绳的力与乙拉绳的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；D、在僵持状态下，甲对乙的拉力与乙受到地面的摩擦力都作用在乙上，不是一对相互作用力，故D错误故选C【点评】此题通过一种拔河比赛，考查了比赛获胜的方法，平衡力与相互作用力的区别，较易出错，应引起我们的注意14（2016珠海一模）如图所示跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（）A跳板被压弯说明跳板具有惯性B跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力【分析】结合以下知识可对选项中的内容做出判断：（1）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；一切物体都有保持原来运动状态的性质，叫惯性；（2）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上【解答】解：A、跳板被压弯是力改变了跳板的形状，与惯性无关，故A错误；B、跳板被压弯说明力可以改变物体的形状，故B正确；C、跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、运动员对跳板的压力和运动员所受的重力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误故选B【点评】本题考查了力的作用效果，对惯性的物理，以及平衡力的辨别等，属力学综合题，但难度不大15（2016中山市模拟）在下面选项的各图中，哪个图中的两个力能够平衡（）ABCD【分析】根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上【解答】解：A两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故A错误；B两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故B错误；C两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C正确；D两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故D错误；故选C【点评】本题考查了平衡力的辨别，注意平衡力必须同时满足四个条件，缺一不可二填空题（共8小题）16（2017春安溪县校级月考）物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态【分析】静止或匀速直线运动的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力【解答】解：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态故答案为：静止；匀速直线运动【点评】本题考查了平衡力的概念，是一道基础题，物体在平衡状态下受到的力为平衡力17（2017宿州一模）我们生活的地球年复一年沿着相同的轨道，通过相同的路程在这样的旅程中，地球的运动状态是变化的（选填“变化”或“不变”）【分析】物体的运动状态包括速度和方向两个方面如果物体的速度大小和方向都没有改变，物体的运动状态不变；反之如果物体的速度大小和方向有一者发生改变，那么物体的运动状态就发生改变【解答】解：地球沿圆形轨道绕太阳运动，在相等时间内通过的路程相等，在此过程中，运动方向不断发生改变，故运动状态不断改变故答案为：变化【点评】本题考查的是物体运动状态变化的判断，要懂得物体的运动状态与物体的速度大小和方向都有关系18（2017春新野县月考）起重机的钢丝绳吊着5103牛的重物，当物体以0.5米/秒的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是5103牛；当物体以1米/秒的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力等于5103牛（填“大于”、“等于”或“小于”）；当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力等于5103牛（填“大于”、“等于”或“小于”）【分析】当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体一定处于平衡状态；分析重物的受力情况，则由二力平衡可得出三种情况中钢丝绳对重物的拉力【解答】解：物体以0.5米/秒的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力和物体本身的重力相等，是一对平衡力，所以拉力等于重力等于5103N；当物体以1米/秒的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力和物体本身的重力相等，是一对平衡力，所以拉力等于重力等于5103N；当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力和物体本身的重力相等，是一对平衡力，所以拉力等于重力等于5103N故答案为：5103；等于；等于【点评】本题考查学生对平衡状态的理解，要求明确只要物体做匀速直线运动，不管方向如何，物体即处于平衡状态19（2016昌吉州模拟）某同学利用右图所示“悬挂法”来确定形状不规则薄板的重心位置当物体静止时，由二力平衡条件可知重力和拉力的作用线在同一直线上，从而确定物体重心在0点，物体重力为5N时，则绳子的拉力为5N【分析】重心是重力的作用点，是一个物体受力的总效果的反应可根据重力的方向是竖直向下的和二力平衡的条件来突破此题【解答】解：利用“悬挂法”来确定形状不规则薄板的重心位置，当物体静止时，由二力平衡条件可知重力和拉力的作用线在同一直线上，从而确定物体重心在0点；相互平衡的两个力，大小相等，方向相反，因此当物重为5N时，绳子的拉力为5N故答案为：二力平衡条件；5【点评】此题主要考查学生对重心、二力平衡的条件的应用和重力方向的理解和掌握20（2016永修县二模）竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时处于非平衡状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是小球只受重力作用（忽略空气阻力）【分析】竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时只受重力作用，物体只受一个力的作用，根据几个力平衡的概念可知一个不能平衡【解答】解：到达最高点时，小球只受到重力一个力的作用，所以它受到的力不是平衡力，它处于非平衡状态故答案为：非平衡，小球只受重力作用【点评】物体受到两个或两个以上的力的作用时，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说这几个力平衡物体处于平衡状态时，它受到的力是平衡力，并且合力为零21（2016灌云县一模）“嫦娥二号”探月卫星在距月球表面一定高