统编五年级下册第二单元《什么比猎豹的速度更快》教学设计.docx

统编五年级下册第二单元《什么比猎豹的速度更快》教学设计学校:姓名:年级：五 册次 第九册
教学 内容
五年级下册第二单元《什么比猎豹的速度更快》
教学目标
1、认识“鸵、赢”等3个生字，读准多音字“完”，会写“冠、俯”等10个 字，会写“猎豹、冠军”等12个词语。
2,能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。
3,能针对课文内容提出自己的问题。
教学重 难点
教学重点：认识“鸵、赢”等3个生字，读准多音字“完"，会写“冠、俯” 等10个字，会写“猎豹、冠军”等12个词语。
教学难点：能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。
教学 课时建议
2课时
教学流程 预设

环节一： 激发兴 趣，引入 新课
1 .出示猎豹图片。同学们了解 猎豹吗？是啊，猎豹的时速可 以达到惊人的115公里左右， 猎豹如果是和短跑世界纪录保 持者博尔特比赛，至少可以让 他先跑50米，然后轻松赶超。
2 .板书课题，齐读课题。什么比 猎豹的速度更快呢？
1 .看图交流。
2 .齐读课题。
借助图片和生活经 验激发学生学习兴趣。
环节二： 初读课 文，了解 大意
【学习活动一】 出示活动要求：

1 .读要求。
2 .根据要求默读课 文，思考问题，记 录时间。
3 .交流阅读策略。
带着问题运用前两课 所学的提高阅读速度 的方法进行阅读，可以 巩固学生已学知识。
1 .带着课题提出的问题，快 速默读课文，你了解到哪些 内容？
2 .记下阅读时间。如在3分 钟以内完成，为自己打上速 度之

1 .师生交流：你了解到哪些内 容？
2 .师生交流阅读策略。
预设：集中注意力读，不回读，
连词成句读，带着问题读……

环节三: 精读课检查生字词。
出示生字词：
tu 6 y \ ng gu d nhan鸵鸟赢冠军浩瀚
俯冲喷气式飞机一枚火箭 手电筒一束光柱赤道 转圈难以置信
(1)认读生字词。
(2)重点理解“浩瀚”“难以 置信”。
(3)认识多音字“冠”
(4)交流易错字。(预设：喷、 圈、冠、置)
【学习活动二】过渡：带着问题有选择地读， 可以帮助我们快速的提取想要 知道的信息。
出示活动要求:
根据课文内容，按照运动的 速度快慢给下面的事物排 序。
光游隼火箭猎豹A 口 □ 口□□ 流星体鸵鸟喷气式飞机 □ □口.第二次默读课文，完成题目。
1 .交流：我是怎样又快又准确 地完成题目的？
预设：
A、阅读策略：带着问题读，画 出这些“物体”。
B、段落内容：第2至第8自然 段都是写什么比什么速度更 快。
C、文章结构：这些“物体”的 顺序，在课文里是由慢到快来 编排的…… 随机板贴:
人〈鸵鸟〈猎豹〈游隼〈喷气 式飞机〈火箭〈流星体〈光【学习活动三】
以第3自然段为例，引导学生4 ,学生各种方式认 读生字词。
5 ,带着问题默读， 完成排序，记录时 间。
6.交流阅读策略。
基于学生已有的自学 能力，以学生自学能为 主，自主学习生字词。
在自主阅读中寻找到 新的快速阅读的方法: 抓关键词句。
在讨论和寻找中，引导

文，抓住
特点
思考并交流：
刚刚还有一部分同学没能快速 找到所有的关键词句，那么， 怎样才能快速找准关键词句 呢？我们一起来看看课文第三 段。请大家想想，这段话的关 键词是什么，说说你的理由。
总结：借助关键词语，同学们能 快速了解课文内容，发现课文 表达上的特点，读得更快了，内 容把握也更加准确了。
【学习活动四】出示活动要求：
默读课文第2至第8自然段：
1 .画出揭示每一段话主要意思 的关键词句。
2 .思考：这些段落在表达上有什 么特点？
2 .集体交流:你画出了哪些“关 键词句"？
⑴随着学生的汇报，将关键词 句全部呈现。
⑵引导发现作者在表达上有 什么特点？
预设：
A.每段都写了什么比什么的速 度更快…B.文中多处运用了作比较、列 数字的说明方法，简洁明了，不 仅突出了 “物体”的速度之 快，还增强了说服力。
3 .再次练习：这样抓住“关键 词句和表达特点”读，效率是 否会更高呢？让我们再一起试 一试吧。
板书：抓关键词句 抓表达特点1.快速找出关键 词句，进行交流。
2.计时默读，找出 自然段中的关键语 句，体会段落的表 达特点。
3.学生交流。
学生掌握文章的段落 特点，能把握每一段的 关键词，让阅读弱的学 生也能掌握阅读方法。
实战演练，学习方法

