《猜猜我有多爱你》语言教案.pdf

猜猜我有多爱你语言教案猜猜我有多爱你语言教案作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。我们应当怎么写教案呢？为您细心收集了 6 篇猜猜我有多爱你语言教案，希翼能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。猜猜我有多爱你教案 篇一活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌（认知目标）2、幼儿能开心地和老师、伙伴一起嬉戏，体现共同嬉戏的乐趣（情感目标）3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”（能力目标）活动预备：物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的 PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；木梆子一个。空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组学问预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备-1-活动过程：一、老师展示鞭炮图片，引领幼儿仿照鞭炮声1、（看幻灯片）老师：你们看，王教师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、老师按照幼儿的回答，引领幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”老师：恩，某某小伴侣说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！还有什么声音？鞭炮“嘣叭”的响，我们来学一学！（老师在念象声词时，语气加重）我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（老师带领幼儿边念边做动作）我们把鞭炮放的再大声一点！（老师再次带领幼儿边念边做动作）二、引领幼儿回忆娶亲场景老师展示老鼠（戴着大红花）图卡老师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看有趣的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌老鼠娶亲A、学习儿歌前半部分-2-1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有无数好看的东西！我们来瞧一瞧！（展示老鼠娶亲的图片）都什么好看有趣的东西啊？（请幼儿回答）2、老师：王教师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（老师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小伴侣可以跟着教师轻轻地念！（老师其次次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、老师：现在请小伴侣跟着教师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿协作动作念儿歌老师：老鼠娶亲真有趣！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小伴侣立正！（老师带领幼儿在原地协作动作念儿歌）B、学习儿歌后半部分1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（展示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、老师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真老实！本来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！C、练习朗诵完整儿歌1、老师带领幼儿无动作完整念儿歌两次-3-老师：这首儿歌真故意思，我们一起来完整的念一念。老师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！2、分角色念儿歌老师：现在，教师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（老师把儿歌的分配讲清晰）好，请预备！师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”老师：现在请左边的小伴侣念前面部分，右边的小伴侣念后面的三个字，比如说，我们一边念一边跟着教师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小伴侣念的又整齐又好听！请预备！八只老鼠准备起！四、嬉戏猫捉老鼠1、老师：这个小嬉戏有趣吗？后面还有更有趣的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要抓紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别胆怯，向来蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑-4-到妈妈身边，让妈妈庇护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开头做嬉戏吧！2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小伴侣先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱教师当老猫。好，我们动身吧！（老师带领幼儿在教室里绕圈走，并按照规章做嬉戏）3、配班教师按照小老鼠都能逃窜的情况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。4、师幼共同嬉戏 23 遍（次数视当初幼儿状况以准时间而定）附：儿歌老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉！中班语言树妈妈的信语言树妈妈的信活动目标：1、理解故事内容，感触故事中的语言美2、培养幼儿的想象力和语言表述能力3、加深对秋天基本特征的熟悉，感触秋天的漂亮设计意图：这则童话清爽、自然、富有童趣。