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球作圆周运动卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，气体对卫星施加制动力，这说明物体间力的作用是相互的在绕月球做匀速圆周运动时，卫星受非平衡力（选填“平衡力”或“非平衡力”）【分析】（1）一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的（2）处于平衡状态的物体受平衡力作用；处于非平衡状态的物体受非平衡力作用【解答】解：（1）卫星用力喷射高温气体是，被喷射的气体对卫星也有力的作用，说明物体间力的作用是相互的（2）卫星在绕月球做匀速圆周运动时，运动方向不断改变，运动状态不断改变，则卫星所处的状态为非平衡状态，故卫星受非平衡力作用故答案为：相互；非平衡力【点评】这类题难度一般都不大，一般围绕力的作用是相互的、力改变物体运动状态、判断运动还是静止等几个知识点展开，请注意22（2016平凉模拟）“漂移”是一种高难度的汽车表演项目有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，地面对车的支持力和车的重力是一对平衡力此时突然刹车，由于汽车具有惯性，仍要向前运动；此时转动方向盘，汽车会急转弯，整个过程摩擦力改变了汽车的运动状态【分析】（1）一对平衡力必须同时符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在一条直线上；（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；（3）力可以改变物体的运动状态，包括物体运动的速度和方向【解答】解：（1）当汽车在水平地面上行驶时，地面对车的支持力和车的重力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在一条直线上，是一对平衡力（2）突然刹车时，由于汽车具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以向前运动；（3）此时转动方向盘，汽车会急转弯，即方向改变，所以整个过程摩擦力改变了汽车的运动状态故答案为：车的重力；惯性；运动状态【点评】以汽车表演为背景，考查了平衡力的辨别、惯性现象、力的作用效果等，属力学的基本知识点，也是最常考查的内容23（2016长春一模）如图，传送带上有一个物体M，M与传送带一起以0.1m/s的速度在水平方向向上向右匀速运动，不计空气阻力，物体M受到2个力的作用，M的运动状态没有发生（选填“发生”“没有发生”）变化【分析】物体M做水平方向向右匀速运动，由于不计空气阻力，所以物体受到两个力：它的重力G，传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心【解答】解：由于物体M和传送带一起匀速运动，相对静止，所以M不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；M的运动状态没有发生变化故答案为：2；没有发生【点评】物体匀速运动时，受力平衡力：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上三解答题（共4小题）24（2016春番禺区校级月考）如图所示，分析下列各对力是否是平衡力，如果不是，写出原因A图中两个力不是平衡力（填“是”或“不是”），原因是两个力不在同一直线上B图中两个力是平衡力（填“是”或“不是”），原因是作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，而且作用在同一直线上C图中两个力不是平衡力（填“是”或“不是”），原因是两个力大小不等D图中两个力不是平衡力（填“是”或“不是”），原因是两个力没有作用在同一物体上E图中两个力不是平衡力（填“是”或“不是”），原因是两个力方向没有相反【分析】二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，根据图中情形，判断是否符合这四个条件即可【解答】解：A由图A可知，二力不是作用在同一条直线上，它们不是一对平衡力；B由图B可知，二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，而且作用在同一直线上，是一对平衡力；C由图C可知，二力的大小不相等，它们不是一对平衡力；D由图D可知，二力作用在两个物体上，它们不是一对平衡力；E由图E可知，二力方向没有相反，它们不是一对平衡力故答案为：A不是；两个力不在同一直线上；B是；作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，而且作用在同一直线上；C不是；两个力大小不等；D不是；两个力没有作用在同一物体上；E不是；两个力方向没有相反【点评】本题考查了平衡力的判断，关键是知道四个条件缺一不可25（2014春民勤县校级期中）一辆雪橇在水平冰面上滑行时，受到的摩擦力大小是雪橇重的0.05倍若雪橇连同货物的总质量200kg，雪橇在冰面上匀速前进时，需要的水平拉力是多大？（g=10N/kg）【分析】雪橇做匀速直线运动，雪橇水平方向受到水平拉力和滑动摩擦力，由公式f=N求解滑动摩擦力，由平衡条件可知雪橇受到的摩擦力大小等于水平拉力大小F【解答】解：（1）m=200kg，由平衡条件得 N=Gmg=200kg10N/kg=2000N；由滑动摩擦力公式得：f=0.05G=0.052000N=100N（2）雪橇做匀速直线运动，由平衡条件得雪橇受到的滑动摩擦力F=f=100N答：雪橇在冰面上匀速前进时，需要的水平拉力是100N【点评】本题是简单的力平衡问题，关键是分析雪橇的受力情况26（2009怀柔区一模）探究“二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的（1）小阳用图所示的探究方案他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；（2）探究活动中还要求把小车转过一个角度，然后再松手这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响；（3）若两盘砝码的质量不相等，则小车会沿着质量大的砝码盘那边做加速（选填“匀速”或“加速”）直线运动物体受非平衡力作用时，物体的运动状态会改变【分析】（1）二力平衡条件要探究力的大小、方向、是否在同一直线上、是否作用在同一物体上物体两端挂质量相同的砝码可以验证力的大小对物体平衡的影响，砝码挂在物体两端，可以验证方向对物体平衡的影响，用手扭动物体，可以验证两个力不在同一直线上对物体平衡的影响（2）物体受到非平衡力作用时，物体的运动状态会发生改变【解答】解：（1）等质量的盘内放上砝码，这是用于探究两个力的大小对物体平衡的影响；砝码挂在物体两端可以探究两个力方向对物体平衡的影响（2）把小车转过一个角度，然后再松手，物体发生转动不能处于平衡状态，这是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响