事物的正确答案不止一个-PPT.ppt

事物的正确答案事物的正确答案不止一个不止一个 费费因格因格1 汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成2按议论文的三段式结构给课文编写阅读按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。提纲。一、提出问题。（一、提出问题。（12段）从四个图形，提出段）从四个图形，提出事物的正事物的正确答案不止一个确答案不止一个的论题。的论题。二、分析问题。（二、分析问题。（312段）段）第一层（第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。点非常重要。第二层（第二层（45段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。知识，使自己学识渊博。第三层（第三层（68段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。用知识，并举例说明。第四层（第四层（912段）：拥有创造力的主要根据。段）：拥有创造力的主要根据。三、解决问题。（三、解决问题。（13段）总结，做一个富有创造性的人的段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。关键所在。3这个问题说明了什么？这个问题说明了什么？说明了很多人都局限于说明了很多人都局限于事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个这这个观点是错误的。生活中解决问题的方法也并非只有一个，个观点是错误的。生活中解决问题的方法也并非只有一个，而是多种多样的。而是多种多样的。为什么说为什么说不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要要？因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。个答案以后，就会止步不前。创造性的思维又有哪些必要的要素呢？创造性的思维又有哪些必要的要素呢？（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。学识渊博。（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。识。（3）持之以恒地进行各种尝试。）持之以恒地进行各种尝试。4本文为了证明本文为了证明发挥创造力的真正关键，在于如何发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识运用知识，列举了哪两个事例？试联系自己的生，列举了哪两个事例？试联系自己的生活经验，补充一两个例。活经验，补充一两个例。（1）约翰）约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。合起来发明了印刷机和排版术。（2）罗兰）罗兰布歇尔不把电视接收器作为试验对象，发布歇尔不把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。创造的灵感是怎样产生的？创造的灵感是怎样产生的？这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。而形成的。5做一个富有创造性的人，关键在哪里？做一个富有创造性的人，关键在哪里？关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。不舍地把它发展下去。区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是是什么？什么？拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。之变为现实。6本文用什么顺序论证怎样做一个富有创造性本文用什么顺序论证怎样做一个富有创造性的人这个中心论点的？的人这个中心论点的？按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的。按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的。7创造性思维有那些必需的创造性思维有那些必需的要素？要素？A、有渊博的知识；、有渊博的知识；B、有探求新事物，并为此而活用知识的态度、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；和意识；C、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝试）。试）。8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静9本文写法上值得我们学习的地方1.充分利用了事实论据，有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！10 拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法结论结论：人人都具有创造力人人都具有创造力11是否人人都具有创造性思维呢？是否人人都具有创造性思维呢？阅读语段阅读语段10某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。人，不认为自己具有创造力。”思考：思考：1、拥有创造力的人和没有创造力的人有什么区别、拥有创造力的人和没有创造力的人有什么区别？2、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根据、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根据是什么？是什么？12小结小结本文按照逐层递进的逻本文按照逐层递进的逻辑顺序论证了怎样做一辑顺序论证了怎样做一个富有创造性的人这个个富有创造性的人这个中心论点。中心论点。13贝多芬爱因斯坦莎士比亚14非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。创造灵感的产生：15