大班教案(9篇).pdf

大班教案（大班教案（9 9 篇）篇）活动目标 1、愿意参加泥工活动。2、了解坦克的外部构造，学习用分泥、搓圆、粘合等方法制作坦克的技能。3、体验捏泥的欢乐。活动预备彩泥、玩具坦克活动过程一、出示玩具坦克让幼儿观看，并说说坦克的外部构造。坦克身、舱、大炮、轮子。.。二、出示范例泥工坦克让幼儿观看观赏，进一步了解坦克的根本构造。三、教师示范讲解方法：（1）按坦克各局部大小进展分泥，共分成大小不等的几份。（2）把最大的一块作坦克身体。泥塑方法：先搓成长方体。（3）再用泥团分别捏成小的椭圆体叠放在坦克身中间。（4）再用彩泥做成炮筒。（5）用泥团分别捏成小的圆体叠放在坦克身下面做轮子。四、幼儿动手制作“坦克”。（1）鼓舞幼儿大胆配色。（2）引导幼儿自己解决困难。五、将幼儿作品展于手工区，共大家观赏，活动评价。大班教案 篇二设计思路：我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入积极，从而获得学问阅历，依据这一教学理论及对幼儿平常的观看，发觉幼儿在完毕了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进展活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，观看汽车。再对汽车根本了解的根底上，绽开争论，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓舞幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进展操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和进展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参加创设环境。所以将幼儿设计、争论、想象、创作的公路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展现幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。活动流程：介绍、争论想象、叙述创作展现、叙述活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的力量。2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验胜利的喜悦。活动重、难点：想象、创作、制作汽车。活动预备：纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。争论公路上太空了，缺什么？总结缺汽车二、想象、叙述假如你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并叙述自己想象中的汽车样子和功能。三、创作幼儿自由探究供应的操作材料如何制作出汽车。鼓舞幼儿大胆创作。留意：1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、与众不同。2、运用剪刀时留意安全。3、糨糊要涂满。4、汽车帖在公路上要留意布局。5、剪的纸头放进篮子里。四、展现、叙述组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。大班教案 篇三活动目标：1、能够发觉句子的简洁规律，并自己进展整理，用语言表达出来。2、学习用“又又”“来去”“不不”说短句。活动预备：画有苹果（又大又圆）、西红柿（又大又红）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）的图片。幼儿人手一份操作材料。活动过程：一、开头局部。教师带着幼儿“玩形容词”的嬉戏，帮忙幼儿回忆上节课的学问要点，激发幼儿听课的兴趣。二、进展局部。1、出示图片，幼儿进展观看。（1）出示苹果的图片，引导幼儿观看图片。提问：图片上有什么？这个苹果的样子真得意，它又大又圆。我们还可以怎样用“又又”说出来？（2）出示娃娃的图片，引导幼儿观看图片。提问：谁能用“又又”来说说这个娃娃呢？（3）出示人物的图片，引导幼儿观看图片。提问：谁能用“又又”来说说这个人呢？谁能来形容一下两个小朋友有什么不同？2、引导幼儿做动作，并用“又又”描述。（1）教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。（2）请幼儿相互做动作，并用“又又”句式相互描述。3、嬉戏：动作猜谜。（1）教师做出走来走去的”动作，请幼儿观看。提问：谁用“来去”把教师的动作说出来。（2）鼓舞幼儿做出动作（跑、爬），其他幼儿用“来去”的词语说短句。（3）幼儿分组开展动作猜谜的嬉戏，并进展阅历的共享。4、出示三个大小不同的圆形图片，请幼儿观看并比拟。（1）请幼儿说说这三个圆形有什么不同？在教师的引导下说出“不大不小”的短句。（2）出示三根长短不同的木棍，请幼儿用“不不”说出来。（3）请幼儿查找生活中的物品，并会用“不不”说出来。三、共享局部。幼儿分成五组，每人一份操作材料，把“不不”、“来去”、“又又”等句式分别组成短句向同伴沟通。延长活动：教师把“不不”、“来去”、“又又”等句式词卡投放到语言区中供幼儿稳固、练习。活动小结：这节课整体组织下来，我制定的目标已到达，顺当的完成预想的效果，幼儿的积极性很高。通过这节活动的开展，幼儿对于“不不”、“来去”、“又又”等句式有了更深一步的了解。在活动进展的过程中多数幼儿能利用三种句式说出短句。在活动中教师的语言在简练一些，多发挥大班幼儿的自主性。大班教案 篇四运动目的：1、从情势说话入手（颜色、图形等），开端感觉“星空”的美。2、试验用图形来表达本身对作品的熟识和感觉。3、经由过程感知比较色、图形遐想，体验欣赏运动的兴趣。运动预备：1、不欣赏星座图。2、PPT、音乐钢琴曲星空。