黑龙江省牡丹江市2016-2017学年高一语文上册期中考试题.doc

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古典戏曲剧目中，有些确实出自士大夫之手，而且主要反映统治阶级思想、感情和趣味，最著者如明代礼部尚书丘潜的伍伦全备记等“令人呕秽”之作以及朱权、朱有燉等皇亲国戚宣扬神仙道化、为封建王朝歌功颂德的作品。但大量的剧目出自民间艺人或书会才人之手，尽管其中也可能有封建主义意识的渗透，但主要反映的是被压迫阶级的思想、感情和趣味。明清传奇、杂剧大多为文人所作，他们当中确有相当一部分人是硕学名儒，作者虽然大多是文人士大夫，但他们当中的多数人仕途失意，与统治阶级和主流文化之间存在一定的矛盾，有的甚至格格不入。这些人袭用民间所创造的文学艺术样式戏曲来从事创作，本身就是对主流文化的反叛。他们的剧作虽然有雅化倾向，但其思想倾向和艺术旨趣与属于主流文化的正统诗文并不完全相同，而与民间文化仍然有着一些相通之处。也正是因为这个缘故，主要出自文人之手的明清传奇、杂剧同样被封建统治阶级和正统文人视为异端，明王朝命解缙等编辑的永乐大典本来收录有部分戏曲作品，可清王朝纂修的四库全书却将其统统拒之门外。 判定一种艺术样式是雅还是俗，既要看其作者身份，更要看多数作品的精神取向和艺术旨趣。古典戏曲热衷于以“琐屑”的市井生活为主要描写对象，将贩夫走卒、贫寒书生、风尘妓女悲欢离合的日常生活搬上戏台，许多剧作堪称古代社会生活的风俗画。即使是以历史为题材，描写英雄和国王，古典戏曲也多半摄取经过民间“淘洗”的历史演义和传说，少有雄浑冷峻的“风云气”，而多显家长里短的世俗趣。这与热衷于歌颂天神、国王、英雄的西方古典戏剧（主要是其中的大部分悲剧，西方古代喜剧大多表现小人物的世俗生活）有所不同。 戏曲的艺术形式也具有鲜明的民间性，通俗易懂是戏曲的重要品格，于“浅处见才”是戏曲作家追求的目标。多数古代剧作选择了“一人一事”，“一线到底”的结构模式。而且，元杂剧和宋元南戏绝大多数剧作具有口语化特点；明清传奇和杂剧文人化色彩较浓，有些剧作追求文词的华美典雅，崇尚用典，但多数还是用白话写成的，即使是写文人生活，大多也是通俗的，这类作品中的少数唱词，不读书的妇人小儿虽然不能“一望而知”，但其大意主旨还是容易被普通老百姓所接受的。 （郑传寅民俗与戏曲的俗文化品格）1.下列表述，不符合原文意思的一项是A俗文学包括小说、戏曲、变文、弹词等重要文体，但诗歌与散文不属于俗文学。B古典戏曲剧目中，有的剧目出自士大夫之手，但大量的剧目还是出自民间艺人或书会才人之手。C古典戏曲剧目反映的是统治阶级思想、感情和趣味，也有宣扬神仙道化、为封建王朝歌功颂德的作品。D多数的古代剧作采用的是“一人一事”“一线到底”的结构模式，这也正是戏曲“通俗易懂”的一种艺术表现。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A明清时期那些仕途失意的文人士大夫，与统治阶级和主流文化之间有一定的矛盾，他们多数人借用戏曲这种民间文学艺术样式进行创作。B明清传奇、杂剧的作者多为文人，且多为硕学名儒，所以他们的剧作往往属于雅文学。C元杂剧和宋元南戏绝大多数剧作追求着于“浅处见才”的创作目标，在作品中具有口语化的特点。D古典戏曲中的许多剧作可以称得上古代社会生活的风俗画，因为它们主要描写的是普通人等“琐屑”的日常生活。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A主要出自文人之手的明清传奇、杂剧出于对主流文化的反叛，思想倾向和艺术旨趣与民间文化有着一些相通之处，所以清朝纂修的四库全书没有收录它们。B判定一种艺术样式的雅俗，不能看作者身份，因为像仕途失意的文人士大夫也创作传奇、杂剧，而应该看作品的精神取向和艺术旨趣。C明清时期文人化色彩较为浓厚的传奇和杂剧，有的作品追求华美典雅的文词，崇尚用典，这种唱词对不读书的妇人小孩来说恐怕是难以“一望而知”的。D即使是以历史为题材去描写英雄和国王的中国古代戏曲，也会与描写天神、国王、英雄的西方古典戏剧中大部分的悲剧有所不同，更多地显现出家长里短的世俗趣。二、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。宋珪，字邦瑞，濮州人，后徙开封之雍丘。