找春天的教案（通用10篇）.docx

找春天的教案找春天的教案(通用 10 篇)作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案 是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特 点呢？以下是小编整理的找春天的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。找春天的教案 篇 1【学习目标】1 认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等 9 个生字； 会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等 9 个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 认识春天的特点。【课前准备】1 音乐曲目春天畅想曲，各类春景的课件。2 学生画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿。3 学生收集与春天有关的图片、诗歌、散文等资料。【教学过程】一、直观图象引入1 同学们，冬天过去了，春姑娘又悄悄地向我们走来。(教师播 放课件的部分内容)你们看到了什么？听到了什么？2 春姑娘给我们带来了嫩绿的小草，绽放的花朵，还带来了哪些 美丽的景象？下面，我们一块儿到课文中去“找春天”吧。(板书课 题)二、初读课文1 春天还在什么地方呢？(教师配乐范读)2 同学们找到的春天多美啊！请大家自己朗读课文，遇到不认识 的字借助拼音多读几遍，读准字音。3 指读( 4 名同学)你最喜欢的一段，其他同学评一评。(教师 引导学生，多从正面评价。)4 学生齐读课文，教师给予评价。三、品读课文1 春天来了！春天来了！你认为文中哪句话让你知道春天真的到 来了？请你读给同桌听一听。(指名)你知道什么是“探出头来”吗？你能给大家演示一下吗？“小草 探出头来”究竟是什么样的呢？请看大屏幕。(教师演示课件。)师：多可爱的小草呀！谁再来读一读？(指 23 名学生读，教师 注意提示疑问语气。)师：课文中还有这样的句子吗？找出来的在小组内读一读，一人 一句，看谁读得最棒可以边读边做动作，加上自己的表情。2. (实物投影 47 自然段。)( 1 )选择一小组来表演读，其他学生正面评价，提出建议。( 2 )教师演示课件表演读。( 3 )仿照句式，练习说话：，那是春天的吧？( 4 )全体同学表演读。3 你还可以从哪些句子中看出春天来了？(指名)把有关句子读 出来，讲出你的理由。4 师：是啊，美丽的春天来啦！(教师播放课件，和学生一起小 结过渡。)我们看到了(学生回答)；我们听到了(学生回答)；我们闻到 了(学生回答)；我们触到了(学生回答)。师：春天无处不在！课文哪些地方还能看出来？(指读有关句子)四、学生拓展交流1 大自然中的春天美不胜收，音乐中的春天充满幻想。现在，请 同学们将收集到的有关春天的资料展示给大家。请大家在小组内交流，向 其他同学介绍春天的美。2 请一位同学上台向大家介绍？(配以实物投影。)4 看小组里谁收集的资料最丰富。(一组评一位，然后大家鼓 掌。)五、拓展思维春天给我们带来了美丽的景象。现在，请每个同学画一幅春天的 图画，看谁画得更好。找春天的教案 篇 2活动意图：春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积 极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动 找春天。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻 的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始，共同快乐学习 每一天。活动目标：1、知道春天大自然的变化。2、感受春天的美丽。活动准备：相机、卡纸、记号笔。活动过程：一、发现春天。1、一起到户外看一看春天的景色。2、到户外参观幼儿园春天的春景。二、找一找春天的变化，感受春季的不同。1、春天带来了哪些礼物？这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天带来的礼物记录下来?三、春天的变化。1、介绍自己找到的春天。2、播放教师拍摄的春天美景。教师总结：春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物、天气变暖活动延伸：描绘春天的景色。找春天的教案 篇 3教学要求1、说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。2、抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。3、说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。教学过程一、导入新课。导语：小朋友，前边我们学习了古诗春晓，又开展了找春天 的活动，你们找到春天了吗？春天在哪里？(请用完整句回答问题) 板书：公园、田野、我们身边二、说春天。你们喜欢春天吗？为什么喜欢？(请几个学生简单说)网站简介既然大家都说春天很美，那么今天这堂课就让我们一起来说说春 天好吗？这次说话有三个要求，请大家看着电脑跟老师读一读，然后请大 家在说的时候记住按要求完成，比一比这节课谁最好。春天是新年的开始，所以古今中外的人都赞美过春天，你们知道 哪些词语是描写春天的吗？(学生说几个，教师板书一些)老师也为你们准备了很多词语和句子，帮助大家说好话。请大家 看电脑，自己快速记几个，待会儿说话时用上一些你喜欢的。(学生 看电脑，边读边记)现在你们看完了，就让我们比一比谁说的春天美，好吗？春天来 了，我们去公园看到了什么？