3、4 大张画纸（星夜）、颜料盘 8 个（红、黄、蓝、绿、黑）、圆点刷子 16 个（每组 1 大 2 中 1 小）、水彩笔 16 支。运动过程：一、导入：小朋友，你不观看过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）二、欣赏：1、（PPT2）西班牙有个大画家米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜好用天文千里镜不观看星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜好看星星，还很喜好画星星。2、看，这便是米罗爷爷的画，美吗？你以为它美在什么处所？你看到了什么？（玉轮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表现什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲 细姨星，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）师指小人，你以为这像什么？（娃娃）他的心情是奈何的？（惊异、快乐）3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的工具呢？幼儿手工制作（颜色）4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜好这几种颜色呢？（出示颜色标志）颜色和颜色之间藏着一个小机密：比较色。（红绿、黄蓝、黑白）先生身上有比较色吗？你们找一找本身身上有哪些比较色？比较色放在一路，会使颜色的比较更显着，黄的更黄，蓝的更蓝。5、漂亮的比较色、幽默的图形、跳动的线条，米罗爷爷用这些向各人报告了一个美妙的故事。报告你们哦，米罗爷爷画画有一个特色，便是喜好把本身看到的景致用图形表现，然后再经由过程想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，并且他的画中常常涌现米字型。6、要是请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、要是让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作：1、本日我们四个小朋友互助画星空。请看步调图：四人互助：海绵圆点刷印巨细黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。2、幼儿 4 人互助画，提示幼儿涂色时留意画面的清洁，可用纸巾吸颜料。3、呈现，欣赏伙伴作品。以上是幼儿园大班美术观赏教案米罗星空 的具体内容，涉及到幼儿园大班美术观赏教案：米罗等，盼望对网友有用。大班教案 篇五活动目的 1、让幼儿了解哈萨克族是中国 56 个民族之一。2、主要从哈萨克族的生活、食俗了解他们的主要生活习惯及居住地。3、培育幼儿喜爱少数民族的情感，进展爱国主义教育。活动预备 1、课前丰富有关地理学问与音乐舞蹈方面的技巧。2、自制课件。活动过程一、开头局部 1、出示中国地图、甘肃地图、阿克塞地图，让幼儿了解家乡。2、让幼儿知道哈萨克族是中国 56 个民族之一。第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说他们还知道有哪些民族？幼儿争论 3、叙述哈萨克族的生产和生活。二、根本局部 1、放映哈萨族服饰图片，并出示挂图，熟悉民族的服饰特征。分别消失帽子、马夹、裙子、靴子等服饰，让幼儿通过观看、争论，了解哈萨族人的服饰特征。其次次尝试：幼儿观看争论哈萨克族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？2、出示哈萨克族的食俗挂图，分别消失奶茶、包拉萨克、奶豆腐等食品。入引导幼儿观看，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等局部特征。第三次尝试：幼儿观看争论哈萨克族人常吃什么食品？小朋友吃过没有？3、出示哈萨克族民族乐器冬不拉、库布孜等。（冬不拉是哈萨克族人民最宠爱的乐器，一般在宴请、节日期间谈唱）然后由教师小结，加深幼儿印象。三、完毕局部 1、培育幼儿喜爱少数民族的情感，进展爱国主义教育。师：我们今日熟悉了哈萨克族民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建立我们的国家 2、观赏哈萨克族传统舞蹈黑走马，幼儿随音乐自由舞蹈。3、完毕。大班教案 篇六活动设计背景：自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，许多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关心是理所应当，欣然承受。面对他人的帮忙，连一声简洁的“感谢”都没有。对于这一现象我们大班年级组借西方“感恩节”和借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，开展了此次综合活动：感恩的心。让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反应给别人。让孩子从小知道感恩父母，感恩一切关怀和帮忙自己的人，用一颗感恩的心面对将来的生活！活动目标：1、知道我们的城市有许多人为我们大家效劳。2、通过故事和谈话，体会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。3、初步培育感谢之情、感恩之心。活动重点、难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、教师赐予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。活动预备:1、音乐：感恩的心；多媒体课件。