教学质量检测评价制度.doc

教学质量检测评价制度
教育教学质量检测与评价是学校管理的重要手段，优良的教学质量是培养合格人才的根本保证。为进一步深化教育质量意识,加强教学管理和质量监控,全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。
二、每学期安排对各年级的学生，进行监控测试和检测，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；可组织开展学科单元过关检测；及时进行教学质量分析，了解教学情况,督查指导教师的教学。考试和考查科目须采用等级制(优秀、良好、合格、待合格或采用Ａ、ＢＣ、Ｄ）计分。
三、坚持发展性学习评价,减弱甄别和选拔功能,强化诊断功能,促进发展功能和激励功能,坚持质性评价和量化评价相结合，突出质性评价。各门课程采用学生自评、学生互评、师评、家长评价等有效形式评价学生的学习情况。
四、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。
五、用“成长记录袋”的形式对学生进行学习过程的评价.
六、及时总结教育教学质量检测与评价情况,任课教师要对考试情况进行全面的质量分析，找出教学中存在的问题和解决问题的措施和手段.并报教导处审阅,通过后存档