高中语文开学第一课教案.doc

高中语文开学第一课教案 高中语文开学第一课教案，怎么写高一寒假开学第一课呢?下面推荐高一语文开学第一课教案，欢迎阅读参考! 高中语文开学第一课教案【1】 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“兴趣是最好的老师”这些伟人的话，都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。 心理学研究表明：兴趣是学习的动力，有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才是进取的、主动的、热烈的。反之，学习将成学生沉重为的负担，课堂学习也就会缺乏生气，变得机械沉闷。任何一种形式的学习都需要兴趣作为内在动力。 学生学习的兴趣越浓，自主学习、深入钻研的积极性就越高，不断创新的动力就越大，创造性思维的门扉一旦被打开，就越能产生创造的灵感，出现创造的奇迹，而促进自主学习、探究性学习、创造性学习能力的形成和发展，这不正是新课程标准的追求目标吗? 新课导入，历来被语文教师当作教学的“突破口”，它起到课堂教学任务的定调、指向作用。独特新颖的导入可以创设一种的良好的氛围，从而引发学生浓厚的兴趣。 不同的文章有不同的特点，有不同风格，可采取不同导入法。下面我就结合自己一年来实践新课程的教学实际，简单地谈一谈自己的心得体会就教于方家。见解虽然很浅薄，但还是希望与诸位同仁共勉。 1、通过“音乐美”的熏陶激趣：音乐能以特有的旋律、节奏，塑造出音乐形象，把听者带到特有的意境中。 在上课前，先放一首与课文基调意境相对应的乐曲，渲染气氛，给学生一种美的享受。如在上高尔基的海燕中，可放钢琴曲命运，那缓急高低变化的节奏，使学生仿佛看到了暴风雨来临前夕大海海面的变化，以及海燕面对挑战、勇敢地搏击的景象。 这样，就能使学生更快进入课文情境，从而能深入地体会文章的内涵。在教诗两首等课时，我挑选了一些会唱而且唱得好的学生，让他们为全班同学演唱世上只有妈妈好妈妈的吻千纸鹤等歌曲。 优美的旋律、动听的歌声陶冶了学生们的情感，使他们的心情愉快地投入到新课的学习中，课堂教学效益得到显著提高。 2、通过“直观美”的欣赏激趣：从认知的角度来看，形象感知比文字更具直接性和有效性。 这就要求教师在教学过程中，从学生实际心理出发，结合课文内容，力求采用形象直观的演示、图画、影视等多媒体教学，创设一些可以感知的具体对象，给学生鲜明生动的形象感觉，激发学生新的探求活动。如教学狼一文，可以出示“晚归”、“遇狼”、“喂狼”、“劈狼”等幻灯片。 教学孔乙己时，可以放映教学片孔乙己，利用形象直观的展示拉近课文时代和学生之间的距离，使文字描述和形象展示融为一体，入耳入目入心。 在教观舞记时，利用多媒体放映印度舞蹈，展示美丽、华贵的印度服饰;活力四射的印度舞蹈;神奇、绮丽的印度风情，让同学们产生浓郁的兴趣，很快进入兴奋状态。这样的导入，增强了语文直观教学的效果，激发了学生的学习兴趣和创造思维，有利于发展学生的智力。 3、通过“新奇美”的感受激趣：在教学皇帝的新装一文时，我摒弃了沿袭以久的导入模式“同学们，今天我们学习26课皇帝的新装”。而是以一种新的内容，新的形式引导学生进入学习中。 导入语是这样设计的：今天老师为大家带来了一根钓鱼杆，同学们钓过鱼吗?(生：钓过。)能告诉老师钓鱼有哪些技巧吗?(生：钓鱼要有耐心;钓鱼要把握好时机;钓鱼要选择合适的鱼饵。)老师没大家这么有经验，但老师知道一句话“钓钩上悬挂的必然是鱼吃的饵”。 今天我们将一同跟随丹麦童话大师去钓一条很大很大的鱼。 在皇帝的新装一文中，是谁在钓鱼?他想钓哪条鱼?他用的鱼饵又是什么?最后又是谁把丝线剪断了?请大家扛着这根钓鱼杆，默读课文，寻找答案。 4、通过“诗谜美”的探寻激趣：在教春一课时，出示残缺的“四季”诗：_游芳草地，_赏绿荷池，_饮黄花酒，_吟白雪诗。让学生补充完整，借此进入春的学习。如在上回忆我的母亲时可引用孟郊的游子吟，让师生一起吟诵“慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，引发学生对母亲的感激之情，进而进入课文的学习。 5、通过“对联美”的品味激趣：“是是非非，非非是是，是非难辨;反反正正，正正反反，反正一样”这对联写出了社会的黑暗;“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭? 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花!”这对联是举人有感于他中举前后冷暖的人情，炎凉的世态而写的，由此来导入范进中举的学习。 对联中最能开发智力的要算谜联，其不仅要做到对仗工整，而且还要顾及谜语的设计。 