初高中物理衔接教材(新编).doc

第六章 机械功和机械能
初高中知识对接
一、本章在初中阶段已经学习的知识
（1）知识点：功、功率、机械功原理、机械效率、测定滑轮组的机械效率、能的概念、动能、重力势能、弹性势能、动能和势能之间可以相互转化。
（2）主要能力要求：能用控制变量法进行探究。
本章在高中阶段将要学习的知识
（1）知识点：功、功率、动能、动能定理、重力势能、重力做功与重力势能改变的联系、弹性势能、机械能守恒定律、功和能的关系。
（2）主要能力要求：
①善于在读题后形成物体的运动情景并用图示意。
②能熟练应用动能定理解题
③能熟练应用机械能守恒定律解题
二、知识对接：
1、功：在初中只要求计算力F和物体移动距离S方向相同时所做的功，在高中教材中拓宽到物体受到的力F与发生的位移S互成角度时功的计算。
2、功率：在初中“功率”概念的基础上，导出公式P=FV，并提出瞬时功率的概念。
3、动能：在初中只需知道影响物体动能大小的因素，在高中则给出了计算物体动能大小的公式：EK = mv2/2 。
4、重力势能：与动能一样，在高中教材中给出了计算物体重力势能的公式EP = mgh。
5、弹性势能：与初中要求的一样。
6、机械能守恒定律：在初中教材中所讲“动能和势能可以相互转化”的基础上，提出了机械能守恒定律。
7、功和能的关系：在初中讲了“能”的概念和“能的转化”基础之上，总结了功和能的关系。

二、例题引路
三、衔接训练
（初升高）高一物理衔接班第7讲——功
一、学习目标：
1. 知道功的定义，理解功的两个要素。
2. 掌握功的公式及单位，并能计算有关的实际问题。
3. 知道功是标量，理解正功和负功的含义。
二、学习要点：
1. 功的概念的理解。2. 功的计算方法。
三、课程精讲：
思考1：初中我们学过的做功的两个必要因素是什么?
思考2：举几个例子说明力对物体做了功。
判断：在下列图片所示的情景中，人是否对物体做了功？如果是，请说明理由。