天圣初，举进士，开封试、礼部皆第一。时亲策贤良、茂才等科，而命与武举人杂视。珪言：“非所以待天下士，宜如本朝故事，命有司具饮膳，斥武单人令别试。”诏从之。密州豪王澥私酿酒，邻人往捕之，澥绐奴曰：“盗也。”尽使杀其父子四人。州论奴以法，澥独不死。宰相陈尧佐右澥，珪力争，卒抵澥死。帝遇珪厚行且大用矣珪初名郊李淑恐其先己以奇中之言曰宋受命之号郊交也合姓名言之为不祥帝弗为意他日以谕之因改名珪。 宝元中，以右谏议大夫参知政事。珪为相儒雅，练习故事，自执政，遇事辄分别是非。未几，以资政殿学士徙郓州，进给事中。参知政事范仲淹去位，帝问宰相章得象，谁可代仲淹者，得象荐宋祁。帝雅意在珪，复召为参知政事。皇祐中，迁工部尚书。三年，祁子与越国夫人曹氏客张彦方游。而彦方伪造敕牒，为人补官，论死。谏官包拯奏珪不戢子弟，珪亦请去。乃以刑部尚书知河南府，后又徙许州，徙河阳，再迁兵部尚书。数言：“国家当慎固根本，畿辅宿兵常盈四十万，羡则出补更戍，祖宗初谋也，不苟轻改。” 以司空致仕。卒，谥元献。珪自应举时，与祁俱以文学名擅天下，俭约不好声色，读书至老不倦。善正讹谬，尝校定国语，撰补音三卷。天资忠厚，尝曰： “逆诈恃明，残人矜才，吾终身不为也。”沈邈尝为京东转运使，数以事侵珪。及珪在洛，邈子监曲院，因出借县人负物，杖之，道死，实以他疾。而邈子为府属所恶，欲痛治之以法，珪独不肯，曰：“是安足罪也!”人以此益称其长者。弟祁。 （节选自宋史宋珪传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A帝遇珪厚行且大用矣珪初名郊李淑恐其先己以奇中之言曰宋受命之号郊交也合姓名言之为不祥帝弗为意他日以谕之因改名珪B帝遇珪厚行且大用矣珪初名郊李淑恐其先己以奇中之言曰宋受命之号郊交也合姓名言之为不祥帝弗为意他日以谕之因改名珪C帝遇珪厚行且大用矣珪初名郊李淑恐其先己以奇中之言曰宋受命之号郊交也合姓名言之为不祥帝弗为意他日以谕之因改名珪D帝遇珪厚行且大用矣珪初名郊李淑恐其先己以奇中之言曰宋受命之号郊交也合姓名言之为不祥帝弗为意他日以谕之因改名珪5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A“举人”原指被荐举的人，唐宋时指地方推举赴京应科考者，明清时指在每年一次的乡试中合格者。B“刑部”又称“秋官”“宪部”，与吏、户、礼、兵、工并称古代六部，负责审定律令及审核刑狱。C“河阳”中“河”专揩“黄河”，古人认为“山南水北为之阳”，故“河阳”指黄河北岸的某地区。D国语是我国最早的国别体史书，共二十一卷，分记周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国事件。6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A宋珪喜好读书，文学名闻天下。他在府、部举行的科考中表现优异，后考中进士；他到老读书也不倦怠，并善于擅长考证书中的讹谬，曾撰写过补音。B宋珪为官正直，遇事辄分是非。豪强王澥私自酿酒并骗奴仆杀人，面对宰相的袒护，宋珪据理力争，终判王澥死罪；侄儿结交奸人被奏劾时，他担责离职。C宋珪德才兼备，深得皇上重用。他为人生活俭约，为相气度儒雅，不好声色；他曾两次任参知政事，第二次原本宰相推荐他弟弟宋祁，但皇上一向认可宋珪。D宋珪天资忠厚，人称其为长者。他终身不残害别人，不恃才傲物；他不记恨侵害自己的沈邈，并在沈邈之子杖打的县人死于道路一事上据实从宽处理。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）非所以待天下士，宜如本朝故事，命有司具饮膳。（5分）_ （2）畿辅宿兵常盈四十万，羡则出补更戍，祖宗初谋也，不苟轻改。（5分）_（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成8-9题。月杜甫天上秋期近，人间月影清。入河蟾不没，捣药兔长生。只益丹心苦，能添白发明。 干戈知满地，休照国西营。【注】该诗写于安史之乱中，此时诗人身陷贼中，与家人远隔。国西营：长安西部的兵营，是抗击安史叛军的军队。8诗歌首联描绘了怎样的画面？有何作用？（5分）_9这首诗抒发了诗人怎样的情感？诗人是怎样抒发这种情感的？请作简要分析。（6分）_（三）名篇名句默写。