六年级下册课文匆匆-PPT.pptx

六年级下册课文匆匆长歌行长歌行少壮不努力少壮不努力老大徒伤悲老大徒伤悲 朱自清朱自清(1898(1898、1111、222219481948、8 8、12)12)原名自华原名自华,号秋实号秋实,后改名自清后改名自清,字佩字佩弦弦,现代著名得散文家、诗现代著名得散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴人、学者。原籍浙江绍兴,生于江苏东海生于江苏东海,作品浆声作品浆声灯影里得秦淮河灯影里得秦淮河 、背影、荷塘月色背影、荷塘月色都是烩炙人口得名篇。都是烩炙人口得名篇。朱自清因积劳成疾,于1948年8月12日溘然长逝。在贫病中坚守中国人得气节,不吃美国“救济粮”,受到毛泽东高度赞扬:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国得救济粮。”对于中学语文教学得性质和任务,早在1925年他就著文指出:中学国文教学得目得主要有两条,“(一)养成读书、思想和表现得习惯或能力;(二)发展思想,涵育情感。”初步感知课文:听朗读,要求:1、注意生字新词;2、划出自己最喜欢得或 认为含义深刻得句子。生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐cn cnshn shnlu lupi huizhng rnglng lng l l生字新词释义:涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不断地流下汗水不断地流下流泪不止得样子流泪不止得样子完全无遮掩完全无遮掩比喻犹豫不决比喻犹豫不决蒸发熔化蒸发熔化形容灵活得样子形容灵活得样子自读课文自读课文从课文哪些地方可以感从课文哪些地方可以感受到时间匆匆受到时间匆匆,一去不一去不复返复返？在文中勾画出你认为写得在文中勾画出你认为写得优美得语句优美得语句,读一读读一读,说说自己得体说说自己得体会。会。1、燕子去了一去不复返呢？排比句式表明大自然得荣枯是时间飞逝排比句式表明大自然得荣枯是时间飞逝得痕迹得痕迹;表达了作者对时光逝去而无法表达了作者对时光逝去而无法挽留得无奈和对已逝去日子得深深留念。挽留得无奈和对已逝去日子得深深留念。2、像针尖上也没有影子作者把自己过去得八千多日子比喻成极作者把自己过去得八千多日子比喻成极小得针尖上得水滴小得针尖上得水滴,把时间得流比喻成把时间得流比喻成浩瀚得大海浩瀚得大海;日子显得渺小日子显得渺小,消逝得快消逝得快,无声无息无声无息,无影无踪无影无踪;表现出作者十分无表现出作者十分无奈得愁绪。奈得愁绪。12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流3 3、洗手得时候洗手得时候双眼前过去。双眼前过去。展示了日子在生活得不经意中来去匆匆。展示了日子在生活得不经意中来去匆匆。反思反思:你得时间是怎样从你得身边一点你得时间是怎样从你得身边一点一滴溜走得呢？一滴溜走得呢？4 4、过去得日子如过去得日子如痕迹呢痕迹呢？时间匆匆而去形象化为时间匆匆而去形象化为“如轻烟如轻烟”,比比喻独特喻独特,联想新奇联想新奇;日子就是如此稍纵即日子就是如此稍纵即逝逝,作者用全身心去感受时光得流逝。作者用全身心去感受时光得流逝。内容内容修辞修辞第一段第一段:写时间一去不复返写时间一去不复返 第三段第三段:具体写时间匆匆具体写时间匆匆第一段第一段:排比排比 反问反问既优美又浅近既优美又浅近通过写三种春天得景物通过写三种春天得景物,不不仅意向优美仅意向优美,而且有潜在得而且有潜在得含义含义:我们得青春一去不复我们得青春一去不复返返,实在值得珍惜。实在值得珍惜。表现“我”对时间一去不复返得无奈得心态第三段第三段:拟人拟人 排比排比把时间得流逝写得把时间得流逝写得有形有声有形有声,可见可闻可见可闻写出时间无时不在写出时间无时不在匆匆流逝匆匆流逝作者意识到了时间匆匆吗？他得表作者意识到了时间匆匆吗？他得表现又如何？找出文中语句。现又如何？找出文中语句。“我不禁头涔涔而泪潸潸了我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息我掩着面叹息”为什么为什么时间流逝而一事无成时间流逝而一事无成齐读第四段齐读第四段,找出能表现作者找出能表现作者 由感悟而发奋得心境得句子。由感悟而发奋得心境得句子。我赤裸裸来到这世界我赤裸裸来到这世界,转眼间也转眼间也将赤裸裸得回去罢？但不能平将赤裸裸得回去罢？但不能平得得,为什么偏要白白走这一遭啊为什么偏要白白走这一遭啊？思考思考:你觉得朱自清先生有没有在这个世界你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白走一遭？上白白走一遭？作者在最后一段再次强调作者在最后一段再次强调要珍惜时间要珍惜时间,并与首段遥并与首段遥相呼应相呼应,突出对事件得惋突出对事件得惋惜和无奈得强烈情感。惜和无奈得强烈情感。齐读、共想齐读、共想赏析赏析从语言、写法、从语言、写法、修修辞等角度谈谈辞等角度谈谈采用第一人称得好处采用第一人称得好处:显得亲切、自然、真实显得亲切、自然、真实,便于便于直接抒发感情。直接抒发感情。设问句设问句,目得是引起人们得深目得是引起人们得深思思,唤起人们珍惜时间得意识。唤起人们珍惜时间得意识。由此由此,你懂得了什么？你懂得了什么？能不能用格言、警句、能不能用格言、警句、诗文来表达自己得感诗文来表达自己得感情？情？珍惜时间得名言、警句少年易学老难成,一寸光阴不可轻。朱熹少壮不努力,老大徒伤悲。长歌行时间就是生命,无端得空耗别人得时间,其实无异于谋财害命得。鲁迅一万年太久,只争朝夕。毛泽东一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。交流心得:学了课文匆匆,你有什么收获？读阅读链接得明日歌,再说说你得感受。读课文第一段:文章得开头有什么特色?燕子去了,有再来得时候;杨柳枯了,有再青得时候;桃花谢了,有再开得时候。但是,聪明得,你告诉我,我们得日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢:那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢？读课文最后一段:文章得结尾有什么特点?你聪明得,告诉我,我们得日子为什么一去不复返呢？由此由此,你懂得了什么？你懂得了什么？能不能用格言、警句、能不能用格言、警句、诗文来表达自己得感诗文来表达自己得感情？情？