三年级教案：《恐龙》.docx

三年级教案：恐龙第一课时课时目标：1 .初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣，恐龙第一课时。2 .把握本课的生字词，理解由生字组成的词语。3 .初步理清文章层次，学习第一自然段。4 .初步学会在网络上查找资料。教学过程：一、揭题激趣1 .今日，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的仆人，但今日已 不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜，这是什么动物？2 .师板书课题，生齐读。3 .看到这个题目的时候，你想知道些什么？4 .质疑，沟通。学生可能会提出这些问题：(1)恐龙有哪些种类？它的形状是什么样子的？(2)恐龙以吃什么为生？(3)恐龙是怎样生育后代的？(4)恐龙为什么会灭亡了？二、初读指导.检查预习。1 .出示生字词：漫游轻型神奇锐利消逝庞然大物望而生畏展翅高飞2 .指名读，竞赛读，学生教读，小学三年级语文教案恐龙第一 课时。3 .联系上下文、观看插图、联系生活实际，理解这些词语。4 .自由沟通，师相机点拨。5 .出示生字，指名读，说说就留意哪些地方简单写错。6 .师标示出易错处，重点指导“恐、漫、梁、戚”等字。7 .用钢笔描红。8 .齐读生字词。9 .指名分自然段朗读课文，学生自评，学生互评。三、理清层次.快速扫瞄，说说自然段主要介绍了什么？1 .沟通，师总结：(1)恐龙生活的年月及数量。(2)介绍恐龙的种类及形态。(3)介绍恐龙的亲戚。(4)介绍恐龙吃什么。(5)介绍恐龙如何生育后代。(6)讲恐龙神奇消逝为人类留下了一个谜。2 .试着分段。3 .沟通:(1)、(2-5). (6)四、上网查找资料。1 .在标题栏里输入“恐龙”，再敲“回车.依据自己的兴趣去扫瞄内容。2 .查找“恐龙生存的环境二.沟通。3 .看看文中怎么为我们介绍的。五、教学第一自然段。1 .指名读。2 .说一说，你从这一自然段中，知道了什么？3 .引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“处处漫游”、“普 及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年月之长远，生活条件之优越，活动 范围之广及数量之多。4 .指导学生有感情地朗读。5 .齐读。六、作业稳固.抄写生字词。1 .进一步查找有关恐龙的资料。三年级教案：恐龙2教学要求：一、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。二、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、讲读第1自然段1、我们知道恐龙这种奇妙的动物已经灭亡了，你们想知道恐龙消失 在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课 文第一自然段。学生读第一自然段2、读了课文你知道了什么？3、百闻不如一见，我们一起去看看。二、讲读第2、3自然段1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由拘束地生活，你 想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪 几种恐龙，在这几种恐龙的.名称下画一条横线。2、学生沟通3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。4、学生沟通雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象 还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟识的大象相比较的说明方法就 叫一一作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫一一打比方。 指名读，让大家感受到雷龙又重又大。梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换成很长， 这种用数字来说明的方法就叫一列数据。齐读，让同学们都能感受到梁龙 很长很大。剑龙：指名上台介绍，你对他的介绍满足吗？三角龙：想象它的样子，三角龙的脸我们看了都感到特别可怕，这就 是一一望而生畏。鱼龙：和海豚相比较。翼龙：刚刚我们看到翼龙飞得很轻松，就象一架轻型飞机，这里就采 纳了一一打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对雷龙、 梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清晰的了解。除了课 文中介绍的，你还知道哪些恐龙？6、小结：同学们了解的可真多，难怪课文其次自然段第一句就说： 恐龙的种类许多，形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一 句来写的。三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告知 你答案。1、读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？2、学生沟通3、霸王龙真有这么凶狠吗？我们来看一个片段。指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶狠。四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们介绍了什么？1、女生读这一小节。2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的 小宝宝。五、恐龙这种奇妙的动物在地球上生活了一亿多年，可是大约在6500 万年以前，这些恐龙突然神奇在消逝了。你知道这是什么缘由吗？你们所讲的缘由都只是猜测，恐龙灭亡究竟是什么缘由，至今还是一 个谜。但是我们信任，在不久的将来，我们肯定能解开这个谜。说不定解 开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。六、还有很多同学要沟通，那下次班会课我们就开展恐龙学问知多少的活动，到时候看哪个小朋友知道得最多。