(用一句或几句说说，要按要求说。)大家刚才说得真好，看看电脑里老师还帮你提供了些什么？(学 生看电脑，观察公园景色，然后同桌互说。)春天来了，我们在田野看到了什么？(用一两句话说说，教师随 时纠正。)说完后，再次看电脑，让学生互说。最后指名说。春天来了，在我们身边，你们看到的春天是什么样的呢？(教师给学生看一两张画面，让学生准备说话。)学生开始说话，教师随时 指导。在春天里，你除了刚才说的和电脑上看的以外，你还看到了哪些 变化吗？(蝴蝶、青蛙、蝌蚪)小朋友，你们把春天说得真好，那谁能给我们刚才说的内容加上 一个题目？看谁说的题目最好？(教师板书题目)三、指名说话。小朋友，现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美，但 要按要求说，好吗？(再看一看电脑上的要求，然后教师让学生自己 操作电脑，从中选择自己想说的春天的某一地方，按顺序说出特点。) 学生开始准备，教师巡视指导。四、指名说，师生评议。刚才的几位小朋友说得很好，但电脑里也有三篇文章，让我们一 起来看一看，跟他比一比，看谁的好，好在哪里。找春天的教案 篇4教育目的让学生观察周围的环境，找找春天的脚步，激发学生探索大自然 奥秘的热情。活动准备1.举行一次班级春游活动，收集表明春天变化的素材。2.春游时，爱画画的，准备一个速写本；爱照相的，带上相机； 爱写作的，带上笔和本子。3.春游回来后要求把画和照片整理一下，写上说明；把记录下来 的景物写成文章；会小制作的同学，还可以把看到的景物制成模型。4.排练好文娱节目：舞蹈春姑娘，电子琴小组奏春之声， 小组唱春天在哪里，口琴春之声，相声谁的春天找得多。活动过程(主持人甲、乙上场)甲：同学们，前一阶段，我们开展了“找春天”的春游活动，涌 现了一大批优秀作品。为了让春之风吹进我们每一个人的心田，今天我们举行“找春天”的主题活动。现在，我宣布“找春天”的主题活 动开始！乙：俗话说：“一年之计在于春。”春天是一个重要的季节，春 天又是无限美好的。通过春游，同学们收获了很多。今天，就让我们 把收获展示出来。(各小组长分别向大家汇报活动概况)(各小组表演节目)1 音乐表演。(第一组：舞蹈春姑娘；第二组：电子琴小组演奏春季 声；第三组：小组唱春天在哪里；第四组：口琴表演春之 声)甲：优美动听的乐曲令人陶醉，精彩的表演使人难忘，下面请老 师和同学评出优胜奖。(评奖发奖略)2 书法、图画现场表演和部分书画作品展览。乙：请小书法家、小画家上场，现场书写和作画。(各小组派代表表演。略)甲：刚劲有力的书法，栩栩如生的图画，可以陶冶人的情操，锻 炼人的意志和毅力，同时给我们一种美的享受。下面请我们的小书法 家们、小画家们介绍他们的作品内容，并由老师和同学评出奖项。 (评奖发奖略)3 摄影展。乙：各小组派代表上台，对摄影作品进行展览并说明和介绍其内 容。甲：老师和同学们，请你们评选出最佳摄影奖。(获奖照片向全班同学展示以加深同学的印象，激发同学们探索 大自然奥秘的兴趣。)4 写作汇报。乙：我们请各组的小作家上台表演。(A 同学表演了配乐诗朗诵春之声， B 和 C 同学表演相声谁 的春天找得多。)甲：欣赏了优美的诗句和精彩的相声表演，下面让我们看看同学 们的手工作品。5 模型展。乙：我们的同学心灵手巧，制作了一件件栩栩如生的模型。请同 学们欣赏。(由作者展示作品并作介绍)甲：同学们的手可真巧，请老师和同学们评选出最佳制作奖。 (评奖略)6 总结。乙：春姑娘来了！轻轻的春风吹走了寒气，地下的昆虫从睡梦中 苏醒了。甲：小草笑眯眯地伸展了腰肢，小河欢唱着，温暖和芳香又悄悄 来到身边。甲乙合：春天，是一个美好的季节，播种希望的季节，让我们投 入春的怀抱！(最后齐唱在希望的田野上，在歌声中主持人宣布主题活动 结束。)找春天的教案 篇 5活动目标：1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。 2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜爱春天的情感。活动准备：春天的图片、歌曲活动过程：一、去户外感受春天 1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。( 1 )用小手摸摸小草，有什么感觉？( 2 )光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉？ 2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。( 1 )讨论：你找到的春天在哪里？( 2 )教师用歌曲春天的歌词进行小结。二、欣赏歌曲春天，试着用歌声表达对春天的喜爱1.师：今天我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到 的春天的景色，想听吗？2.欣赏歌曲提问：你听到歌曲里面唱了什么？ 3. (出示春天的图片)再次欣赏歌曲，并学唱。 4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的喜爱之情。找春天的教案 篇 6【教学要求】通过找春天、说春天、写春天、画春天等一系列的活动，使学生 感受到春天的美丽景色。培养学生观察事物、说话、写话、绘画的能 力。【德育渗透】体会大自然的和谐，激发学生了解大自然的思想感情。【教学准备】布置学生观察春天的变化，利用课余时间，带学生到野外采集实 物。【教学过程】一、启发谈话问：同学们，现在是什么季节?刚才我带你们去干了什么? 学生回答后，教师板书：找春天二、新授1、找春天：学生各自出示自己采集的实物，并说说自己找到了什么? (上、中、下学生各两个以上)分小组说。教师小结，并板书。2、说春天：分组说(学生看板书用“春天来了”开头，用自己的话说春 天。指名学生说。教师小结：春天这样美丽，你们能把它画下来吗?3、写春天：学生把说春天的话写下来，写完后同桌互评。