小结：力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素.
（一）功的概念：
（1）功的定义：物体受力的作用，并沿力的方向发生一段位移，就说力对物体做了功。
力对物体做功是和一定的运动过程有关的。功是一个过程量，功所描述的是力对空间的积累效应。
（2）功的两个要素：力和物体沿力的方向发生的位移。
两个要素对于功而言缺一不可，因为有力不一定有位移；有位移也不一定有力。
特别说明：力是在位移方向上的力；位移是在力的方向上的位移。如物体在光滑水平面上匀速运动，重力和弹力的方向与位移的方向垂直，这两个力并不做功。
题型1：功的概念的理解：
例1. 下面列举的情况中所做的功不为零的是（ ）。
A. 举重运动员，举着杠铃在头上方停留3s，运动员对杠铃做的功
B. 木块在粗糙水平面上滑动，支持力对木块做的功
C. 一个人用力推一个笨重的物体，但没推动，人的推力对物体做的功
D. 自由落体运动中，重力对物体做的功
（二）功的计算：
1. 如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？
问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为L，如图所示，求力F对物体m所做的功。
解：力和位移的方向一致，这时功等于力F跟物体m在力的方向上移动的距离的乘积。
W＝FL。
如果力的方向与位移的方向一致，则功等于力的大小与位移大小之积。
如果物体m在力的作用下位移增加了△L，那么力F所做的功相应地增加：
△W=F△L。
2. 如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢?
问题二：物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为l，求力F对物体m所做的功。
解：由于物体所受的力的方向与运动方向成一夹角α，可根据力F的作用效果把F沿两个方向分解，即跟位移方向一致的分力F1，跟位移方向垂直的分力F2，如图所示：
F1=Fcosα F2=Fsinα
根据做功的两个不可缺少的因素可知：分力F1对物体m所做的功等于F1l. 而分力F2的方向跟位移的方向垂直，物体m在F2的方向上没有发生位移，所以分力F2所做的功等于零。
故力F所做的功W=W1+W2=W1＝F1l=Flcosα。
说明：
1、在计算功时应该注意以下问题：
①式中F一定是恒力，若是变力，中学阶段一般不用上式求功。②式中的l是力的作用点的位移，也是物体对地的位移，α是F方向与位移l方向的夹角。③力对物体做的功只与F、l、α三者有关，与物体的运动状态等因素无关。④功的单位是焦耳，符号是J。
2、功的正负：
力对物体做正功还是负功，由F和l方向间的夹角大小来决定。
根据知：
（1）当0°≤时，，则，此时力F对物体做正功。
（2）当时，，则W＝0，即力对物体不做功。
（3）当时，，则，此时力F对物体做负功，也叫物体克服力F做功。
题型2：功的正负的判断：
例2. 如图所示，B物体在拉力F的作用下向左运动，在运动的过程中，A、B之间有相互作用的力，则下列对力做功的情况分析正确的是（ ）。
A. A、B都克服摩擦力做功
B. A、B间弹力对A、B都不做功
C. 摩擦力对B做负功，对A不做功
D. 弹力对A不做功，对B做正功
变式1：一个力对物体做了负功，说明（ ）。
A. 这个力一定阻碍物体的运动
B. 这个力不一定阻碍物体的运动
C. 这个力与物体运动方向的夹角
D. 这个力与物体运动方向的夹角
题型3：功的计算问题
例3. 如图所示，一个人用与水平方向成60°角的力F＝40N拉一个木箱，在水平地面上沿直线匀速前进了8m，求：
（1）拉力F对木箱所做的功。（2）摩擦力对木箱所做的功。
（3）外力对木箱所做的总功。
分析：木箱受到重力、支持力、拉力和摩擦力（如图）的作用，其中重力和支持力的方向与位移方向垂直，所以不做功，只有拉力和摩擦力对木箱做功。由于物体做匀速直线运动，所以，摩擦力与拉力在水平方向的分力大小相等，方向相反，摩擦力做负功，拉力做正功。
解：根据功的公式，可得
（1）拉力F对木箱所做的功为

（2）摩擦力f对木箱所做的功为

（3）外力对木箱做的总功为

变式2：如图所示，质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ。现使斜面水平向左匀速移动距离l。试求：
（1）摩擦力对物体做的功（物体与斜面相对静止）；
（2）斜面对物体的弹力做的功；
（3）重力对物体做的功。
解析：物体的受力情况如图所示，物体相对斜面静止，相对地面水平向左匀速移动l，物体受到重力mg、摩擦力和支持力的作用，这些力均是恒力，故可用计算各力做的功。
根据物体的平衡条件，可得。
（1）；
（2）；
（3）。
变式3：如图所示，质量为m的物体静止于倾角为α的斜面上，当斜面受力后，物体随斜面一起沿水平方向匀速向右移动距离l，在这过程中物体所受各力对物体做的功分别是多少?物体所受斜面的力做的功是多少？合外力做的功是多少?
解析：物体做匀速直线运动，在重力G，支持力FN和摩擦力Ff这三个力的作用下处于平衡状态，各力均为恒力，由物体受力分析图可得各力的大小分别为：
。
物体的位移方向水平向右，与重力G的夹角为；与支持力的夹角为；与摩擦力的夹角为α。根据公式可得
。
。
。
或的合力与G等大反向，所以斜面对物体做的功为0。
因为物体平衡，，故。
或，即合力对物体做功为0。
（三）摩擦力做功特点的讨论：
1. 滑动摩擦力和静摩擦力都可以对物体不做功。
2. 滑动摩擦力和静摩擦力都可以对物体做负功。
3. 滑动摩擦力和静摩擦力都可以对物体做正功。
例题：质量为M的长木板放在光滑的水平面上（如图所示），一个质量为m的滑块以某一速度沿木板表面从A点滑至B点，在木板上前进了L，而木板前进了s。若滑块与木板间的动摩擦因数为μ，问：
（1）摩擦力对滑块所做功多大？（2）摩擦力对木板所做功多大？
解析：（1）滑块受力情况如图甲所示，摩擦力对滑块所做的功为：
。
（2）木板受力情况如图乙所示，摩擦力对木板所做的功为：
。
四、知识提炼导图：