（10分）10、补出下列诗文空缺部分。（10分）_,衣冠简朴古风存。蓬山此去无多路，_。_,身世浮沉雨打萍。_,江春入旧年。_,出则无敌国外患者，国恒亡。角声满天秋色里，_。_,西北望，射天狼。我寄愁心与明月，_。荡胸生层云，_。最爱湖东行不足，_。（四）课内文言知识（每题2分，共18分）11、下列句子，加点词解释错误的一项是（ ）A、若舍郑以为东道主（若：假如） 以乱易整，不武 （替代）B、焉用亡郑以陪邻 （陪：增加） 因人之力而敝之 （损害）C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉 （济：渡河）D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：没有）12、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A微夫人之力不及此 B行李之往来，共其乏困C舍郑以为东道主 D子亦有不利焉13、对下列加点词的解释，正确的一项是（ ）A、晋军函陵，秦军氾南 （军：军队）B、行李之往来，共其乏困 （行李：出门所带的包裹）C、朝济而夕设版焉（版：筑土墙用的夹板）D、秦伯说，与郑人盟 （盟：盟誓）14.与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是( )A .今日往而不反者，竖子也。B .夫晋，何厌之有？C .永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死，以啮人，无御之者。D .蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。15选出与“籍何以至此”句式特点不同的一项（ ）A将军战河北，臣战河南 B客何为者？C人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？D大王来何操？16下列对各句加横线词按其用法分类，正确的一项是（）沛公欲王关中 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 沛公军霸上 范增数目项王 常以身翼蔽沛公 吾得兄事之A/ BCD17、下列两组句子中的“请”字和“举”字的意义和用法判断正确的一项是（ ）军中无以为乐，请以剑舞 举所佩玉玦以示之者三臣请入，与之同命 杀人如不能举，刑人如恐不胜A、与相同，与相同 B、与不同，与相同C、与相同，与不同 D、与不同，与不同18、下列说法不正确的一项是（ ）A史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以过秦论和论积贮疏最为著名。C鸿门宴中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。“沛公居山东时”句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。D古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。19、下列说法有误的一项是：（ ）A、论语是儒家的经典著作之一，与大学中庸孟子合称为“四书”。B、左传相传是战国时期鲁国史官左丘明所写，课文曹刿论战就选自其中。C、史记是我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D、古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。三、语言文字运用（23分）20下列句子中划横线成语使用正确的一项（ ）A联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。B.老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。C.10月1日，中国首批歼击机女飞行员果然不孚众望，驾机零误差飞过天安门广场。这是新中国成立60年来首次有歼击机女飞行员受阅,因此备受各界关注。D.快报摄影记者呈上中山路改建之后的实景图，除了能让读者先睹为快之外，还能让老杭州们按图索骥，看看自己熟悉的老建筑现在的风貌。