初中英语说课稿(范文-绝对原创).doc

大家好，今天我要说的内容是第六单元Our Local Area，第一话题Is there a computer in the study?的第二部分。我将从以下四方面来说。
第一 说教材
(一)．本课内容和地位：
本课通过创设玛利亚参观简的书房的情景呈现出书房主要摆设的词汇和有关方位的表达。这一课具有承上启下的作用，既复习了there be 这一重要句型和in, behind, on ,in front of 等方位介词，又操练了there be 句型的一般疑问句及肯定和否定回答。
1.词汇
学习clock,near,under,chair等新单词。
2.语法
There be 句型和：in, on, behind, in front of等方位介词
(三)．本课的难点：
1.there be 句型的应用，特别是there be 句型一般疑问句式及肯定与否定回答的运用。
2.方位介词的正确使用。
（四）．本课的教学目标
1.语言知识目标：掌握单词，句型。
2.能力目标: 正确运用there be 句型,恰当的使用方位介词对某处有某物进行描述。
3.情感目标：培养学生热爱生活的态度，激发学生学习英语的积极性。
第二 说方法
（一）. 教法
本课我主要采用的教学方法时直观教学法和情景教学法。
（二）. 学法
针对我们把学生开口难，开口少这一学情，主要让学生采取讨论法和展示法来学习本课。
第三 说教学过程，包括六步。步骤;
Step 1. 复习引入
1.通过图片学习新单词和方位介词，并让学生复习there be 句型。
2.以图片的形式。这样可以使学生比较直观的接触，学习这些新单词，并能留下非常深刻的印象。描述图画，加以巩固新单词。
Step 2. 呈现
1. 让学生看图1和图2的对话操练，两人一组编写对话。主要目的是学习there be 句型的一般疑问句式等，并学习方位介词的运用。教师创设情境，训练there be 句型的问句形式。并作肯定与否定回答。
2.讲解语言点。
Step 3. 巩固
1.让学生听录音并跟读1a, 模仿其语音和语调。
2.让他们两人一组反复练习1a的对话，鼓励他们表演这一对话
3.根据1a的内容，让学生完成1b的判断题，然后核对答案，完成1b.
Step4. 练习
1.通过3，看图完成对话。
2.听3，后对答案。
3.全班读3。
4.通过单项选择题，学以致用。
5.如果时间允许，做口头翻译几个句子

第四 说板书设计：主要是本课比较重要的单词和There be句型。

That’s all! Thank you!