五、目标期望：
通过本节课的学习，希望同学们能够深刻理解功的概念，在具体的情景中判断功的正负，并熟练地进行功的计算。
六、下讲预告：
重力势能和动能
【同步练习】（答题时间：45分钟）
1. 下列有关功的一些说法中，正确的是（ ）。
A. F越大，做的功越多B. 位移越大，力对物体做的功越多
C. 摩擦力一定对物体做负功
D. 功的两个必要因素的乘积越大，力对物体做的功越多
2. 一个力对物体做了负功，说明（ ）。
A. 这个力一定阻碍物体的运动B. 这个力不一定阻碍物体的运动
C. 这个力与物体运动方向的夹角α＞90°D. 这个力与物体运动方向的夹角α＜90°
3. 关于摩擦力和功，下列说法正确的是（ ）。
A. 静摩擦力总是做正功，滑动摩擦力总是做负功
B. 静摩擦力对物体不一定做功，滑动摩擦力对物体一定做功
C. 静摩擦力对物体一定做功，滑动摩擦力对物体可能不做功
D. 静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体不做功
4. 下列哪些情况中力做的功为零？（ ）
A. 向上抛出一物体，上升过程中，重力对物体做的功
B. 卫星做匀速圆周运动时，卫星受到的引力对卫星所做的功
C. 汽车加速前进时，车厢底部对货物的支持力对货物所做的功
D. 汽车加速前进时，车厢底部摩擦力对货物所做的功
5. 下列关于作用力、反作用力做功的问题中，说法正确的是（ ）。
A. 作用力做功，反作用力也必定做功B. 作用力做正功，反作用力一定做负功
C. 作用力做功的数值一定等于反作用力做功的数值
D. 单纯根据作用力的做功情况不能判断反作用力的做功情况
6. 如图所示，物体A、B质量相同，与地面的动摩擦因数也相同，在力F作用下一起沿水平地面向右运动的位移为l，下列说法正确的是（ ）。
A. 摩擦力对A、B做的功一样多
B. A克服摩擦力做的功比B多
C. F对A做的功与A对B做的功相同
D. A所受的合外力对A做的功与B所受的合外力对B做的功相同
7. 如图所示，物体沿弧形轨道滑下后进入足够长的水平传送带，传送带以图示方向匀速运转，则传送带对物体做功的情况可能是（ ）。
A. 始终不做功 B. 先做负功后做正功
C. 先做正功后不做功 D. 先做负功后不做功
8. 如图所示，一物体以一定的初速度沿水平面由A点滑到B点，摩擦力做功为W1；若物体从A＇点沿两斜面滑到B＇点，摩擦力做的总功为W2，已知物体与各接触面的动摩擦因数均相同，则（ ）。
A. B. C. D. 都有可能

7. 如图所示的电路，电源电压保持不变，将开关S闭合时，电流表的示数将_______，电压表的示数将_________。（填“变大”、“变小”、“不变”）

8、 如图所示的电路，。电流表的示数是0.2A，由此可知电压表的示数是___________V，电流表的示数是___________A。
9、 如图所示电路，闭合S，当滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表和电压表的变化情况是（ ）
A. 电流表示数将变大，电压表的示数将变大
B. 电流表示数将变小，电压表的示数将变大
C. 电流表示数将变大，电压表的示数将变小
D. 电流表示数将变小，电压表的示数将变小
10、 某同学用电流表和电压表测甲、乙两种导体的电阻后，得出如图所示图象，下列判断正确的是（ ）
A.
B.
C.
D. 条件不足，无法判断