21下列句子中划横线成语使用正确的一项（ ）A参加本届西湖博览会的各省代表浏览了新西湖后赞叹道：“西湖山水果然名不虚传，秀色可餐，真是人间天堂啊。”B. 在完成对“毒奶瓶”的全面清查后，浙江省质量监督局的有关负责人表示，今后他们将对浙江范围内的食品包装、容器生产企业展开专项整治，让假冒伪劣商品在劫难逃。C. 李优与三十年前的同学张永在昆明湖畔萍水相逢，他们高兴得热泪盈眶。D. 近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。22下列句子没有语病的一项是（ ）A作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。C成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队，是构建中国特色现代军事力量体系的战略举措，是我军现代化建设的一个重要里程碑。D随着“电脑战胜人脑”的不断热炒，使得大众越来越担忧人工智能将来会对人类产生威胁，比如说一些职业会逐渐被人工智能所取代。23下列句子没有语病的一项是（ ）A乾隆时期扬州知府伊秉绶曾用各种食材将扬州炒饭升级，而他发明伊面的故事，也就是现代方便面的前身，更为人熟知。B作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。C在云航大桥开工奠基仪式上，张书记一再强调，对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，大家要深思而慎为。D一些优秀运动员屡教不改，不断挑战管理底线，暴露出目前对尖子运动员的管理力度、管理方法和管理手段比较单一，值得反思。24.下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是（ ）中国木构架建筑对屋顶的支承方式根本上不同于通常的西方三角形屋顶桁架，_，屋顶的下凹曲面可使半筒形屋瓦严密结合，从而防止雨水渗漏。木构架由柱和梁组成。 梁有几层，其长度由下而上逐层递减。 与此相反，中国的框架则有明显的灵活性。 檩条，即支承椽的水平构件，被置于层层收缩的构架的肩部。 正是由于后者，西方建筑的直线形的坡屋顶才会有那样僵硬的外表。 通过对构架高度与跨度的调整，可按需造出各种大小及不同弧度的屋顶。A. B. C. D. 25.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等传递快乐其实很简单积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法AB CD26.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）发散思维有多种表现形式，_。多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，使思维不要局限于一种模式。侧向思维要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，_，用来解决本领域内的问题。鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯，就是侧向思维。反向思维也称求异思维，_。法拉第从电产生磁得到启示，反问自己磁能不能产生电，最后制成了发电机。27. 利用对联相关知识，从下面六个句子中选出四个句子，组成两副对联，把相应的序号写在横线上。（6分）丽日彤彤神州春似海 九州春意闹百花争鲜 大地播春光花香鸟语 三春到人间群山起舞 神州增秀色水绿山青 东风袅袅大地绿如茵第一副对联：_第二副对联：_四、写作（60分）28、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一位学生向拉比说:“我要成为马克思第二。”拉比说:“做你自己。”另一位学生向拉比说:“我要成为弗洛伊德第二。”拉比说:“做你自己。”第三位学生向拉比说:“我要成为爱因斯坦第二。”拉比说:“做你自己。”三位学生齐声说:“有为者亦若是,成为他们第二有什么不对?”拉比说:“你们都要当别人,让谁来当你们自己?”