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程:一、引发兴趣 1、教师出示小蚂蚁图片，引出故事口渴的蚂蚁。问题：小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮忙她的？2、师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮忙别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮忙别人。二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。1、说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮忙？2、教师出示清洁工图片。问题：她们是谁？在干什么？假如没有她们，我们的城市会变成什么样子？3、出示交通警察图片。问题：他们是谁？在干什么？假如没有他们，我们的城市又会变成什么样子？4、师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也特别辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？三、示范、讲解做贺卡的方法 1、师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的 2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！3、师：恩，小朋友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和教师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，可以做出不一样的？4、幼儿制作贺卡，教师巡察。5、展现作品，你想送给谁？说一句感恩的话。四、播放音乐感恩的心，一起做动作，完毕本次活动。教学反思：整个活动的安排，我认为遵循了新纲要中教育性、互动性、针对性的原则，注意了教育内容的情景化、过程化、活动化、阅历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感进展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节，故事的叙述要合理，顺畅，图片的出示简单打乱孩子们的倾听，导致故事缺乏完整性，不利于幼儿对故事的理解，也就难于让幼儿产生情感的共鸣。而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮忙小姑娘，在其次个环节中，让幼儿说说自己生活中被关怀？被照看的感觉，要运用多种方式，例如用图片的方式引导幼儿去感受，更恰当，借此唤醒孩子们的生活阅历。在活动中，还要让孩子们充分去联系生活实际，例你在幼儿园过的幸福吗？为什么过的这样幸福、欢乐？在制作感恩卡时，要有目的的进展设计，这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介，来表达自己心情情感的一种方式。同时可以引导幼儿说说、画画。教师的示范肯定要有主题和明确的目标。制作和表达很重要，但情感的表达是关键，最终环节，让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的教师，而应当是你最想感恩的人，然后将活动推向高潮，让幼儿体验感恩的美妙，享受感恩节带来的欢乐！幼儿园大班优质课程教案 篇七活动目标 1、了解夯的各种玩法，会打夯。2、能与同伴合作坚持夯中目标，探究出打夯的要领：四人两两对面站稳、抓紧长短全都的绳子、一起用力。3、主动参加嬉戏，体验与同伴合作打地鼠的胜利感。活动预备音乐黑猫警长、茉莉花、自制夯若干、气球若干活动建议 1、以“黑猫警长巡察敌情”导入，进展热身活动，引发幼儿兴趣。教师创设黑猫警长接到情报，有一大批老鼠要来搞破坏，带着黑猫警士一起去巡察进入情景。引导幼儿随 黑猫警长 音乐节奏，骑车（绕臂）、上坡（踮脚走）、下坡（弯腰跑）、过河（跨跳）、望远（转腰）、打枪（抬臂）过小桥（平衡）等动作进展热身。2、嬉戏“黑猫警长学本事”，初步探究四人合作打夯的要领。（1）出示夯，以打“地鼠”需要特别武器炮弹引起幼儿兴趣。幼儿自主结伴探究并共享将炮弹放射的高落地准的方法。（2）幼儿沟通、个别幼儿示范将炮弹放射的高，落地准的方法。提问：请小警长们说一说，你们找到的将炮弹发的高、落地准的隐秘吧？请幼儿示范放射炮弹的方法，师幼共同总结动作要点。引导幼儿从四人站立的位置、站立的姿态、手握绳子位置夯号令等方面沟通放射炮弹的方法。小结：打夯时四人要两两面对面，双脚站稳、双手用力握紧绳子，四人一起随夯号放射炮弹。（3）创设“打靶子”的情景，连续进展炮弹放射练习，进一步稳固将炮弹放射的高打的准的要领。3、嬉戏：“黑猫警长大战地鼠”，进一步稳固四人合作放射炮弹的动作要领，体验合作打死老鼠的胜利。（1）嬉戏玩法：四人一组抬炮弹，静静地走到“老鼠”跟前，喊着号子合力打死“老鼠”。毁灭“老鼠”后，将缴获的“粮食”抬回来。（2）幼儿嬉戏，教师从动作、合作方面总结幼儿嬉戏的状况，进一步稳固四人合作放射炮弹的动作要领，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。过程中可增加“老鼠”的个数，拴气球的绳子加长，让气球更不稳定，增加击中的难度。（3）讲评嬉戏状况。从打死“老鼠”的个数及缴获“粮食”的数量上进展总结，使幼儿体验到打死“老鼠”获得成功的胜利感。4、放松活动：“晒粮食”，放松身体，感受获得胜利的喜悦。创设“帮忙农夫伯伯整理缴获的粮食”的情景，播放背景音乐茉莉花，引导幼儿制造性的仿照拆袋、倒粮食、摊开粮食、扬场等动作放松手臂。大班教案 篇八活动目标：1、让幼儿感受噪音和乐音的区分，知道噪音的危害。2、培育幼儿的听觉感受力量和比拟力量。3、激发幼儿制造安静环境的愿望，培育初步的环保意识。活动重点：区分噪音和乐音，知道噪音的危害。