11、如图所示电路，电阻R1=5Ω,滑动变阻器R2的阻值范围0～20Ω，电源电压为3V，且保持不变．求：
（1）电流表的最大示数和最小示数分别多大？
（2）电压表示数的最大值和最小值．

练习八
1. 将一台“220V100W”的电风扇，一个“220V100W”的充电器，一只“220V100W”的电烙铁分别接到家庭电路中，在相同的时间内，电流通过它们产生的热量最多的是（ ）
A．电烙铁 B．充电器 C．电风扇　 D．一样多
2. 一盏电灯接在恒定电压的电源上，其功率为100W。若将这盏电灯先接在一段很长的导线后，再接在同一电源上，已知导线上损失功率是9 W，那么此时电灯实际消耗功率是（ ）
A．91 W B．小于91 W C．大于91W D．条件不足，无法确定
3. 在家庭电路中，只让一个用电器正常工作1h，能使标有3000r/kw·h的电能表表盘转动1500r,则此用电器所消耗的电能为 kw·h。当在用电高峰时，此用电器两端的实际电压仅达到额定电压的4/5，则实际功率与额定功率的比值为 。
4. 小华用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，她用电源电压恒为3V的电池组，额定电压为2．5V的小灯泡等元件连成如图所示的电路．实验中，小华调节滑动变阻器时，发现当电压表的示数为2．5V时，小灯泡却不能正常发光．请分析：在不改变电路连接情况下，当电压表示数为__________V时，小灯泡正常发光，若此时电流为0．3A，则该小灯泡的额定功率为__________W．
R
M
U
5. 电阻R和电动机M相串联接到电压恒定的电路中，如图所示，电阻R与电动机的阻值相等，电路接通后，电动机正常工作，设电阻R和电动机两端的电压分别为U1和U2 ，经过时间t，电流通过电阻R做功W1，产生的电热Q1；电流通过电动机M做的功W2，产生的电热Q2，则有
A．U1＜U2 Q1= Q2
B．W1= W2 Q1= Q2
C．W1＜ W2 Q1＜ Q2
D．W1＜ W2 Q1= Q2
6. 一盏电灯直接接在恒压的电源上，其功率为100W，若将这盏灯先接上一段很长的导线后，再接在同一电源上，在导线上损失的电功率是9W，那么此时电灯实际消耗的电功率
A．等于91W B．小于91W
C．大于91W D．条件不足，无法确定
7．用电器R1和R2上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如右图所示。若把R1和R2串联在电源电压为6V的电路中工作，则用电器R2的实际功率是 （ ）
A、1.8W B、0.2W
C、0.4W D、0.6W
8．有一个直流电动机，把它接入0．2V电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4A，若把它接入2V电压的电路中，电动机正常工作，工作电流是1A。求：　　
（1）电动机正常工作时的输出功率。
（2）如在正常工作时，转子突然被卡住，此时电动机的发热功率多大？（提示：电动机在电路中转子不转动时为纯电阻用电器）

