学期计划小班下学期.doc

津南三幼学期计划表 班级：小班 时间： 2010-2011 学年第 二 学期目标领域目 标健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域情绪调节与适应：1、 能适应幼儿园的生活,在活动中保持情绪的愉快。2、 学会用恰当的方式表达自己的愿望和需求。生活为生习惯与自理能力：1、 能用正确的方法洗手、漱口、擦嘴和如厕。2、 能主动关注自己的饮水情况，一天能喝足量的水.3、 了解简单的营养常识，学会干稀搭配地进餐，做到不挑食.4、 了解睡眠对身体的益处,能独立安静地入睡。5、 学会收拾、整理玩具和图书。安全与自我保健:1、 知道正确、安全的行为，能有秩序的做事，增强自我保护的意识.2、 不远离成人单独活动,知道走失时的自救方法，不跟陌生人走.3、 知道生活中有些物品不能随便动，了解一些简单的安全生活常识.4、 了解身体器官的名称、功能,知道基本的保护方法，不把异物放入耳、鼻、口内.5、 乐于接受疾病的预防与治疗，了解预防接种的粗浅常识。运动习惯与技能：1、 愿意并能愉快的参加各项体育活动。2、 能一个跟着一个走，会听信号跑走交替。3、 能双脚站立由高15厘米处往下跳。4、 会自抛自接大皮球。5、 能连续完成简单的过障碍活动，能两手两膝着地协调的向前爬行。6、 会按音乐节拍走圆形队。7、 主动尝试使用多种运动器械与材料，并参与收拾小型的运动器具与材料。8、 能随儿歌、口令、音乐节拍等做模仿操及简单的徒手操。倾听1、在集体中会听老师和同伴说话.2、听别人说话时能保持安静，不打断别人说的话。3、能理解并执行教师的简单指令。如：关于一日活动常规的指令。表达1、 喜欢在集体面前说话。2、 知道个别交谈时要轻,在集体面前讲话声音要洪亮.3、 能用简短的语言在集体面前讲述自己感兴趣的事.文学作品欣赏1、 能独立地朗诵简短的儿歌,在老师的帮助下附属间断的故事。2、 在老师的引导下学习仿编文学作品中简单的。早期阅读1、 愿意看自己熟悉的、感兴趣的图书。2、 在老师的帮助下，理解图书的主要内容。3、 会一页一页翻书，在教师的指导下能看出画面的主要变化。4、 在多种活动中学习正确的握笔方法.自我意识1、 在知道自己是幼儿园的小朋友，感受老师、同伴是喜欢、欣赏自己的。2、 愿意自己的事情自己做，感受到自己是有能力的。如能自己吃饭、穿衣等.3、 能按自己的意愿选择玩具、材料和活动。交往态度与策略1、 喜欢参加集体活动和游戏，感受与同伴在一起的快乐.2、 愿意与老师、同伴交往，能与同伴分享和轮流使用玩具、物品。社会规则与行为1、 初步体验家庭、幼儿园的基本生活和活动常规,学习遵守基本规则.2、 初步掌握日常生活中的礼貌用语和文明行为。如知道做客的礼节等。社会情感与品德1、 初步了解家庭环境及家庭成员间的关系,体验亲人的关爱，爱父母和其他长辈。2、 知道同伴间要互相帮助和关心，能安慰和感谢他人。如:当同伴哭时知道问候“疼吗？或替同伴擦眼泪等。3、 在感受周围的自然环境中树立关爱动、植物的意识。4、 知道私自拿别人的东西是不对的，做错了事能够承认.科学探究1、 愿意照顾、喂养自然角中的小动物，通过观察、记录感受它们的不同特点和成长变化,并能用简单的语言表达自己的发现和疑问。2、 认识一些常见的花卉、树木、水果和蔬菜等,知道它们的名称和外形特征。学习运用语言、绘画等方式记录自己的发现，在观察和记录中感知植物的生长变化.3、 初步了解声音的种类，知道不同的物体会发出不同的声音。4、 喜欢观察生活中常见的自然现象,发现一些事物的变化。5、 喜欢摆弄玩具和材料，在玩沙、玩水的游戏中，初步了解沙和水的特征,体验游戏的快乐。能在老师的鼓励与引导下与同伴交流自己的发现。6、 对玩纸感兴趣，通过游戏初步了解纸的特性和用途。7、 在户外活动和游戏中观察天气的变化，发现春天的典型特征，产生喜爱春天的情感.8、 感知夏季天气明显变暖,初步理解气候对人们生活的影响.