4、画春天或把自己采到的实物拼成一幅春景图。三、课堂总结找春天的教案 篇 7教学要求1 认识春天，感受春天景色的美丽2 画春天，说春天，表达自己对春天的热爱。课前准备1 指导学生在日常生活中观察大自然，寻找春天。2 教学挂图。教学时间1 课时。教学过程点击放大一、观察-寻找春天(可以课前进行)观察校园或公园：春天到了，大自然有什么变化？边观察边交流。二、作画-描绘春天(可以课前进行)画春天，把自己观察到的最感举了的内容画下来。(可以是一处 景物，也可以是一种动物，或一棵树、一片草、几朵花. )三、小组讨论-春在哪里1 每个同学都拿出自己的画，说一说自己的画是怎样表现出“春 天来了”。2 说说还可以从哪些地方看出春天来了。四、展示作品-美丽的春天1 每个小组选一至两名代表，把全组同学的画展示出来，介绍我 们眼里的春天-我们从哪些地方看出春天来了。2 从各组的画中选出若干幅春天特征明显的作品组成一组画，请 同学说一说春天什么样，春天美不美。3 出示课本的插图，请同学说说图中小朋友眼中的春天和我们看 到的一样吗。五、布置作业到大自然中去观察，春天还有什么秘密没被我们发现。 板书：学生的画：春天的树木、花草学生的画：春天的昆虫等动物。学生的画：春天的人。柳树桃树蝴蝶、蜜蜂小朋友.小草.蚂蚁.找春天的教案 篇8活动目标：1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。2、学习相应的词语：暖和、嫩叶 ,初步学习句型“有有还 有”。3、知道春天万物苏醒，激发幼儿爱大自然的情感。活动准备:1、散步时给孩子布置任务，在幼儿园里找春天。2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述。3、勾线笔白纸各一(为主题活动美丽的春天作铺垫)活动过程：1、通过谈话引出主题：找春天小朋友前天我们散步去做了什么？(找春天)我们来说说春天到了，幼儿园哪些景物变漂亮了？(引导幼儿叙述)2、说春天(幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣)( 1 )柳树上一根垂下来的树枝像什么呢？(辫子)原来辫子上什 么都没有现在怎么样了？(长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶)( 2 )地上呢？(嫩绿的小草)( 3 )还发现了什么？(美丽的花开了 ,引导幼儿用“有有 还有”说话。 )(4)春天到了天气变得怎样了？(暖和)你怎么知道的呀？(扩 展延伸到蝴蝶、燕子等)( 5 )幼儿根据简画讲讲。3、小结。春天到了，天气渐渐变得暖和，草地绿了，树上长出嫩叶，美丽 的花开了，小朋友脱下了棉衣，换上了毛线衣，运动服，又可以春游、 放风筝，春天是美丽的季节。找春天的教案 篇9活动目标：1、知道春天大自然的变化。2、感受春天的美丽。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情 感。活动准备：相机、卡纸、记号笔。活动过程：一、发现春天。1、一起到户外看一看春天的景色。2、到户外参观幼儿园春天的春景。二、找一找春天的变化，感受春季的不同。1、春天带来了哪些礼物？这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天带来的礼物记录下来?三、春天的变化。1、介绍自己找到的春天。2、播放教师拍摄的春天美景。教师总结：春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠 苏醒、南迁)、天气变暖活动延伸：描绘春天的景色。活动反思：通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”， 接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼 儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是 一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到 它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节， 既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。找春天的教案 篇 10活动目标：1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。活动过程：一、观察小草的变化。1、看看草地上小草有什么变化？(发芽，变绿了)2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？4、闻闻小草是什么味道的？教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根 在地下面。二、观察春天的花朵。1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？4、教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是 花骨朵，春天的花是五颜六色的。活动反思：结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们 都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引 导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草 的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观 察、发现问题。