练习九
1. 在图7中，灯泡L1和灯泡L2是_ _ __联连接的。当电键K断开时，电压表的示数将________；电流表A1的示数将__________，电流表A2的示数将__________ (选填“增大”、“不变”或“减小”)。
2.在如图8所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。电键K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
3. 在如图9所示的电路中，当电键K闭合后，电路中A表、V表及灯泡亮度的变化情况。
4. 在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（ ）
A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路
5. 如图所示，闭合电键K，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数将_______，电压表的示数将 (选填“变小”、“不变”或“变大”)。
6．如图甲所示电路中，电流表A1与A2内阻相同，A2与R1串联．当电路两端接在电压恒定的电源上时，A1的示数为3A，A2的示数为2A；现将A2改为与R2串联，如图乙所示，再接在原来的电源上，那么（ ）
A.A1示数必增大，A2示数必增大
B.A1示数必增大，A2示数必减小
C.A1示数必减小，A2示数必增大
D.A1示数必减小，A2示数必减小
7．如图所示，D为一插头，可接入电压恒定的照明电路中，a、b、c为三只相同且功率较大的电炉，a靠近电源，b、c离电源较远，而离用户电灯L很近，输电线有电阻．关于电炉接入电路后对电灯的影响，下列说法中正确的是 （ ）
A．使用电炉a时对电灯的影响最大
B．使用电炉b时对电灯的影响比使用电炉a时大
C．使用电炉c时对电灯几乎没有影响
D．使用电炉b或c时对电灯影响几乎一样
8.如图所示，电路中开关K1接1，K2断开时，A灯最亮，B、D最暗且亮度相同．现在将K1接2，并将K2闭合，则 （ ）
A．A灯最亮，B灯最暗
B．C灯最亮，B灯最暗
C．A灯最暗，C灯最亮
D．A灯最亮，D灯最暗
9. 一盏电灯直接接在恒压的电源上，其功率为100W，若将这盏灯先接上一段很长的导线后，再接在同一电源上，在导线上损失的电功率是9W，那么此时电灯实际消耗的电功率
A．等于91W B．小于91W
C．大于91W D．条件不足，无法确定

10．在图示的电路中，电源电压恒为U＝15V，电阻R1、R2、R3的阻值均为10Ω，S为单刀三掷电键，求下列各种情况下电压表的读数：（1）电键S接B（2）电键S接A （3）电键S接C

11．如图所示的电路中，U=12V，滑动变阻器AB的总电阻为42Ω，现要使标着“6V 1.8W”的灯泡L正常发光，那么A、P间的电阻应为多少？此时滑动变阻器上消耗的功率多大？

练习十
1．要测定某一导体的电阻，只要测出导体两端的____和通过导体的____，就可以用公式____计算出待测电阻的阻值，这种方法叫做____法．
2．如图甲为_______表，乙为_______表，闭合开关S，当滑片P向________滑动时，甲表的示数变大，乙表的读数会_______，电阻R0将_______(选填“变大”“变小”或“不变”)，在图上标出电表的正负接线柱．
3．给出下列实验器材：电流表(0～0.6 A，0～3 A)一只，电压表(0～3V，0～15V)一只，滑动变阻器(0～10Ω)一个，电源(6V)一个，开关一个，导线若干．用上述规格的仪器来测量阻值约8 Ω的电阻．要求实验时电表不超过其量程，且表的指针能超过表面刻度盘的中线(或靠近中线)．
(1)电流表应选用_________量程，电压表选_______量程．
(2)实验中滑动变阻器的阻值应不小于__________．
(3)下列必要的实验步骤，合理排列的顺序是___________．
A．闭合开关；B．将测量出的数值填入表格中；C．计算被测电阻的阻值；
D．读出电表所示的数值；E．将滑动变阻器的阻值调到最大处；F．断开开关，按电路图连接电路；G．调节滑动变阻器，使电流表和电压表的指针指示合适的数值．
4、如图所示的是伏安法测电阻的部分电路，开关先后接通a和b时，观察电压表和电流表示数的变化，那么( )
A.若电压表示数有显著变化，测量R的值时，S应接a
B.若电压表示数有显著变化，测量R的值时，S应接b
C.若电流表示数有显著变化，测量R的值时，S应接a
D.若电流表示数有显著变化，测量R的值时，S应接b
5.（1）某同学用伏安法测电阻．两测量电路图电流表分别为内接和外接，其他条件都相同．若用甲图电路，两表读数分别为2.00 V和0.30 A；若用乙图电路，两表读数为1.51 V和0.31 A．为了使测出的电阻值误差较小，实验应选用图________所示电路．选用此电路的测量值比真实值________（偏大或偏小）．

（2）右图给出了测量所用的全部器材．请按照选好的电路用导线把所给器材连接起来，使之成为测量电路．注意两个电表要选用适当量程．
（3）这位同学用选好的电路进行测量，数据记录如下
次数
1
2
3
4
5
6
7
U（V）
0.81
1.21
1.51
1.70
1.79
2.31
2.51
I（A）
0.16
0.24
0.30
0.33
0.40
0.42
0.50
请在坐标图中画出U -I图线，并求出＝________．