如“写鬼，写妖，高人一筹;刺贪，刺虐，入骨三分。”打一人，其谜底是蒲松龄。水到渠成地引导学生对狼一文讽刺性的探讨学习。 6、通过“想象美”的创造激趣：看到文题皇帝的新装，在同学的想象中，文章故事情节会如何展开呢?让学生谈谈自己的想象，引导学生带着与作者试比高下的心理阅读课文。在教山中访友时设计：如果你没有读过课文，请展开想象，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形回是怎样的?借此来引发学生对学习的兴趣。 7、通过“故事美”的演绎激趣：在教学白居易的钱塘湖春行时，引介白居易考进士时被顾况赏识的戏说：当顾况看到递来的诗稿赋得古原草送别署名“白居易”3字时说：“长安米贵，白居不易啊!”当看到“野火烧不尽，春风吹又生”时。 马上赞叹：“有这样的诗才，实在难得，就是走遍天下白居也易啊!”这样引介作家作品，既加深了对白居易的印象及对他的诗才的敬仰，又激发了学生学习课文的热情。 又如教复习标点符号时，可用这样一个小故事来说明标点符号的重要性。“古时候，有个人很吝啬，于是他朋友来他家做客，有意教训他，一连住了好几天，主人很心疼，一天，适逢下雨，主人写下一句：下雨天留客，天留，我不留。客人灵机一动，修改了标点符号：下雨天，留客天，留我不?留。意思完全相反。 客人以此为由，继续留在他家做客。”学生们因此产生把标点符号学好的想法，学习有了动力。 8、通过“情境美”的体验激趣：在教学课文前，我们要积极调动学生已有的生活体验，寻找与文中的生活相似体验，使学生的情感和作者的情感产生共鸣， 进而更好的进行教学实践活动，这样往往会起到事半功倍的效果。在学习看云识天气时，可让学生根据眼前所看到的云的形态，预测今天天气会有怎样的变化。这样就把学生带入到课文中去。还可利用多媒体选取与课文内容相关的情境直观的播放。 如在教学故乡时，可以播放一曲故乡的云“那故乡的风，那故乡的云，为我抚平创伤归来吧，归来哟，浪迹天涯的游子”回肠荡气的旋律把学生们带入到一个新鲜而亲切的情境中。 课堂虽小，钻研进去，便会发现，这里面有着广阔的天地，当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种，还有更广阔、更迷人、更深奥的天地 希望我们的每一个学生，都能对语文学习产生浓厚的兴趣，让兴趣带领他们在语文课堂中自主地、探究地、创新地学习，让每个孩子生命的活力都能在这样的课堂中得以充分的展现! 高中语文开学第一课教案【2】 设计思路 语文是什么? 语文学什么? 语文怎样学? 一、导入 同学们，当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时，老师已在这里等候着你们。师唱“我在兴农等你，等你和我相遇，等待如此美丽。”(根据歌曲我在贵州等你的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉在一棵开花的树里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。 二、教师自我介绍 师：我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿，乘兴赏芙蓉”。同学们猜猜老师的名字。 学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实，布置当天晚上交来“诗话名字”。(文末附上部分)。 三、语文是什么 师：名字可以这么富有诗意，这就是语文的魅力。如果说一句诗只是小儿科的话，下面这首诗同学们来读读? 1、出示怪体诗，学生猜读。 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 激发兴趣。 2、有人说： 语文是李白的诗浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。 语文是苏轼的词豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。 语文是余秋雨的散文带你带我游历世界，做历史的思考。 我说： 语文是_ 学生即兴口答，但有部分学生当堂说不出来，于是布置课外写。(文末也会摘录一些附上) 师小结： 当我们听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文; 当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文; 当我们发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。 