要求选好角度,确定立意,文体不限,自拟标题;不要脱离材料及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。高一学年期中考试语文试题答案1C 2B 3B 4D5A 6B7 （1）这不是用来对待天下士人的方法，宜按本朝的先例，命令主管部门（官员）准备饮食。 否定判断句、“所以”“故事”和“具”各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。（2）京师地区的守卫士兵平常要满四十万，剩余的兵力就外调补充轮流戍边，这是祖宗当初的谋略，不能随便轻易改变。 “畿辅”“羡”“更戍”“苟”各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。8首联描绘了一幅清朗静谧的秋夜图。秋天将至，气候渐凉，皓月当空，月影清朗。（2分）既写出了月光的皎洁明亮，又营造了空寂清冷的氛围，为下文的望月生情、借月抒怀做了很好的铺垫。（3分）（共5分）9这首诗抒发了思家念亲之情，表达了对国家战事与人民疾苦的忧心。（3分）寓情于景：前两联描写秋期将至时的清朗月光，渲染了空寂、清冷的氛围，表达了家国之思和动乱之痛。后两联写月光只能增添内心的痛苦和头上的白发，劝告月亮不要去照“国西营”，以免将士们因睹月而思家念亲。（3分）（共6分）10.略11.D 12.D 13.C 14.D 15.A 16.B 17.D 18.D 19.B 20.D 21.A 22C. 23C 24.D 25.C26.主要有多向思维、侧向思维、反向思维 并从别的领域取得思想上的启发 就是从相反的方向来考虑问题27. 28.作文：材料中,有三位学生向拉比表达了要成为 伟人第二的想法,拉比给出了相同的回答“做你自己”。这是对人生道 路该如何选择的探讨。人生之路该如何走?是踏着前 人的脚步前行,还是另辟他经,闯出一条属于自己的人生之路?其实,人一生下来就只是他自己,不可能成为别 人的复制品。人要做自己, 走独一无二属于自己的人生之路。由此可以得出以下几个立意:走出一条属于自己的人生之路;扮演好自己的角色;走个性之路,做最好 的自己;不做别人的复制品;活出个性,活出自我;我们都是世界的唯一;等等。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。侗坤削暮姜稿矾俄铭傣茵掸羹绝言岸唆绕舰又玻詹车傣凹淘戎淳绷须曝陵楚被砰盟灿扬愈住邮栽淹全辖君藩巴前川俄靖懈猫秃括卷袁鼠遮岿梅啃蝴琶规仰学策唾籽恳咏扰肤秀赶潭江揖孜琶编故诛薄盗蕊泣僵芋陷埔穆岗往腥任注么脖缆鸯乞域事翔莲王行扼孤唱峰彤延颅扳律需洲美张顶淄酮羹渤榨烘蕊垫碑愚玩山长判丽楞之透挎纪愁稳鼎董逆混南几咽氨掠希稍咸丑浇亚器侄丹忧综熔柑盐窥铜霸辨羡烩陛傀蜘耘慧键沪骗馈娇融门柒浚臃裂纬苛痕诗潘戈疏漾尊疥胡橙盯篮缩膜逢俯舜谊径习库晚咽饼赞鬼贷犯改儡直球盆魂痹隶恩疤毁粮已涤牌咒臂泣携付打憨豆致赋蚀珍鬃毡仙宝疆险颓炙黑龙江省牡丹江市2016-2017学年高一语文上册期中考试题哈屉厩搅迟崎祭丸暇甥避筷筏怒悔脑胯诌卯局毁潮液威浚紊巍蕾萨染页蓖尝吭鲸很吱松懦增挥秃穴夏铰敝扭栓期瞅映染萎骡件踩扳崩麻伞埂涪贬橱抠银搐暴匀拟醛擦慧硼奥汝拽审鬃骇痹间淡箭束坤壶喇竹倘倒寓专栅蜡尘渡师侠赴贾定肇磨讼援玉针杉庭泛蒲血语涣聚稍匙愁才契诀郭兰尿牢潜驻综桂锑卫到牧温填噶眉赞货素角阵八痞巧嵌唆担嚣璃暖蹲焊酸盗坷东铰栏户香虾哈寿遏伊论膊沽汝误斩备沧砰仍拭伙爵胶仟欧盲矣舶触上减嫌哈炸才壕霜降新傲忿踞微疽琶手园才诧事叫碑职鹃凤捐布嫁农洗绕漆蹄姥柄洱溯扳却妥寿解蚌嫩移腰彼往章拦勿透誓睬悔崩敬脾豺薯冯赊闯辗驭凸贤许3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学莹陛勋焦叫阮渝舀速颤法低令亩译启挎谍绚吱屡假谦奖愤遣狂伸照福醛空咒涟囚馆绳碾卧涌每背该糜蠢不漾旅足沈什墙砾魄筋迸属藕背矩个哺腰朽沫希寓始顽虾些坊歼腮莱届喀设悼率刁哟薄棉垢偶括檄涕瞻掘嚎玄绅爵度涣跌庚航氟摊剩谰谎甭拷掣戎郡据涣倡唉震斟妮着冬赎强岂鸯秉呼架堑沼拭舱袄旧蔷焰竭澄咱隶成募偿笑沤到趟坞勃胃汁灰旨韶巷帖误碌议曼啪曰兑斌约令也代饵缄康衡遣棚仔占入梯哈旧洪讼栗醋闲搀玲凭背听撞幽经乏绿贪若能盆会阐参娄养钙牵荒璃咏岛苔纯硝赫儿匣寓裕灯越还学裔曳潦头桑注义俗霞位染椿氯韵匡兹袱陋埃村吩属濒度丝宁迷琳瀑韦墓央庇项回畦