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面积单位间的进率教学设计.doc

上传人:精**** 文档编号:4054726 上传时间:2024-07-26 格式:DOC 页数:3 大小:18KB
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资源描述

1、面积单位间的进率一、 教学内容 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 数学p82-83。面积单位间的进率。二、 教学目标1、 通过观察,测量活动,使学生建立面积单位间的进率。2、 知道平方米,平方分米,平方厘米间的进率。3、 培养学生分析问题,推理问题,解决实际问题的能力。三、教学重点 探究面积单位间的进率四、 教学难点 进行面积单位间的换算。五、教具、学具准备课件,1平方米的题卡、直尺。六、教学过程创设问题,引入新课师:同学们,在生活中人们测量物体的时候用到了哪些长度单位?生:米,分米,厘米,毫米,千米。师:最常用的长度单位是米,分米,厘米,(板书)师:常用的相邻的长度单位间的进率是多少

2、?生:这些长度单位间的进率是10。(板书:1米-10分米-100厘米)师:你们学过的面积单位都有哪些呢?生:平方米,平方分米,平方厘米(板书)师:我们知道常用的相邻的长度单位间的进率是10,你们想知道常用的相邻的面积单位间的进率是多少呢?这节课我们一起来研究面积单位间的进率好不好?(板书课题-面积单位间的进率)探究平方分米和平方厘米间的进率师:老师为同学们准备了一个图形(展示题卡,出示1平方分米的正方形)用尺子量一量边长,然后算一算,这个正方形的面积。 小组合作,动手操作,教师巡视。 学生交流想法,并说出理由。组1:这个正方形的面积是1平方分米,我们用尺子测量它的边长是1分米,所以边长是1分米

3、的正方形,面积是1平方分米。(教师接着写1平方分米)师:哪个小组和这个小组的答案不一样?组2:正方形的面积是100平方厘米,我们用尺子测量它的边长是10厘米。面积是10*10=100平方厘米。(板书100平方厘米)结合课件:师总结:刚才同学们说的很好,都各有各的理由,有的小组算出了正方形面积是1平方分米,有的小组算出面积是100平方厘米,这两个答案都是正确,它们都是正方形的面积,只是表示的单位不同。师:根据刚才的回答,请同学们想一想,1平方分米和100平方厘米是一个什么样的关系?生:1平方分米=100平方厘米板书:1平方分米=100平方厘米(齐读、倒读熟记关系)师:根据这一关系,你知道2平方分

4、米等于多少平方厘米?3平方分米呢?你能学着老师的样子自己说几句这样的话吗?学生举例。师:200平方厘米= 平方分米生:200平方厘米= 2 平方分米师:500平方厘米= 平方分米生:500平方厘米= 5 平方分米你也能象老师一样反过来举几个例子吗?学生举例,进一步巩固进率。探究平方米和平方分米间的进率。师:既然同学们知道了1平方分米里面哟100个1平方厘米,你们 说平方分米和平方厘米的进率是多少呢?生:这两个单位之间的进率是100(板书:进率100)师:谁知道1平方米=( )平方分米?在小组内讨论,汇报,说出理由。生:1平方米=500平方分米。因为平方分米和平方厘米见的进率是100,所以推出平

5、方米和平方分米间的进率也是100。师:你们同意他的意见吗?生:同意。师:你还有不同的想法吗?(教师出示课件,课件上显示边长是1米的正方形,学生结合图形考虑)。生:边长是1米的正方形的面积是1平方米,1米=10分米,10*10=100(平方分米),所以说1平方米=100平方分米。师:你真是了不起,大家同意他的意见吗?(同意)教师板书,1平方米=100平方分米。师:2平方米等于多少平方分米呢?4平方米呢?200平方分米=( )平方米,300平方分米=( )平方米呢?依照老师互相举例,加强关系进一步认识。师小结:平方米,平方分米,平方厘米是相邻的面积单位,每个相邻两个面积单位间的进率是100。(板书

6、-进率是100)生1:我发现1米=10分米,那么1平方米=100平方分米生2:我发现1分米=10厘米,那么1平方分米=100平方厘米生3:我发现相邻的长度单位间的进率是10,对应的面积单位间的进率就是100。生4:我发现1平方米=10000平方厘米。师:你们发现的可真不少,那你们能用刚学过的知识解决一些问题吗? 拓展练习,解决问题。1、你能快速说出答案吗?1米=( )分米 1分米=( )厘米1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米8平方米=( )平方分米 10平方分米=( )平方厘米2、在括号内填入适当的数。16平方分米=( )平方厘米 3600平方厘米=( )平方分米12平方米=( )平方分米 2400平方分米=( )平方米3、判断对错。、18平方分米=80平方厘米。、边长是4分米的正方形,它的面积和周长一样,都是16平方米。、我们学校教室的面积大约是50平方米,合500平方分米。

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