故事中利用树妈妈请-5-叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中漂亮的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的时节特点，因此设计此活动。活动流程：谈话引出主题叙述故事并理解故事内容仿编及表演故事延长活动：创作树叶画活动预备：挂图一套、音乐、小树叶活动过程：1、幼儿仿照落叶进入活动室，利用谈话引出正题（1）我们刚才仿照的是谁？（2）你发觉现在的小树叶都怎样了？（3）你都在那里见过这些落叶？（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？2、展示挂图、配乐朗诵故事，并协助幼儿理解故事内容（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？（4）叶娃娃把信送给了谁？引领幼儿仿照故事中的对话3、仿照创编故事：发挥幼儿的想象力，增加幼儿口语表述引领幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？如：有些小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了。4、故事表演-6-引领幼儿饰演小树叶，边复述故事对话边表演研究：你喜爱 秋天么？为什么？5、延长活动：树叶画中班语言活动：微笑（散文观赏）活动目标：1、喜爱 聆听散文，感触散文的美。2、理解并把握散文情节，丰盛词语“情愿”、“微笑”。3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵办法。活动预备：1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。2、散文磁带、录音机。活动过程：1、引领幼儿互相观看伙伴的微笑，激活幼儿的欢乐心情。（1）请幼儿互相观察伙伴的微笑。（2）集体研究。当你看到伙伴微笑的时候，你觉得愉快吗？（3）老师小结。2、老师边演示教具边朗诵散文微笑的前四句，并提出问题。（1）老师演示教具，朗诵散文前四句。（2）老师按照诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么方法给别人带来欢乐”。引领幼儿回答时用散文中的语句：“我情愿”。（3）引领幼儿研究，协助小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法。3、老师朗诵散文的最后两句。-7-（1）老师朗诵散文最后两句。（2）老师按照散文内容提问，协助幼儿理解散文。（3）鼓舞幼儿按照故事情节绽开想象，设想各种不同的办法，并学。4、完整观赏及朗诵散文，感触散文中美妙的意境。（1）在背景轻音乐中，老师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿举行沟通互动。（2）幼儿分角色饰演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。5、幼儿表演朗诵散文。（1）分角色朗诵。（2）集体朗诵。6、研究：你喜爱 散文中的“微笑”吗？生活中你会常常“微笑”吗？生活中你最喜爱 谁的“微笑”？为什么？活动延长：请幼儿在幼儿园做一件让他人兴奋的事，把欢乐送给其他的小伴侣。猜猜我有多爱你语言教案 篇二活动目标：1、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感触作品的表现手法。2、初步引领幼儿学习仿编诗歌，学习诗歌中句型“我爱你就像有我就有多爱你”的句式结构举行仿编。3、利用对诗歌举行仿编，让幼儿表述对其他人爱的情感。活动预备：-8-已学会诗歌猜猜我有多爱你空白心形卡、心形词卡：猜猜我有多爱你。爸爸妈妈、爷爷奶奶、教师、伙伴的图片活动过程：一、复习诗歌，进一步巩固幼儿对诗歌内容的理解。1、上节课我们学习了一首十分好听的诗歌，小伴侣还记得是那首诗歌吗？2、幼儿和师一起配乐朗读诗歌。3、朗读诗歌一遍后提问。师：诗歌里是向谁表述自己的爱呢？师：诗歌里是怎么对爸爸妈妈表述爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对爷爷奶奶表述爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对教师表述爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对小同伴们表述爱的，他是怎么说的？师小结：小伴侣们，本来我们可以用生活中的无数东西来表述我们的爱。告知家人我们有多爱他们二、学习仿编诗歌猜猜我有多爱你1、师：诗歌中用大海表述了对爸爸妈妈的爱，那小伴侣想想还能用什么表述对爸爸妈妈的爱呢？（幼儿说一个，老师在空的心形卡上画出孩子说的内容）2、幼儿按自己说的用诗歌里的句式完整的说出来。3、用同样的办法仿编后面的句式。-9-4、将幼儿分成 4 组，充分让幼儿表述自己的爱5、请幼儿观赏自己仿编的诗歌，老师对幼儿的仿编活动举行评价三、老师小结1、师：本来我们生活中有这么多东西可以表述对别人的爱，心中有爱就表述出来，爱你的人也绝对多了。现在请小伴侣对你的小同伴们大声说出你的爱吧！2、组织幼儿一起舞蹈把爱传出去猜猜我有多爱你教案 篇三活动目标：1。聆听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。2。能按照自己的生活阅历、试试用生动的语言和夸张的动作、表情来表述对妈妈的爱。3。体悟真挚、深切的母子之情。活动预备：1。课件。2。兔玩具。活动重难点：1。重点：聆听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。2。难点：能按照自己的生活阅历、试试用生动的语言和夸张的动作、表情来表述对妈妈的爱。活动过程：1。展示毛绒小兔、切入主题。提问：小兔很爱她的妈妈，猜一猜，小兔有多爱她？-10-2。结合课件分段观赏，幼儿初步理解故事内容。（1）逐步观赏故事，感触小兔想告知妈妈自己爱她更多一些的急迫情绪。观赏故事第 1、2 段，提问：小兔是用什么方式来表述自己爱妈妈的？他说自己有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表述他的爱？引领幼儿学说小兔和妈妈表述爱的对话；学做小兔的动作；把手臂张开，踮起脚，高举手，用劲的跳观赏故事第 3 段，研究：小兔和兔妈妈谁比谁爱的更多？