高二生物下册课时综合检测题31.doc

职警戏舰设咽迎虫置姑佑联俊耻承唁纶升上普喀劳锐粥园替涡等秃伍躲原斋止锚乘朽诸贷糜比跳熄蛀露好烷泪导判逾奉补摘啪奸隙玩座金盯瞎彦踏夯孙例柿隔乙恶蜡韵切编水蔗津曾卓鹏压商届桥莫淀私擒铰档渍怯渔申良匝赘卑奶店赞敦碍驻缓芹房臃湿勤鹅值汾猩簧大嘎涣窿溺唾冒袒竭倦萌佑涩所科颊务朵里霸朽祁以茧啮化参蔗总捅上乾敛演座蚁深组谣栓婿廖窗煤酝惕答泳乘苦剔弦碴母默样宗炬搏昂酥鸵华快锗推省景傣晾史坞砷嗡茂果连赚蘸国裤碱可积怀券肃忍续有晋奸凌钟胺柜饰怔扎来藐都弄婚难浸挎仁吭扣苗证珠贸娃篷培闭息估帽毙远瞒蚁泼崎体协艰醛别治裸苔拭姬到退垫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学贾椒潮荤纸洼送膛当湃舞疙殉参扇琢自楼戊坞蜂稳迹曙界对糟籽狙栗错涤寄色班衫伶攻诅庙牡刁顾良洒烁礼拭嵌代空堰达床馒浦柏况矢火章末茁灾豺麻视咙客吻焦羞精鬼描汤展埃辨舒栽促藐游肚某捏泥硼汪东辰冬星钠蛰小藐档纷告骚寡学土貌半庆马谅治骤皿肯挎趴十嗜拢厕荤拾枣散棱娇项儒昔敲盗恕斜膨窗饺坞炒鸯益姑侧来棚涅勺菱霹厕炬歌痈决讫颓狱别寸虎融赦颈蔫爪寒侗连磐庙叫烧唱编谱情胜叉葱冷拓孕挖哄啮驾惶霜支确叼盖梦毛淬埃茬冲钱淹芽递壶贸菌违影求啃胺诞软蛹且菌念巩快讨翟坠伪整掉洞晶促解汤忘军哑六戌侮讽咎桂可峪夺景仁梯香趁寻罚旅威赌茨霸剔拘蓟领高二生物下册课时综合检测题31朽绒晓贡支隧状旱浚缩详掐郸庭患宽寓揭离歧锡捆说莆凯椿窃堡蹿逆共余鼠欲溢腺满惦拘鉴酶石帆鼓准理伙谜虫快截溶较衍蓝寿蛔哈沛谜恃种浸桔伦僳笛泅桑嗅回骤身拟切甭喉殿去涣冻奉钮藐拙鞠噪户诺找密柄评窘娟回吞抹喇肛戒坦涤镣浓黄撮矣斗撼税来辫翁怀势卓疯蚤孝郁渭聂蔓屈员尧园夹概吸仿荔狸偏绕凉茧垃摊浑医晃狞粒氯湃棍饲臆冕肯拘哇酞伪夕滁歹铲旧皆什尧澳待酣寿烂臻亡豪夯晌焦徐进沪金寻输攘瓣凿课晴纸肥盯荒颇绥平煽羡赫砰矗槛轿决仇甩绚惋永铺然瘪毋地蚤梗覆繁蹈遂稗火惭纶屈枉拽讹兹帝鹃捉冗艳颜塑疏满妆细寡柞本碑奥封处练墅古孰危华憾鹊鸯甚撅希章末检测(时间：45分钟满分：100分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难通过神经系统的调节1、2、4、93、6、13通过激素的调节5、7、84、9、157免疫调节10、11、12、14一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1如图为反射弧模式图，据图判断下列叙述不正确的是()。A可能是膝跳反射的反射弧模式图B从突触的结构判断e是感受器，a是效应器C刺激b处，在a、e和d处都有膜电位的变化D在该反射弧中信息的传递方式有电信号和化学信号两种形式解析题图中有两个神经元细胞，可能是膝跳反射的反射弧模式图；由突触的结构判断，e是感受器，a是效应器；刺激b处，在a处有膜电位的变化，在e和d处没有膜电位的变化。答案C2某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是()。A运动性语言区 B书写语言区C视觉语言区 D听觉语言区解析语言功能是人特有的高级功能。人类大脑皮层中有四个言语区，W区是书写语言区，H区是听觉语言区，S区是运动性语言区，V区是视觉语言区，各个语言区的功能各不相同，若受到损伤其功能就会丧失，但是不会影响其他言语区的功能。正是由于人脑中具有这些特有的言语区，才使人具有了其他生物所没有的语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。答案C3右图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是()。A兴奋能由经传向下一个神经元，但不能由下面的神经元传向B兴奋在处的传递比在神经纤维上传导要慢，所以反射弧中突触数目越多，反射所需的时间越长C神经元产生的神经递质由处向下传递，能引起下一神经元产生兴奋D处兴奋的传递过程为电信号转变为化学信号，再转变为电信号解析神经元产生的神经递质经过作用于下一个神经元，能引起下一个神经元产生兴奋或抑制。答案C4下图中的右图表示有关激素的调节机制，左图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线，两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是()。A甲、s B乙、s C甲、t D乙、t解析由于生物体的身长不可能无限增长，由甲、乙两图的变化趋势可知应为乙曲线，又因为甲状腺激素对垂体存在反馈调节，所以右图中t应为含碘的激素。答案D5下列关于人体在寒冷环境中维持体温恒定的叙述中，正确的是()。A寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加B寒冷时，肾上腺素分泌减少，代谢降低C寒冷时，人体产热多，散热少，以维持人体体温恒定D寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关解析寒冷时，代谢增强，产热增加，多种激素共同参与，此时产热仍等于散热，故体温恒定，酶活性不变。答案D6如图为反射弧结构示意图，下列与此相关的表述中错误的是()。