环节四： 提出问 题，自主 学习环节五： 拓展文 本，迁移 运用
4,交流感受，引导小结：抓住 “关键词句和表达特点”默 读，能让我们更快地阅读，更好 地理解文章。
【学习活动五】学贵有疑，读着这样有趣的文 章，你还有什么问题吗？
问题方向
我的问题
字词理解

课文结构

表达方法

联系生活

出示图表，先自读自问再小组 合作，完成表格。（可以围绕下 面的几个方向，提出问题）：
1,组内交流，推荐最佳问题，打2.教师巡查，推荐代表性问题, 课件出示。
3,带着“提出的问题”再次快 速默读课文，解决问题。
4.交流汇报自己的收获。
【学习活动六】
阅读小贴士：
快速默读《谁的住宅最好》， 了解主要内容。
1 .这篇文章有800多字，读完 在这篇文章我用时一分钟。
2 .我读得快的诀窍 是 O1.提出问题并填
2.交流问题。
3.带着“提出的问 题”再次快速默读 课文，解决问题。
让学生通过质疑、解 疑、合作学习的方式加 深对课文的理解，进一 步实践抓住关键词语 提高阅读速度的方法。
引导学生将视角延伸 到课外，提高学生的阅 读兴趣。

7.有什么比猎豹的速度更快
人〈鸵鸟〈猎豹〈游隼〈喷气式飞机〈火箭〈流星体〈光板书设计
带着问题读
抓关键词句
抓表达特点
阅读资料:
谁的住宅最好
我们的通讯员想找出一所最棒的房子。不过，要确定哪一所房子最好，可不是一件 容易的事！
雕的窠是最大的，用粗树枝搭成，架在又高又粗的松树上。
黄脑袋戴菊鸟的窠是最小的，只有小拳头大小。原来它的个头比蜻蜓还要小呢！ 田鼠的窝建得最有心计，有许多备用的入口、出口。你别想在它的窝里捉住它。
卷叶象鼻虫的房子最精致，它是一种有长吻的甲虫，它先将白桦树叶的叶脉咬下来, 等叶子变得枯黄的时候，它就把叶子卷成筒儿，再用唾液粘上。雌虫就在这圆筒状的小 房子里面产卵。
花脖子的勾嘴鹤和昼伏夜出的欧夜莺的窠是最简单的。勾嘴鹉直接把它的4个蛋下 在小河边的沙地上了，欧夜莺则把蛋下在树下那些坑坑洼洼的枯叶堆里了。这两种鸟都 不肯花费力气去盖房子。
反舌鸟的窠是最漂亮的。它把自己的窠搭在白桦树枝上，用苔葬和轻巧的白桦树皮 来装饰。为了美观，它还在一所别墅的花园里，捡一些人们丢在那里的彩色纸的碎片， 也把它们编在窠上当做装饰品了。
长尾巴山雀的小窠是最舒服的。这种鸟还有个外号叫做“汤勺子”，因为它的身子 极像一只舀汤用的汤勺儿。它的窠内层垫着绒毛、羽毛和兽毛，外层包着苔葬和地衣。 窠的形状圆圆的，像个小南瓜；在窠顶正中间，有个小小的圆圆的入口。
河椎子幼虫的小房子是最轻便的。河棍子是一种有翅膀的昆虫。当它们落地的时候，会 收拢翅膀，将其盖在脊背上，正好遮住整个身体。河椎子的幼虫却没有翅膀，浑身光溜 溜的，无以蔽体。它们住在小河或是小溪的底部。河椎子的幼虫会找到一根细枝或是芦 苇秆儿，长短跟自己的脊背差不多，然后将一个沙泥小圆筒粘在上面，自己倒爬进去。 这该多么方便啊！要么把整个身体藏在小圆筒里，在那里高枕无忧，谁都不会看见它； 要么挪挪地方，就把前脚伸出来，背起小房子在河底爬一会儿一一反正这所小房子轻便 得很呢！某只河椎子的幼虫，在河底找到一根香烟嘴儿，就钻了进去，随着香烟嘴儿到 处旅行。
银色水蜘蛛的房子是最奇怪的。这种蜘蛛住在水底，在水草间织了一张蜘蛛网，用 它那毛茸茸的肚皮从水面上弄来一些气泡，然后放在蜘蛛网下面。水蜘蛛就在这种有空 气的小房子里居住。