难点：培育幼儿的听觉感受力量和比拟力量环境创设：录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片活动流程：（感受乐音和噪音）（区分乐音和噪音）（敲敲打打）（制造宁静的环境）（延长）活动过程：一、感受乐音和噪音，引起兴趣。1、幼儿从外面走进教室，教室里播放美丽的音乐。教师和幼儿一起跟着音乐做动作。2、音乐停。提问：直接问进来的时候听到什么？为什么听了之后你们会笑眯眯的？（幼儿答复：好听。）美丽的音乐让我们感到舒适，想不想再听一听？3、连续播放音乐。突然音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子的声音。提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起来？你们觉得哪一种声音好听，为什么？4、小结：原来有的声音让人听了觉得舒适，也有的声音让人听了很难过。二、区分噪音和乐音 1、教师这里还有很多不同的声音，请你听一听，辨一辨哪些声音是噪音？哪些声音是乐音？可以用动作来表示。2、听到了哪些声音？3、喜爱那些声音，不喜爱哪些声音？为什么？4、小结：我发觉小朋友听到悦耳、动听的声音时，都是笑眯眯的，并做出美丽的动作，这些声音称为乐音，还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头，这些声音称为噪音，而不是乐音。三、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。1、教师这里有很多打击乐器，你们觉得打击乐器会发出乐音还是噪音？2、请幼儿自己试一试，并把打击乐器发出的声音录下来，放给幼儿听，是乐音还是噪音？你们快来听一听，刚刚你们的小乐器究竟发出了什么样的声音？3、怎样才能让打击乐器发出乐音？（幼儿一起演奏小鸡小鸭）听后提问：现在你们觉得是乐音还是噪音？为什么？4、小结：原来同样是打击乐器，大家乱敲乱摇就会发出噪音，大家一起演奏就会发出乐音。四、制造宁静的环境：1、在生活中你听到过哪些噪音和乐音？2、噪音这么难听，我们都不喜爱噪音，现在请幼儿去找一找，哪些地方特殊需要宁静？3、你们找到了什么地方需要特殊宁静，为什么？4、假如有些人在医院、寝室里大声讲话，发出噪音，那么你该怎么样？五、延长幼儿一起制作静音标志。大班教案 篇九活动目标：1进展抱、提、拉、钻和平衡等，提高协调性。2用不同方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。3懂得与同伴沟通、合作，共享胜利，体验助人的欢乐。材料预备：各种搬运气球的帮助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。学问阅历预备：（1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。活动过程：一、玩气球进展热身运动师：教师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能爱护好自己的气球。师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么爱护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。）二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法师：刚刚教师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮忙它运送蛋，那我们抓紧去吧！师：运送时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。师：刚刚运送的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法 1探究“护蛋”方法。师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。幼儿其次次运蛋，教师依据孩子状况赐予提示、鼓舞和帮忙，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。2探究多种“护蛋”方法。师：刚刚鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，这次路途比拟远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？师：这次的地形比拟简单，用手运“蛋”可能有些困难了，教师帮你们预备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎）幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的根本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。四、集体合作完成运蛋的任务师：刚刚鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进展竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。1教师与幼儿共同观看运蛋的场景，争论安全运蛋的方法。2练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。3“运蛋”竞赛。鼓舞幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又安全。教师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。4给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，完毕活动。