资源描述
学习资料
汉川市官备塘中学 年级 学科导学案 编号: 制作人: 审定人: 制作时间: 班级 学生姓名
【学习目标】
1、 了解并识记氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的化学式、俗称、主要用途
2、 掌握粗盐的提纯
【学习重点】氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的化学式、俗称、主要用途
【学习难点】粗盐的提纯
【预习指导】(MR=1+2+4)
任务一 :
1.日常生活中所说的“盐”通常指 ,化学中的“盐”是指一类组成里含有 离子和 离子的化合物,如 不仅指食盐的。
任务二:
2.氯化钠:化学式 ( ),俗称 ,用途:医疗上的生理盐水用 配制的;农业上可以用 来选种;工业上可以 为材料制取 等。生活中可以用 腌制食品,不仅风味独特,还可延长保存时间,公路上的积雪还可以用 来消除。
任务三:
3.碳酸钠:化学式 ( ) ,俗称 、 ,其水溶液显 性。广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
碳酸氢钠:化学式( ) ,俗称 ,是配制糕点所用的 的主要成分之一。
碳酸钙:化学式 ( ) ,天然存在的 、 的主要成分就是碳酸钙,它是重要的 材料,还可用作 剂。
【课堂导学】(MR=6+17+4)
■课堂展示★★(MR=2+2+2)
展示一:预习任务一,由小组长检查,指派学生口头展示。
展示二:预习任务二,由教师抽选1名学生口头展示。★
展示三:预习任务三,由教师抽选2名学生口头展示。★
■课堂点拨★★★★★(MR=8+9)
任务一:氯化钠
1.氯化钠,俗名 ,是一种 色颗粒状的固体,有 味,易溶于水,其水溶液呈 性。与食盐性质相似,容易误作食盐用于烹调而引起中毒的工业用盐是 。
2.氯化钠的用途:
⑴生活方面:生活中用于 等,是重要的 ,被称为调味剂( );
⑵医疗方面:用氯化钠配制 (质量分数为 );
⑶工业方面:用氯化钠为原料制取 等;
⑷农业方面:用一定质量分数的氯化钠溶液来 ;
⑸交通方面:在冬天,用于 。
3.通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等,可以蒸发除去水分,得到 。粗盐中含有多种可溶性杂质( 、 等)和不溶性杂质(泥沙等)。粗盐通过 、 、 、 、 等处理,可以得到初步提纯。
任务二:碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
阅读72、73页相关内容填写下表
物质
碳酸钠
碳酸氢钠
碳酸钙
俗名
和 的主要成分。
用途
1.
2.
1.
2.
实验室制取二氧化碳的反应原理是 ,碳酸钠和碳酸氢钠是否也能和稀盐酸反应呢?其它的含有碳酸根或碳酸氢根的物质是否也能和酸反应呢?
实验
碳酸钠和盐酸
碳酸氢钠和盐酸
现象
1、
2、
1、
2、
分析
化学方程式
含有碳酸根(CO32-)或碳酸氢根(HCO3-)的物质都可以和稀盐酸反应产生可以
的气体 。
检验碳酸根(CO32-)或碳酸氢根(HCO3-)的方法,加入 ,如果产生气体,将气体通入 ,如果变 证明物质中含有碳酸根(CO32-)或碳酸氢根(HCO3-)。
补充,碳酸氢钠受热可以分解生成碳酸钠水和二氧化碳。反应的化学方程式是:
。
■课堂交流(MR=2+2)
环节一:氯化钠,碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的俗名、用途、性质等
及碳酸根或碳酸氢根的检验方法
环节二:说说本节课你的收获有哪些?引导学生说出自己的学习收获,给予连接成知识体系
【课堂巩固】(MR:6)
1、今年春节前,我省发生了特大冰雪灾害,为确保道路畅通,交通部门使用了大量的氯化钠融雪剂。下列关于该融雪剂的说法中,错误的是( )
A.氯化钠能融雪是因为其溶液的凝固点比水低 B.氯化钠的大量使用会造成地下水污染
C.使用氯化钠融雪,会加快钢铁桥梁的锈蚀
D.使用大量氯化钠融雪,对公路周围农作物的生长无影响
2、下列关于物质用途的描述不正确的是( )
A食盐可用作调味品 B熟石灰可用于改良碱性土壤
C干冰可用于人工降雨 D盐酸可用于金属除锈
3、家用碱面的主要成分是Na2CO3。其物质类别属于( )
A.酸 B.盐 C.碱 D.氧化物x k b 1.c o m
4、下列说法正确的是( )
A 盐都能食用,故称食盐 B 盐就是食盐,易溶于水
C 盐都用咸味,都是白色晶体 D 盐是一类物质的总称
5、下列说法不正确的是( )
A、铁桶不能用于配制波尔多液,因为铁和硫酸铜能发生反应
B、硝酸银溶液应盛放在棕色试剂瓶里,因为棕色瓶子能避光
C、小苏打可用于做面包是因为能和乳酸发生中和反应
D、亚硝酸钠不可替代食盐用于烹调,因为亚硝酸钠有毒,会使人中毒
6、下列粗盐提纯步骤中的注意事项不正确的是( )
A 过滤时用玻璃棒引流 B 蒸发至固体完全干燥时停止加热
C 滤纸边缘应该低于漏斗的边缘 D 滤液如果浑浊应再过滤一遍
7、下列混合物的范例需要按照“溶解-过滤-蒸发”的步骤进行的是( )
A 氯化钾与碳酸钙 B 食盐与硝酸钾
C 苛性钠与硫酸镁 D 碳酸钙与硫酸钡
仅供学习与参考
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