感知天气的明显变化与自己的生活的关系。9、 懂得保护珍稀生物、珍稀水资源、保持环境整洁，初步养成保护生态环境的良好行为。10、 积累生活中的科学经验，引发幼儿对生活中科技产品的喜爱之情。数学1、 引导幼儿区分物体的相同点和不同点.2、 进一步学习按物体的名称、颜色、大小等特征分类。3、 学习手口一致地点数5以内物体的数量，并能说出总数。能从许多东西中取出5个物体。4、 学习用一一对应的方法比较两组4个以内物体的数量，感知多、少和一样多.5、 学习按物体大小、长短的差异给4个以内的物体排序。6、 在日常生活和游戏中感知三角形、正方形。7、 以自身为中心区别里外。8、 能理解早上、中午、晚上等表示时间的的词汇。音乐唱歌1、 引导幼儿用自然的声音歌唱,逐步做到唱准曲调、吐字清楚.2、 初步感受不同风格的歌曲,借助肢体语言帮助幼儿理解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律,情绪饱满地独立唱完一首歌。3、 通过齐唱等演唱形式,帮助幼儿建立内心听觉,懂得听琴声愉快地歌唱并跟随教师一起开始和结束。舞蹈和音乐游戏1、 培养幼儿参与舞蹈和音乐游戏的兴趣，并有感情的表现简单的舞蹈动作和模仿动作。提高幼儿的节奏感和协调能力。2、 引导幼儿在表演和游戏活动过程中,根据音乐作品形象结合肢体动作，把自己的内心感受表达出来.提高幼儿的感受力和表演能力，体验参与表演和游戏活动的快乐.打击乐器演奏1、 鼓励幼儿了解不同打击乐器的特点和演奏方法，尝试通过使用它们来体现乐曲节奏，表现乐曲的情感和形象等。2、 在熟悉旋律的基础上了解指挥的作用,知道合奏、分奏等演奏形式，初步感受与同伴一起合奏的快乐。音乐欣赏1、 初步培养幼儿能够安静、专心地欣赏音乐作品,培养幼儿倾听音乐作品的兴趣.2、 通过欣赏摇篮曲、进行曲等不同风格的音乐作品，帮助幼儿记住作品的名称、初步理解作品的内容、感受作品的情感,并尝试使用语言、肢体动作表达内心感受。美术欣赏1、 愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，养成集中注意力欣赏的习惯。2、 喜欢欣赏与自己的生活经验有关的、具有鲜明色彩和简单造型的物品及美术作品.尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。3、 欣赏生活用品中所蕴含的装饰元素，感受均衡、有序、对称的装饰美。绘画1、 逐步认识并学会使用水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具和材料,继续练习握笔方法和作画姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。2、 认识红、黄、蓝、绿、黑、白、褐、紫等颜色。尝试用多种颜色作画，掌握正确的涂色方法，均匀、涂满，有控制的涂色，喜欢涂色,尝试运用手臂力量涂色,使画面色彩鲜艳。3、 学习用涂色、添画、手指画、印画、棉签画、命题画、意愿画等形式及简单的构图表现自己的生活感受和想象。4、 继续学习用各种点、线条（直线、斜线、曲线、折线）和简单形状(圆形、方形等）表现感兴趣的内容,学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。5、 尝试用印章及各种绘画工具在不同形状的纸和布面上进行装饰,并在此基础上尝试对称装饰。手工1、 继续鼓励幼儿积极参加手工活动,培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。2、 掌握简单的泥塑技能（搓、团圆、压扁、捏合、卷)，按照自己的愿意塑造简单的立体形象，尝试运用一些辅助材料将团好或捏好的泥块连接起来做成简单的形象。3、 继续学习折纸的方法(对边折、对角折、对中折），能折出简单的形象，能用纸撕、用现成的图形或自然材料粘贴组成简单画面.4、 学习利用自己的美术作品装饰环境。