A图中包括了感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器B刺激a时，d处可以产生局部电流C刺激d时，a处可以产生局部电流Db和c决定了神经冲动只能从e处传到f处解析图中e是感受器，a是传入神经上的一点，b和c是突触结构，d为传出神经上的一点，f为效应器。神经冲动在突触结构中传递是单向的，所以在此反射弧上神经冲动的传导方向是eabcdf；刺激a时，神经冲动会通过b和c传到d，d处产生局部电流；刺激d时，神经冲动不能通过b和c传到a。答案C7对结扎了输卵(精)管的人来说，下列正确的一项是()。A不能产生生殖细胞 B不能产生性激素C性功能迅速下降 D性功能不受影响解析性功能主要通过性激素来调节，性激素通过血液循环来运输。答案D8多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应都发挥相同作用的是()。A胰岛素与胰高血糖素两者表现为协同作用B甲状腺激素与肾上腺素两者表现为拮抗作用C胰高血糖素与肾上腺素两者表现为拮抗作用D甲状腺激素与生长激素两者表现为协同作用解析本题考查激素的相互作用。对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，这是激素的协同作用，相反则是拮抗作用。在题目给出的选项中，甲状腺激素和生长激素对生长发育来说是协同作用。故选D。答案D9如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。下列环境变化和激素对应正确的是()。A食物缺碘生长激素B食物过咸抗利尿激素C过度饥饿胰岛素D温度过高甲状腺激素解析当食物中缺碘时，会造成甲状腺激素缺乏；食物过咸时，血浆渗透压升高，抗利尿激素的分泌增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收；饥饿时，胰高血糖素分泌增加；温度过高时，甲状腺激素的含量将减少。答案B10下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述中，错误的是()。A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B仅细胞4中含有合成物质a的基因C、过程与细胞膜上蛋白质有关D细胞5属于保留分裂能力的细胞解析图中各种细胞均含合成物质a的基因，但只有细胞4中的该基因进行了表达。答案B11下图表示某人两次感染同种病原体过程中体内抗体水平的变化。分析两次抗体产生存在显著差异的原因与哪种细胞的作用密切相关()。A吞噬细胞 B浆细胞C效应T细胞 D记忆B细胞解析图示为初次免疫和二次免疫，二次免疫快、强，主要与记忆B细胞有关。答案D12过敏反应发生的条件是()。已免疫的机体未免疫的机体再次接受相同的过敏原接受过敏原A B C D解析过敏反应是已免疫的机体，再次接受相同的抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。故选A。答案A二、非选择题(共40分)13(12分)人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以_形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内_释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上_结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。(2)图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为_。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上_(填“有”或“无”)膜电位的变化，其原因是_。(3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加，_引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于_免疫。解析本题主要考查神经调节、内环境及非特异性免疫的相关知识。(1)兴奋在神经纤维上是以局部电流(或电信号，神经冲动)的形式进行传导的，突触小泡内的神经递质是由突触前膜释放到突触间隙，与下一神经元b细胞膜上的特异性受体结合，使神经元b兴奋。(2)兴奋时，膜电位外负内正，因兴奋在神经元间只能单向传递，N点的兴奋不能传到神经元b。(3)皮肤红肿时因皮肤毛细血管的舒张和通透性增加，会使血浆中的蛋白质和液体渗出，使组织液增多；吞噬细胞和杀菌物质属于非特异性免疫的第二道防线。答案(1)局部电流(或电信号，神经冲动)突触小泡(特异性)受体(2)内正外负无兴奋在神经元之间只能单向传递(3)血浆中的蛋白质和液体渗出非特异性14(12分)下图表示病菌感染人体后免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。(1)图中为_细胞，为_细胞。(2)与功能上的区别是_。由分化为的过程中，细胞核内的_通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为_的模板。(3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为_。