洛阳市八年级语文上册第四单元重点知识点大全.pdf

1 洛阳市八年级语文上册第四单元重点知识点大全洛阳市八年级语文上册第四单元重点知识点大全 单选题 1、下列文学文化常识说法有误的一项是（）A新闻的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。B列子是道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有列子，愚公移山出自该书。C律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。D白杨礼赞的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。代表作有小说子夜大淖记事春蚕。答案：D ABC.正确；D.有误，大淖记事是汪曾祺作品。故答案为：D【点睛】此题考查对文学和文化常识积累。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。2、错别字最多的一项是（）。A他在三嘱付茶房，甚是仔细。B他待我斩斩不同往日。C我最不能妄记的是他的背影。D父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。答案：A 此题考查对汉字字形的辨析能力。A 项“在”改为“再”，“付”改为“咐”；B 项“斩”改为“渐”；C 项“妄”改为“忘”；D项“废”改为“费”。A 项两个错别字，故选 A 项。【点睛】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。3、下边加线字注音全部正确的一项是（）。A琐屑（xi）簌簌（s）行李（x n）颇（p）2 B丧事（sn）赋闲（f）拣定（jin）迂（y）C妥帖（ti）典质（zh）栅栏（shn）攀（bn）D游逛（un）狼藉（ji）颓唐（t）搀（chn）答案：A B“sn”改为“sn”；C“zh”改为“zh”，“shn”改为“zh”，“bn”改为“pn”；D“ji”改为“j”，“t”改为“tu”，所以选 A 项。【点睛】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。4、下列对病句的修改不正确的一项（）A班上的同学几乎都对班长十分佩服，他们都认为她对工作十分尽职，也有能力胜任班长一职。（删去“几乎”）B由于微信支付、支付宝等网络付款方式的广泛运用，使交易变得更加便捷。（将“便捷”改为“便利”）C这次复试成功，将决定她能否顺利考入这所大学。（在“成功”前加上“能否”）D2017 年 2 月，芝麻信用与深兰科技合作推出快猫无人值守便利店出现。（删去“出现”）答案：B 选项 B 主语残缺，而不是词语使用不当。“由于”“使”淹没了句子主语，应该删掉其中一个。滥用介词或动词是造成主语残缺的原因之一。故答案为：B。【点睛】本题考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。5、选择出下列说法正确的一项（）。A朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。C背影 一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。D背影一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。答案：D 本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。3 【点睛】名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。6、下列词语书写有误的一项是（）A盲肠 卑微 柔和 情郁于中 B牛犊 肆意 茸毛 坦荡如砥 C繁殖 嘲讽 炫耀 深不可测 D跌进 移栽 缺憾 彻夜常谈 答案：D 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D 项的书写有误，正确的字形是“彻夜长谈”。故答案为:D【点睛】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。7、下列语句中划线成语使用有误的一项是（）A我感激那个素未谋面的好心人。B被老师批评，同桌情郁于中，撕坏了我的作业本，还冲着我大吼。C这个才被发现的溶洞，目前还没探明通向何处，真是深不可测。D汪曾祺的散文，平淡自然，却饶有情趣。答案：B 情郁于中：感情积聚在心里。用在此不合语境。素未谋面：指平素没有见过面。深不可测：深得无法测量，比喻道理、含义异常深奥。也比喻人心机极深，难以猜测；比喻对事物的情况捉摸不透。饶有情趣：形容某事或物很有情趣。故答案为：B【点睛】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。能力层级 B 8、结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（）古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，_；植物学家把它归到某类某科里，_；画家却不这样东想西想，他只4 是聚精会神地_以及它的昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。观赏它的苍翠的颜色 思量它何以活得这样老 思量怎样去买它、砍它、运它 ABCD 答案：C 解答本题，课根据前后文的句意是否连贯或衔接来思考，可用排除法，如：木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，根本不会去观赏它的苍翠的颜色，据此可排除 AD 选项；画家更不会去思量它何以活得这样老，可排除 B 选项。所以，正确的顺序应该是：故答案为：C。【点睛】本题考查学生的逻辑思维能力。9、下列句子中没有语病的一项是（）A斑马线上交通事故频发的原因，是驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。B国家宝藏开播之初，九个博物馆的工作人员自发在网络上答疑解惑，为激活传统文化的生机贡献力量。C在 2019 年全国两会上，精准扶贫和减税降费等成为热点。D材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 10%。答案：C A 项，句式杂糅，可去掉“的原因”或“造成的”。B 项，有歧义，“九个”指博物馆还是工作人员不明确。D 项，不合逻辑，下降（减少）不能用倍数形容。故答案为：C。【点睛】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。10、划线词语感情色彩没有发生变化的一项是（）A唉，我现在想想，那时真是太聪明了！B我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。C鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。5 D我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。答案：B A：“太聪明”运用了反语的修辞手法，是对自己不能体会父亲的深情而自责；B：“漂亮”是褒义词，形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好。符合原意。C：“卖弄”夸耀、显露本事。这里是“贬义词褒用”，感情色彩发生变化；D：“狡猾”是贬义褒用，意思是“调皮、机灵”的意思。故答案为：B。【点睛】词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种：褒义词、贬义词、中性词。有时候根据语境的需要，这三者词性会灵活转换。11、下列病句修改不正确的一项是（）A期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（关联词语使用不当，“由于”改为“因为”）B初生牛犊不怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断，让他们寻找，让他们思考。（逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。）C我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。（把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。）D任何时候，我们都不能轻言放弃，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语和中心语搭配不当。可将“聪明”改为“灵巧”。）答案：A A 主语残缺，而不是关联词语使用不当。“由于她这样好的成绩”是介宾短语，不是主干“得到赞扬”的对象。“她”移到“得到”的前面。滥用介词是造成主语残缺的原因之一。故答案为：A。【点睛】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。要准确找出病因，且做小幅度的修改。12、背影一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（）A南京并不好玩，所以不必多写。B南京是路过，不是目的地。C与文章主旨关系不大，应该略写。D当时他们心情不好，没有去玩。答案：C 6 这篇散文叙述的是“我”离开南京到北京大学，父亲送我到浦口火车站，照料我上车，并替我买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。由此可见本文的叙述重点在于“背影”，而“勾留南京”只是为了引出“背影”这件事，与主旨关系不大，所以要略写。故答案为：C。【点睛】本题考查文本内容的理解与分析。文章详略的安排是由主旨决定的，与主旨相关的内容应详写，反之则略写或不写。13、下列词语中没有错别字的一项是（）A奔驰 视野 锤炼 坚强不曲 B朴质 精华 倦怠 纵横绝荡 C开恳 晕圈 虬枝 旁逸斜出 D贱视 婆娑 秀颀 妙手偶得 答案：D 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D 项正确，其他书写错误的词语应更正为：A：坚强不曲坚强不屈；B：纵横绝荡纵横决荡；C 开恳开垦。故答案为：D【点睛】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。14、读课文背影，对下列句子理解不恰当的一项是（）。A那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）D“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）答案：D D 项的解析错误，此句是父亲告诉儿子尽快找个座位，是父亲对儿子的关心。【点睛】此类理解句子题，要将句子回归到课文中，根据根据的语境理解句子的含义。15、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（）A论语是儒家经典之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与大学中庸孟子合称为“四7 书”。B鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。我们学的从百草园到三味书屋选自小说集朝花夕拾。C马致远，元大都人，著名散曲作家，他的天净沙 秋思写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。D朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。著有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我 答案：B B.朝花夕拾是散文集，不是“小说集”。故答案为：B【点睛】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。填空题 16、读下面的文字，回答问题。让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！这段文字运用了 的写法，其作用是 。答案：对比；将白杨树和楠木对比，对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨和鄙弃，突出对白杨树的赞美，深化了主题。本题考查对比写法的作用。对比，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。将白杨树和楠木对比，突出对白杨树的赞美，深化了主题。故答案为：对比；将白杨树和楠木对比，对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨和鄙弃，突出对白杨树的赞美，深化了主题。【点睛】解答表现手法类的题目，首先必须将相关术语（表现手法的概念）理解并熟记，其次应该揣摩题目要求，具体问题具体分析。常见表现手法有：对比、类比、象征、联想、想象、铺垫、衬托、欲扬先抑（欲抑先扬）、正面描写和侧面烘托、渲染、白描、托物言志、借景抒情、虚实结合、巧设伏笔等。17、根据课文内容填空。（1）白杨礼赞选自 。本文是一篇 ，作者茅盾，原名 ，字 ，作家、社会活动家。“礼赞”一8 词的含义是 。全文的抒情线索是 。（2）概括课文大意，在下面的横线上填写恰当的内容。不平凡挺立形象 赞美尊敬 答案：（1）见闻杂记；散文；沈德鸿；雁冰；敬礼，赞美；白杨树实在是不平凡的（2）生长环境；象征意义 本题考查对文学常识及文本内容的了解和掌握。结合文本注释及对文章的阅读可知：白杨礼赞选自 见闻杂记，文体是散文，作者茅盾，原名沈德鸿，字 雁冰，“礼赞”一词的含义是“敬礼，赞美”全文的抒情线索是白杨树实在是不平凡的。本题考查对文本结构的梳理。解答此题要求学生整体感知文本，理清文章的思路，结合提示，确定答题范围，对相关文档进行归纳概括。示例：生长环境象征意义 故答案为：见闻杂记；散文；沈德鸿；雁冰；敬礼，赞美；白杨树实在是不平凡的 生长环境；象征意义【点睛】本题考查考生对文学常识及文本内容的理解能力。解答此题要求考生注意文本的注释，注意平时的积累，注意对文本内容的感知。本题考查考生对文章结构的理解能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，理清思路，结合题干的提示，对相关的段落进行归纳，注意概括的语言要简洁。18、解释词语 琐屑：。情郁于中：。答案：细小而繁多的事。；感情聚积在心里不得发泄。此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。【点睛】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。19、读下面的文字，把拼音表示的汉字写出来。伶仃长夜，万 li 俱寂。我站在窗前，凝望着远方的苍 qing 。晚风徐来，吹过脸 ji ，吹过发 sho ，吹过思绪。我想象着，我对你的思念，会不会也随着这轻柔的风，飘向夜空 答案：籁；穹；颊；梢“梢”注意与形近字“稍、捎、哨”的区别，“籁”不要写成“赖”字。【点睛】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、9 习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。20、文学常识填空。（1）汪曾祺，1920 年 3 月 5 日生于江苏省高邮市，中国当代 、。代表作品有 、等。（2）昆明的雨中的诗句“城春草木深，孟夏草木长”分别出自 的 和 的 。答案：（1）作家；文家；戏剧家；受戒；大淖纪事（2）杜甫；春望；陶渊明；读 此题考查学生对经典课文涉及的常识识记和阅读理解。用心研读课内经典课文，了解作者、作品、朝代、作品的写作背景等，只有平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。注意“淖”字的准确书写。故答案为：作家；文家；戏剧家；受戒；大淖纪事 杜甫；春望；陶渊明；读。【点睛】本题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。答题关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识。