人教课标版小学语文一年级上册《比一比》教案.doc

一年级语文上册《1 比一比 》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。
　　教学目标：
　　1、认识12个生字，会写2个字“牛”、“羊”，和1个偏旁“提土旁”。
　　2、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”，能正确使用一些量词。
　　3、能正确流利地朗读课文。　
教学重点：识字、写字。　　　
课前准备：多媒体课件、红星贴纸。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　教学过程：
一、导入新课、出示目标
1、老师有一次外出秋游，无意中来到一处美丽的农家小院，那里有勤劳善良的黄牛，悠闲自在的花猫，有雪白欢跃的小鸭，小巧活泼的小鸟；果树上，香喷喷的苹果，红艳艳的枣；木桌上，圆溜溜的杏子，甜丝丝的桃。门前，一个木偶般可爱的小男孩正在无忧无虑地玩耍着，再加上篱笆，青草，房子，辣椒，简直是一幅绝妙的画面，看得我心旷神怡，仿佛来到天堂。当时，我就情不自禁的拍下这幅温馨和幸福的图画，现在带来与小朋友们共同欣赏。（出示图片课件）
　　2、图片中有什么呢？指名说，并教大家读，并相机在课件中出示词语。
　　4、要求把以上词语分成二类，第一类是动物名称，第二类是果实名称。
二、设置提纲、引导自学
1、认识了小院里的动物和果实，接下来，我们要学一首好听的儿歌，儿歌的题目是---（出示课题）抽读，
　　2、谁和谁要比一比？到底比什么？你们想不想知道？请你自己读一读吧。（生自由读儿歌　，师巡回表扬读得认真的小朋友。）
　　3、（请刚才被表扬的小朋友起立）刚才大家在读时，我发现这几位小朋友读得最认真，你们愿意为大家再读一读吗　？（每人一句接读）
三、分组讨论、合作探究
同桌小朋友可以互相说说，课文一共比了几次？每次都是谁和谁比？他们到底比什么呢？
四、自学反馈、精讲点拨
1、我们一起来看小朋友第一次比的黄牛和花猫，它们到底比什么呢？
出示图片，你发现了什么？黄牛大，花猫小，它们在比大小，大小是一对反义词。
出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。读了这句话，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？还可以怎么说？（黄牛比花猫大。花猫比黄牛小。）
谁会读？指名读。
2、小朋友第二次比什么呢？
出示图片，你发现了什么？鸭子多，小鸟少，它们在比多少，多和少是一对反义词。
群是什么意思？
课件出示一只小鸟，说说这是什么？再出示许多只鸭子，许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……）
谁会读？指名读。（第二句）
3、小朋友第三次比什么呢？
出示图片，你发现了什么？苹果大，红枣小，它们在比大小，大小是一对反义词。
出示第三句：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。读了这句话，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？还可以怎么说？（苹果比红枣大。红枣比苹果小。）
颗是什么意思？区分颗和棵。
学习“颗”字， “一颗枣”的“颗”用得非常好，我们以前学过一个“棵”，一棵树，这两个kē 有什么不一样？谁知道？
　　指出“颗”一般用在比较小，有点圆形的事物上，想想还有哪些东西用这个颗？学生举例说。
（一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。）
　　“棵”一般用在比较大，形状有点长的事物上。指名举例。（一棵树）
谁会读？指名读。
4、小朋友第四次比什么呢？
出示图片，你发现了什么？杏子多，桃子少，它们在比多少，多少是一对反义词。
出示第四句：一边多，一边少，一堆杏子一个桃。读了这句话，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？还可以怎么说？（杏子比桃子多。桃子比杏子少。）
堆是什么意思？
　 出示一个杏子，看这是一个什么？再出示一堆杏子，想想这要怎么说呢？还可以说“一堆”什么？（一堆土、一堆萝卜……）随着课件出示“堆”字，认读生字，认识“提土旁”。
谁会读？指名读。
5、比完了大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读，好吗？师生一起配动作读全文。
五、巧设练习、检测目标
1、出示图片，谁会说？指名说数量词。（这是什么？一枝铅笔。一块黑板。）
2、小朋友们今天表现真棒!老师请出了这些生字宝宝，你能叫出它们的名字吗？指名读。
你能提醒大家记住哪个生字的拼音？你来说。我们一起读一遍。
3、小朋友们可能干！老师把拼音宝宝藏起来，看小朋友们还认识吗？
你记住了哪个生字宝宝？你是怎么记住的？和同桌说说。
指名说。有的学生说“黄”是我们班黄程宇的“黄”，早就认识了。有的说“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“跳”很像，因为桃子是长在树上的，所以是木字旁。有的说“红”就是小红的红，我们在做数学题时见过好多次，还有的说“苹果”的“苹”就是我妈妈名字那个“萍”去掉“氵”…… 集中学习并归纳出“杏，桃，苹”的偏旁相关特点。
那我们来开火车好不好。（开火车认读生字并组词。）
4、看，这些红红的大苹果，你想摘吗？游戏：摘苹果。
六、拓展训练、提高能力
1、指导写字：牛、羊，在写字前我们一起来活动一下小手。
2、学生仔细观察每个字在田字格中的占位。写牛这个字要注意什么。
（牛：一短撇，上横短、下横长，写在横中线上，竖在竖中线上。）
（羊：左点低，右点高，三横中间最短写在横中线上，第三横最长。）
3、教师示范写，学生书空。
4、学生练习书写，教师巡视指导。提醒学生注意写字姿势。要把字写匀称、美观。
5、展评。
板书设计：
1 比一比
　 　 大------------------------ 小
　　　　　　黄牛　　　　　 猫
　　　　　　苹果　　　　　 枣
　　　 　多---------------------------------少
　　　 　鸭子　　　　　　　　　 鸟
　　　 　杏子　　　　　　　　　 桃