初高中衔接——物理测试
一、选择题（每题至少有一个选项是正确的。每题3分，共36分）
1、A、B两物体叠放在水平面上，水平力F作用于A上，使两者一起向右做匀速运动，下列说法正确的是（ ）；
A、由于A、B一起做匀速直线运动，故A、B间无摩擦力；
B、A对B的静摩擦力大小为F，方向向右；
C、B对地面的滑动摩擦力的大小为F，方向向右；
D、B物体受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力。
2、在2008北京奥运会圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据他们的飘动方向，可以判断真确的是（）
A、甲火炬是静止的 B、甲火炬一定向右运动的
C、乙火炬是静止的 D、乙火炬一定向左运动的
3．下列关于运动和力的说法中正确的是
A.将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了 锤柄的惯性
B.竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上
C.踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球具有惯性
D.物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用
4、如图所示，电源电压恒定，闭合开关S1、S2，电压表示数为9V，电流表示数为1.5V；断开开关S2，电压表示数为6V，则R1和R2的阻值分别为 ( )
A．6欧 2欧 B.6欧 3欧
C.4欧 2欧 D.4欧 3欧
5、用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是 （ ）
A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B、电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D、电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
6、在下列现象中，物体运动状态不发生变化的是 （ ）
A、汽车在公路上匀速转弯 B、熟透的苹果从树上落下
C、儿童公园里正在行驶的过山车 D、火车在平直轨道上匀速行驶
7、如图所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。图10中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F1、F2，木块运动的速度分别为v1、v2，那么
A、F1＜F2，v1＜v2 B、F1=F2，v1＜v2
C、F1=F2，v1＞v2 D、F1＞F2，v1＞v2

8、如图5所示是“竹筷提米”实验．玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是
A、米对竹筷产生的压力 B、竹筷对米的摩擦力
C、米对玻璃杯的摩擦力 D、手对竹筷向上的提力
9、神舟七号返回舱在返回地面进入大气层时，打开降落伞后速度会迅速下降，做减 速运动。此时，返回舱受到大气阻力F和返回舱收到地球引力G的大小关系为（）
A．F>G B.F=G C.F<G D.无法判断
10、图6所示的电路中，电源两端电压保持不变，当开关S闭合时，灯L正常发光。如果
将滑动变阻器的滑片P向右滑动，下列说法中正确的是
A．电压表的示数变大，灯L变亮
B．电压表的示数变小，灯L变暗
C．电压表的示数变大，灯L变暗
D．电压表的示数变小，灯L变亮
11.下列说法中正确的是
A.温度越高的物体，放出的热量越多 B.在“摩擦生热”的过程中，内能转化为机械能
C.铁块很难被压缩，是因为分子间存在着斥力
D.内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是砂石的比热容比水的比热容小
12．关于电磁现象，下列说法中正确的是
A.通电螺线管能够产生磁场 B.电动机能够把电能转化为机械能
C.改变电磁铁线圈的匝数，电磁铁的磁性强弱就会改变
D.导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流

请将选择题答案填入下表中：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案

二、填空题（每题2分，共22分）
15、飞机起飞升空时，机翼上方气流的流速比机翼下方的大，则机翼上方的气流对机翼的压强 机翼下方的气流对机翼的压强。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
16、甲、乙两人进行百米赛跑,当甲到达终点的时候,乙在甲后面20米处,如果两人各自速度不变,要使甲乙两人同时到达终点,甲的起跑线应比原起跑线后移________米。
17、平直公路上，甲、乙、丙三人骑车匀速向东行驶，甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，则当时刮的是______风。骑车速度最大的是_______。
18、一物体作变速直线运动，前一半路程的速度是V1，后一半路程速度为V2，则全程的平均速度为_____________。
19．图10所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p甲______p乙．

20．某电磁波的波形如图11所示．则该电磁波的波长是 ，频率是
21．木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有 ；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向
甲 乙
a
b
左
右