在语文的世界里我们可以看孔子在天下奔波，宣传自己的思想，看屈原在上下求索，探索救国救民之路。 她能丰富我们的人生。她可以让我们字字珠玑、口吐莲花。她可以让我们气质高雅，谈吐不俗;她可以让我们胸怀天下，运筹帷幄。她可以让我们修身、齐家、治国、平天下。总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命(生活)质量的基础。学习语文吧! 四、本学期语文学什么 人教版高中语文必修1、2。 看致同学们了解高中语文教材体系等。 1、必修5册，不到一年半学完。高二上开始选修、高三就是复习应考。 2、必修分4部分。“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”，前三部分课内学习，最后一部分课外自主安排。 3、阅读鉴赏：必修1现代诗歌、古代叙事散文、记叙散文、新闻和报告文学。必修2中外抒情散文、古代诗歌、古代抒情散文、演讲辞。(勾画背诵内容) 4、表达交流：本学期都是训练记叙文写作，口语交际训练朗读和演讲。 5、梳理探究六个专题：汉字、对联、新词新语与流行文化、成语、修辞、姓氏文化。同学们可以根据自己的兴趣爱好有选择地学习探究。 6、名著导读：论语、大卫科波菲尔、家、巴黎圣母院。课外有计划进行阅读摘抄。 五、怎样学语文 1、初高中语文比较。 范围、难度、方法等。 强调两个词：素质、自主。 认真听讲的孩子偶尔成绩好， 认真自学的孩子永远成绩好! 2、语文学习武功招式 九阳神功苦练内功积累知识 吸星大法博观约取胸有成竹 北冥神功转化能力大展宏图 三动主义：动脑、动笔、动口 3、准备工作 三“典”： 现代汉语词典(商务印书馆) 古汉语常用字字典(王力主编，商务印书馆) 成语词典(版本不限) 三“本”：摘抄本(摘抄、默写、纠错)、随笔本(小练笔)、作文本(大作文) 4、具体要求 (1)、预习充分：(1)课文至少读三遍、文言文至少五遍(2)进行批注(收获、质疑)。 (2)、早晚读有效:放声朗读与默看相结合。一课一得(读背默改) (3)、课堂专注：不做与语文无关的事、学会倾听、大胆质疑、大声表达、合作探究。 (4)、复习及时：及时复习听课笔记;主动背诵默写积累(默写在摘抄本上，同桌交换批改)。 (5)、课外主动阅读。本学期必读论语、大卫科波菲尔、家、巴黎圣母院。 建议每个月看一本。 此外每周还要看些报刊上的新闻、评论等。杂志如读者、青年文摘等。 人教版高中语文名著必读 必修一：论语、大卫科波菲尔 必修二：家、巴黎圣母院 必修三：红楼梦、高老头 必修四：莎士比亚戏剧、谈美(朱光潜) 必修五：三国演义、堂吉诃德 教师推荐选读 人物思想专题类 屈原、陶渊明、杜甫、苏东坡、李清照、毛泽东等。 古代典籍类 孟子、道德经、庄子、史记、战国策、资治通鉴、古文观止、人间词话、昭明文选、世说新语、笑林广记等。 现当代名家类 余秋雨、莫言、贾平凹、毕淑敏、周国平、王小波、蒋勋、龙应台、张晓风、王鼎钧、刘墉等。 (6)、落实摘抄要求： 每人一本摘抄本，每周检查一次，周一早读前交。 字数要求：每天至少100字。一个大周摘抄一篇美文，字数不限。 摘抄(概括、提炼)内容： 成语、文言字词、典故、名人事例、名言、精彩语句语段 摘抄原则：工整、分类、记死、写准。 (7)、将写作常态化 每天写一两句或者一段文字或是小诗，字数不限。要么记录自己的思想感悟，要么对诗、文、歌词、书画作品、电视剧等作评论赏析等。写在随笔本上，当然写到一定的时候，期待大家的长篇随笔出现。每天下早读交，各人可利用课余时间到办公室与老师交流。 大作文本学期8次，要求800字左右。 5、活动设想 口语交际：1、课前三分钟：第一轮(每人轮流一次)每节课课前三分钟朗诵。自选古今中外美文、诗歌或自己创作的诗文等。第二轮课前三分钟演讲。选择当前社会热点或身边发生的有价值的素材自己写稿进行演讲。 阅读交流： 2、读书交流会(师生共读一本书)。家、大卫科波菲尔、巴黎圣母院等。本学期开展一次。 3、百家微讲坛。如讲论语、讲巴金、讲毛泽东诗词等。本学期开展一次或每月开展一次。 写作提升：4、A、向校刊或其他刊物投稿。B、推荐参加各级各类作文比赛。 6、学好语文的基本要点 练好语文基本功，优秀诗文勤记诵。 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。 基础知识早复习，课本学习贯始终。 做个“五一居士”：一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章、一颗乐观的心。 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也?”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎? 摘自六一居士传