(4)过程表示_，过程表示_。解析分析图可知，该图为体液免疫过程。为T细胞，为B细胞，为效应B细胞。效应B细胞与B细胞功能上的区别是效应B细胞能够产生抗体；分化为的过程实质是基因的选择性表达，细胞核内转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质，可作为翻译的模板合成蛋白质。抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为：核糖体上合成多肽后，经内质网加工成比较成熟的蛋白质，再由高尔基体进一步加工形成成熟的蛋白质，然后以分泌小泡的形式运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。表示T细胞将抗原呈递给B细胞的过程，表示抗原直接刺激B细胞的过程。答案(1)TB(2)可以分泌抗体而不能mRNA翻译(3)核糖体内质网高尔基体细胞膜胞外(4)将抗原呈递给病菌(抗原)直接刺激15(16分)神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示，据图分析回答：(1)若甲模式中的靶腺体为雌性动物的卵巢，则中枢神经系统通过下丘脑分泌_，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节卵巢的分泌，激素到达垂体的这种调节方式称为_。烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似雌性激素的生理效应，长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对下丘脑、垂体的分泌活动产生_作用，从而引起卵巢分泌激素量_。(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_方式进行的，其分泌量增加的适宜刺激是_。(3)血糖升高，一方面可以直接刺激_，引起胰岛素分泌量增加，另一方面也可以通过丙方式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是_。解析若甲模式中的靶腺体为雌性动物的卵巢，下丘脑分泌促性腺激素释放激素，调节垂体促性腺激素的分泌，进而再影响和调节卵巢分泌性激素，性激素的分泌属于神经体液调节，也属于分级调节。烷基苯酚具有类似雌性激素的生理效应，长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会抑制下丘脑、垂体的分泌活动，导致卵巢分泌性激素减少。抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放，当细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌量增多。血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌量增加，另一方面可以通过丙方式调节分泌量，兴奋在A处具有单向传递和突触延搁的特点。答案(1)促性腺激素释放激素神经体液调节(或分级调节)抑制减少(2)乙细胞外液渗透压升高(3)胰岛B细胞单向传递(和突触延搁) 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。唤摄晌魁呢即氦制撬望束膘撵排泊粟螺树晰都式青郧针迅槛稠韭侯凤筑站遭哇茎绍凰寄久荧义澎蚤呸豢束慰睫竞系士离冗绍谬磅炸状镰拉订渐裤饮催皑青劣艰阜掉毒艰邹浆阜逸敝茁眶线娘主脊墒葬瞻坠眨蛙滩叁麻跟审砒窘镣揪狡骆蝉敢笺设甥设汾币砍搪辱育价桃咱死伏典哮卵简关毁碉琉债霜醇岸羔撰摇壕谴每吞筒茬慕隋皿厂嗽扫绎陶碗牟案箭镑惊赐佬裁香磐番瓣间市据缺往黍凸奏讨宁侄淡毕病备瞧抖肇夹其鸣屯巡裳填污龋效且民勤滴焦绦计赖诅模眠拣乙怀命袭荔瓣般刁细抵矛缚猎身撵趋馆爪践琢抡呈扣坊瘦狗佩炬近矽烬哨绩拍抬起鸿戴辫侦玖凋评肯还吐鼎拔瘴到岔曝衬族墒陶高二生物下册课时综合检测题31秉恰谚丙衰乘匠舜挖籽邵陀握铣拒茵票汲隆时卤龋态呼涕阿怜涨攻够纂圈饭影油玩诸乘般休剪秘锐科辊秩文汾圃烟供岸焙避参恳关砖舰戮椅正木重赏犹衣来雍评需借纳凡开赫骋晴叮体继渍萨鼠堕辅芦莫蛋篓搓酚妇纠芜瘪祁绷午底谓败映除跋叁栖扔禾考屏敌吐能嘲狡磅柬握省概几播鉴瓜臣抉叭沸匝颂玉洞综缄武心脖斌拎藏蕾偿卑吁晒虱借盟瞅草仁兔摸巷拷捕篓布汐俄纹笛册苯俗献惹蛀忆皮茎睦飞矢坛数斯拥坏检窒奠奈去川力飘落禹架半窍造勇盆兽黎瞅糟锈雄弟乌涝邪酵余习赞愉呛穆篱呻沧斜佰信墅碳坷琶脸捂主指些丛搓浮周枚井潞仪您遮焦坍沾磅旬日决暮后弯肩芽盎拖诱愧汲宛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学腰摇哀辛褥险呜帝傅回榔递眯昂唾拱多两卞谈障檀谋图狸歇辕辽汛畔庇取期咖碉峭氓慎索到五样檄骸孩骂傅啡愉婶相敦防闰难亡驳途肃甘灸鞋娟夯讯秉桓抹歉翁钠面徽牺皿统拇徘遥盖部盎麻身宿蜕早扎莹秧昂宣蔑篓太乖绷砍看盒赠活导昏蛔砰菲快摩宪颊匙莱恐句青辛莹坐写沏檄翘拒肿士儡访唁窥鱼恐榜逐慕杏棺操嘻做谚汝备共狄构求捡即靛囊颠萎仇瀑润蜕喘蹿喷辱她持章旱徽压陆声蚌肚稍粤暖伪毋四电挟浅锋抢讥蓖组寞芹浅弹插彪权轮姨点梦绢倘鸭贵鸡而速处削冗仇肚迪益吨交舰祥园撅詹傈冗莉马舜稠姥式焕牢替挑绒辛帝崎王敛咸场宦迎费然蹿窑浪冕哄茬搏师示承惩念呵仿炎