3
3
2
2
N
障碍物
障碍物

（填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向 （填“左”或“右”），大小是 N．

22、一建筑工人用50N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了15m，小车受到的阻力为 N．在上述小车前进15．5m的过程中，建筑工人对小车做的功为 J．
23、如图9所示，电源两端电压不变，电阻R1的阻值为2W。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P 位于A点时，电压表V1的示数为4V，电压表V2的示数为10V。当滑动变阻器的滑片P 位于B点时，电压表V1的示数为8V，电压表V2的示数为11V。则电阻R2的阻值是
W。
三、实验题（24、25题2分，26-27每空2分，28题6分，共20分）
24、如图甲所示，箱子静止在水平地面上，画出它受到的重力和支持力的示意图．

甲

25、如图乙所示，MN为空气与水的分界面，AO为入射光线，入射点为O，在图中画出折射光线并标出折射角错误！不能通过编辑域代码创建对象。．
26、小英按图14甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图14乙、丙所示，则电流表的示数为 A，电阻R的阻值为 W。
27．1、小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，如图所示。

 　　（1）实验中采取的方法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平木板上做__________运动；
 　　（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，____________，滑动摩擦力越大；
 　　（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，______________，滑动摩擦力越大；
 　　（4）由实验可得出的结论是：__________________________________。

四、计算题（29题4分，30-32分每题6分，共22分）
29、队伍长450米,以1.5m/s的速度前进,通信员从排尾到排头送信,他的速度为3m/s，求此人所用的时间？

30、如图所示，滑动变阻器的滑片在某两点间移动时，电流表示数范围为1A到2A之间，电压表示数范围为6V到9V之间.则定值电阻R的阻值及电源电压分别为多少？

31、如图，电源电压不变，电灯L的电阻不变。开关S闭合时，滑动变阻器的滑片P在中点c和端点b时，电压表的示数之比为3：4。求：
1）.电灯L的电阻与滑动变阻器ab间的总电阻的比值等于多少？
2).滑片P在c和b时，电灯L的电功率之比等于多少？

32、图20所示的电路中，电源两端的电压不变。闭合开关S，当滑动变阻器接入电路中的电阻为RA时，电压表示数为6V，电流表示数为I1，电阻R1与滑动变阻器消耗的电功率之和为P1；当滑动变阻器接入电路中的电阻为RB时，电压表示数为9V，电流表示数为I2，电阻R1与滑动变阻器消耗的电功率之和为P2。已知：P1等于P2，电阻R1与电阻R2之比为1：2。求：
（1）电阻RA与RB的比值；（2）电源两端的电压U。

