永远的校园.ppt

教学目标教学目标1 1感受作者对校园的深情，了解校园与青感受作者对校园的深情，了解校园与青 春的内在联系。（重点）春的内在联系。（重点）2.2.深入理解校园对一个人一生的影响是深深入理解校园对一个人一生的影响是深 远的，珍惜自己的校园生活。（难点）远的，珍惜自己的校园生活。（难点）肖复兴简介 当代当代著名作家，祖著名作家，祖籍河北沧县，曾到北大籍河北沧县，曾到北大荒插队，荒插队，8282年毕业于中年毕业于中央戏剧学院，当过大、央戏剧学院，当过大、中、小学教师，曾任中、小学教师，曾任小说选刊小说选刊副总编、副总编、人民文学人民文学副主编。副主编。主要作品：主要作品：遥远遥远的含蓄的含蓄音乐笔记音乐笔记青春梦幻曲青春梦幻曲等。等。预习课文：整体把握 学校、关系 中中 戏戏（大学母校）；厦门大学厦门大学（作客参观）；天津大学天津大学（暂住校园）；北京大学北京大学（送保送表）；汇文中学汇文中学（父子母校）线索主题校园校园青春青春赏读课文，领会情感1 1、这五个校园分别有哪些景物给作者留下深刻印、这五个校园分别有哪些景物给作者留下深刻印象，产生了哪些深刻感受？把有关语句标记出象，产生了哪些深刻感受？把有关语句标记出来来。中央戏剧学院中央戏剧学院中央戏剧学院中央戏剧学院：厦厦厦厦 门门门门 大大大大 学学学学：白杨树寒风中萧瑟的声音白杨树寒风中萧瑟的声音缀满紫嘟嘟花瓣的藤萝架缀满紫嘟嘟花瓣的藤萝架佩戴白底红字的学生校徽佩戴白底红字的学生校徽鲁迅雕像鲁迅雕像 体育场体育场 教学楼教学楼 实验室实验室年轻学生青春洋溢的脸年轻学生青春洋溢的脸南方高大葳蕤的树，亚热带奇异芬芳的花南方高大葳蕤的树，亚热带奇异芬芳的花安谧的气氛，高远的蓝天安谧的气氛，高远的蓝天湿润的空气，树木的清香湿润的空气，树木的清香夜晚清新和清淡的校园气息夜晚清新和清淡的校园气息校园里学生们青春的身影校园里学生们青春的身影赏读课文，领会情感天天天天 津津津津 大大大大 学学学学：北北北北 京京京京 大大大大 学学学学：北京汇文中学北京汇文中学北京汇文中学北京汇文中学：未名湖、三角地、五四运动场、图书馆未名湖、三角地、五四运动场、图书馆绿树红楼，蓝天白云绿树红楼，蓝天白云美好的景色，清新的环境美好的景色，清新的环境彬彬有礼而又青春洋溢的学生彬彬有礼而又青春洋溢的学生百年老钟还在百年老钟还在 教学楼巍峨依旧教学楼巍峨依旧儿子青春的气息儿子青春的气息芬芳的月季花香芬芳的月季花香领悟课文，品味哲理1、如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。2 2、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方特有的高、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方特有的高大葳蕤的树，到处是亚热带的奇异芬芳的花。大葳蕤的树，到处是亚热带的奇异芬芳的花。比喻；把青春比作河，形象生动的写出了校园对于一个人青春的重要比喻；把青春比作河，形象生动的写出了校园对于一个人青春的重要性；抒发了作者对青春的珍惜和对校园的热爱。性；抒发了作者对青春的珍惜和对校园的热爱。排比；三个到处充分写出了满园的青春学子与满园的花草树木相互映排比；三个到处充分写出了满园的青春学子与满园的花草树木相互映衬的美好景象，给人生机勃勃之感；抒发了作者对这所校园的喜爱和衬的美好景象，给人生机勃勃之感；抒发了作者对这所校园的喜爱和羡慕之情。羡慕之情。领悟课文，品味哲理3 3、校园异常安静，百年历史的老钟还在，教、校园异常安静，百年历史的老钟还在，教学楼巍峨的身影依然，儿子像小鹿一样蹦学楼巍峨的身影依然，儿子像小鹿一样蹦蹦跳跳地跑下楼来蹦跳跳地跑下楼来“还在还在”“依然依然”明写校园的景物没有变化，暗写明写校园的景物没有变化，暗写时光流逝，校园永在；时光流逝，校园永在；“像小鹿像小鹿”用比喻写出了用比喻写出了儿子的青春气息和活力，与校园的古老安静形成儿子的青春气息和活力，与校园的古老安静形成对比；暗示了校园的对比；暗示了校园的“永远永远”就在于这一代代的就在于这一代代的年轻学子。年轻学子。1 1、表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、向往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的向往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的殷切的劝勉殷切的劝勉永远珍惜校园，珍惜青春永远珍惜校园，珍惜青春永远珍惜校园，珍惜青春永远珍惜校园，珍惜青春。2 2、校园对于一个人的青春和生命具有无可替代的、校园对于一个人的青春和生命具有无可替代的作用，它对一个人的作用，它对一个人的影响是永远的影响是永远的影响是永远的影响是永远的。3 3、即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的、即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的痕迹，承载着痕迹，承载着青春的梦想，永远地存在青春的梦想，永远地存在青春的梦想，永远地存在青春的梦想，永远地存在下去。下去。校园“永远”含义？（小组讨论）启发、感悟？启发、感悟？珍惜时间，把握现在珍惜时间，把握现在珍惜青春，热爱生命珍惜青春，热爱生命热爱校园，珍惜校园热爱校园，珍惜校园作业：旭日初升或夕阳西下时欣赏校园美景，选取校旭日初升或夕阳西下时欣赏校园美景，选取校园经历中记忆深刻的一个或几个场景，运用叙园经历中记忆深刻的一个或几个场景，运用叙述、描写、抒情的表达方式写一段文字。可以述、描写、抒情的表达方式写一段文字。可以仿照课文中的句式，也可以参考下列句式。仿照课文中的句式，也可以参考下列句式。再没有比校园更让我再没有比校园更让我的地方了。的地方了。我喜欢教学楼里那我喜欢教学楼里那在校园里走走，总能想起那些熟悉的身影在校园里走走，总能想起那些熟悉的身影我喜欢校园，因为那里有我喜欢校园，因为那里有