资源描述
备课组工作计划
学 科 数 学
年 级 五
备课组长 戴 海 霞
二○一七年春学期
一、备课组基本情况
本组共有4位老师，工作态度认真，能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。
二、学科教学现状
五年级同学步入小学高年级学习，随着知识难度、知识量的加大，加之学生比较好动，欠仔细认真，两极分化较严重，尤其是计算基础较差，熟练程度不够。因此，备课时应注意优等生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
三、工作目标
深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。
四、方法措施
1、规范教学管理。教学要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。
2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改。
3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
五、重点工作
1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。
2、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。
六、进度安排
2017年春学期学科教学进度表
五 年级 数学 学科
周次
单元/章节（课）
至第 页
完成情况
1
简易方程
7
2
简易方程
14
3
简易方程
20
4
折线统计图
29
5
因数和倍数
35
6
因数和倍数
42
7
因数和倍数
51
8
分数的意义和性质
56
9
分数的意义和性质
60
10
分数的意义和性质
65
11
分数的意义和性质
72
12
分数的意义和性质
79
13
分数的加法和减法
84
14
圆
90
15
圆
98
16
圆
104
17
解决问题的策略
111
18
整理与复习
114
19
整理与复习
116
20
七、教学教研活动安排
2017年春学期教学教研活动安排表
五 年级 数学 学科
周次
活动内容
活动时间及要求
责任人
完成情况
1
制定教学计划、进度，进行备课分工。制定备课组工作计划
2.12
任课教师
2
教学案研讨：《列方程解应用题》
2.21
任课教师
3
基础题过关
3.2
任课教师
4
命制1单元练习卷。
3.9
任课教师
5
教学案研讨：《分数的意义》
3.14
任课教师
6
展示课
3.21
7
计算能力测试
3.30
任课教师
8
共同整理周周清
4.4
任课教师
9
单元练习卷
4.14
任课教师
10
教学案研讨：《最小公倍数》
4.18
任课教师
周次
活动内容
活动时间及要求
责任人
完成情况
11
做好期中练习工作并分析
4.27
任课教师
12
教学案研讨
5.3
任课教师
13
展示课。
5.9
14
学生自主整理错题集
5.18
15
共同整理周周清和练习题库
5.25
任课教师
16
单元练习卷。
6.1
任课教师
17
理复习资料，制定复习计划。
6.8
任课教师
18
资料的收集。
6.13
任课教师
19
迎接期末检测，做好分析。
6.22
任课教师
20
— 6 —
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