初升高物理衔接班第1讲

一.教学目的
1. 总结归纳初中电学基本知识
2. 对题目的基本类型进行总结归类

二. 教学内容
（一）静电部分
1. 静电现象
（1）带电
① 梳子带电：干燥的天气下，梳过头发的梳子会吸引头发，这是因为梳子经摩擦带了电；
② 衣服带电：春秋季节，干燥天气下，化纤衣服容易吸尘土，主要是因为衣服经摩擦带了电的缘故；
③ 塑料捆扎绳带电：把塑料捆扎绳向下捋几次，捋的次数越多，绳子越松散，主要是因为绳子在摩擦时带了同种电荷，绳子由于同种电荷相互排斥而分开。
（2）中和：放在一起的等量异种电荷相互抵消的现象叫中和现象；中和现象的实质是电能转化为其它形式能的过程。如雷电、我们晚上在脱毛衣时看到的电火花等。
2. 电荷的种类
我们把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷，以及与它有相同性质的电荷叫正电荷，我们把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，以及与它有相同性质的电荷叫负电荷。
3. 电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4. 检验物体是否带电的方法
（1）吸引法：准备一些纸屑或轻小物体，如果物体有吸引轻小物体的性质，物体就带了电。这种方法较麻烦。
（2）用验电器检验：验电器是检验物体是否带电的专门仪器：它是利用同种电荷相互排斥的原理制成的。它包括金属球、金属杆、金属铂片，带电体与金属球接触后，金属铂片就会因带上同种电荷相互排斥而张开，证明物体带了电。
5. 摩擦起电的实质
不同物质的原子核束缚电子能力不同，摩擦起电过程中，原子核束缚电子能力强的要得电子带负电，原子核束缚电子能力弱的要失去电子带上正电荷，也就是说：摩擦起电不是创造了电，而是电荷由一个物体转移到了另一物体上，使正负电荷分开。
6. 使物体带电的方法
（1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；毛皮摩擦过的橡胶棒、丝绸摩擦过的玻璃棒带电都是摩擦起电现象。
（2）接触带电：与带电物体相接触使物体带电叫接触带电；验电器金属球和带电的玻璃棒或带电的橡胶棒接触后带上电荷就属于接触带电。
（3）静电感应带电：当不带电导体与带电的物体相靠近时，由于静电间的相互作用会使该导体两端产生等量的异种电荷。若将导体接地后又断开（或用手触摸一下随即将手离开，则该导体带上异种电荷）这种靠静电感应使物体带电的方法叫静电感应带电。
7. 静电现象的危害与防范
（1）雷电
（2）静电引爆易燃物
8. 静电现象的利用
（1）静电复印
（2）静电除尘
（3）静电喷涂
（4）静电植绒

（二）电路部分
1. 六个基本物理量
（1）电荷量Q
（2）电流I
（3）电压U
（4）电阻R
（5）电功W
（6）电功率P
2. 两个主要定律
（1）欧姆定律
（2）焦耳定律
3. 两种基本电路
（1）串联电路
（2）并联电路
4. 三个重要仪器
（1）电流表
（2）电压表
（3）滑动变阻器
5. 两个重要实验
（1）伏安法测电阻
（2）伏安法测定小灯泡的电功率
6. 重点、难点知识
（1）会根据实物图画电路图和根据电路图连接实物图，会判断电路的串、并联；
（2）会正确选用、连接电表（电流表和电压表）和正确读数，能根据串并联电路中电流、电压的特点解决有关问题；
（3）会正确连接滑动变阻器，并能综合利用欧姆定律等电学知识分析解决物理问题；
（4）能熟练运用电功、电功率的公式及焦耳定律来分析解决简单的物理问题；
（5）知道家庭电路的组成，知道开关和保险丝的作用，安全用电常识以及家庭电路中电流过大的原因；
（6）知道磁极间的相互作用规律及不同磁体周围的磁场和磁感线的分布，能根据安培定则判断通电螺线管两端的极性或电流方向，会说出电磁铁及电磁继电器的工作原理；
（7）知道电磁感应现象的应用及能量转化、产生感应电流的条件、磁场对电流的作用、直流电动机的工作原理及能量转化。

【典型例题】
[例1] 基本电路问题。
如图1所示的各个电路中，L1、L2两灯串联的电路是 ；两灯并联的电路是 。

A B

C D
图1
解：根据串并联特点
C串联；A、B、D并联

[例2] 电流、电压、电阻问题，下列说法中正确的是（ ）
A. 有电流通过的电阻两端，一定有电压存在；
B. 电路两端有电压时，电路中一定有电流；
C. 没有电流通过的导体，没有电阻；
D. 导体的电阻大小，由它两端的电压和通过它的电流大小共同决定。
解：正确答案A

[例3] 欧姆定律问题。
图2甲是一个密封盒，盒内是由两个电阻和一些导线组成的电路，电路与盒外的a、b、c、d四个接线柱相连，而接线柱b、c在盒内已用导线相连。某活动小组欲探究盒内两电阻的阻值和电路结构，他们使用的器材是：能输出稳定电压的电池组、量程是0.6A的电流表、阻值为的定值电阻R以及若干条导线，并组成图2乙虚线框内所示的探测电路，图2乙中m、n是从探测电路引出的两根导线。

图2
探测时，他们首先将m