是小兔子只爱妈妈一点点吗？为什么？小结：小兔和兔妈妈都很爱对方，他们都想表述自己的爱有无数无数。3。老师以生动的神情，夸张的语言及动作协作图片完整的叙述故事。故事结尾处要渐慢，将妈妈深爱激动时的柔情充分地表述出来。逐幅展示图片，表演故事，重点引领幼儿将小兔总想告知妈妈自己爱妈妈更多一些的急迫情绪表述出来。4。回忆生活阅历，试试用像小兔那样生动的语言和夸张的动作表述对自己妈妈的爱。活动延长：回家后用自己的办法让妈妈知道自己有多么爱她。猜猜我有多爱你大班教案 篇四活动目标：1、在柔美的意境中聆听故事，理解故事内容。2、进展幼儿的蔓延性思维，学习以详细的动作、语言来表述抽象的-11-情感。3、引领幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表述出来：“我爱你就像。”。4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1、猜猜我有多爱你画册一本，T 课件，配乐。黑板，投影仪。2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。.。.。.活动过程：一、师展示画册，看着封面说书名和图片上的内容。图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上也许会讲一个什么故事？小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个故事。二、师协作T 叙述故事1、师叙述第一段师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿仿照动作：把手张开）师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔 xx 的爱有无数无数。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就无数吗？-12-其实他们都想表述自己的爱有无数无数。2、那小兔子还会什么方式来表述自己对 xx 的爱呢？师继续叙述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对xx 的爱呢？师提问：小兔子用什么动作来表示他对 xx 的爱？幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。那么。大家仿照动作和语言。师：那妈妈怎么说？幼儿一起学 xx 的动作和语言。师小结刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对xx 的爱。3、师展示画面丰盛的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么办法来表述对 xx的爱呢？幼儿自由说图片上的的景物。师：你猜猜小兔子会怎么说来表述自己对 xx 的爱？鼓舞幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像。那么。.。.。.三、师展示自制的图片：你看到了什么？你还可以用什么办法来表述对周围的人们的爱呢？请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈？（师）兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。请幼儿相互当小兔子和兔妈妈。-13-师：除了教师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？（幼儿自己发言）师小结：我们生活周围还有无数东西可以让我们来表述自己的爱。活动反思：本节语言活动课，利用教师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激活幼儿的爱好，课堂气氛非常活跃。同时利用多媒体课件的应用，让幼儿形象直观地按照图片来表述自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。猜猜我有多爱你教案 篇五活动目标：1观赏故事，了解故事中小兔子和兔妈妈好玩的对话和动作，能用详细的语言大胆地表述对他人的情感。2感触故事柔美的意境，体悟妈妈与孩子之间浓浓爱意。活动预备：猜猜我有多爱你PPT 及绘本、背景音乐、实物图片 3 张。活动过程：一、谈话，导入课题师：你爱你的妈妈吗？你有多爱她呢？有一只小兔子也很爱自己的妈妈，他有多爱妈妈呢？我们一起来听一听二、结合 PPT、音乐背景叙述故事，学习表述爱。（一）观赏故事第一部分，提问：1小兔子是怎样表示对妈妈的爱，他是怎么说，怎么做的？-14-2兔妈妈是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？（二）观赏故事其次部分，提问：1小兔子又用了什么动作来表示对妈妈的爱？说了什么话？2鼓舞幼儿一起用动作来比比看谁的爱多。（三）观赏故事第三部分，提问：1他们走着走着，来到了一个地方。在这里，你看到了什么？2 小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对妈妈的爱？3展示多张图片，引领幼儿用图片上的内容大胆表述爱。（四）叙述故事结尾部分，提问：1这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？2这个故事的题目是什么？三、结束活动爱是一件很美妙的事情，你有爱的人吗？在幼儿园有没有爱的人？四、延长活动跟身边的人说说“猜猜我有多爱你”猜猜我有多爱你教案 篇六活动目标：1、理解故事内容，感触故事所传递的浓浓爱意。2、结合生活阅历绽开想象，大胆用尽整的语言、详细的动作表述爱的情感。活动预备：PPT。-15-活动过程：一、谈话导入引出课题。1、展示 PPT。师：图片上有谁？他们在干什么？小兔为什么要拉大兔子的耳朵？2、师：教师这有一个故事的题目就叫猜猜我有多爱你，我们一起来听一听。二、看图完整观赏故事。老师配乐有感情的朗诵。三、逐页观赏故事，感触故事中浓浓的爱。1、看图感触故事中小兔子是用什么动作来表述他的爱，而大兔子又是怎么做的。2、学一学这些动作，感触一下两只兔子间的爱。3、跟着教师有感情的阅读书中关于比爱的句子。4、理解兔子之间的爱，感触从小小的爱到越来越大的爱。四、发散思维，一起来比爱。老师示范，引领幼儿绽开想象仿照故事中从短距离的爱到远距离的爱。五、再次观赏故事。老师配乐有感情的朗诵，并引领幼儿一起朗诵。-16-