常见传染病的预防单元教学计划资料讲解.doc

学习资料常见传染病的预防单元教学计划朱市一中 杨春丽一、 教案背景1，面向学生：七年级学生 2，学科：体育与健康3，课时：24，课前准备：学生准备：根据课本，完成预习案。搜集当地春夏季的主要传染病教师准备：制作课件，制作学案，准备艾滋病的资料.二、学习目标：知识目标：了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。能力目标：1、掌握传染病预防的基本策略和常用技能。2、调查当地春夏季的主要传染病。通过调查能举例说明传染病的传播途径及预防措施。3、 说出艾滋病的病原体,传播途径及预防措施情感目标：1、培养学生养成良好的卫生习惯；培养学生积极健康的生活态度。2、培养学生正确对待艾滋病病人,关心和帮助他们的生活三、 教材分析预防传染病是人教版七年级体育与健康第一章第四节的内容。 因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。 “预防传染病”是在学生对健康的含义有了一定的认识之后，使学生进一步了解常见病及其预防措施。通过分析各种疾病的发病原因，让学生了解保持健康的方法。了解和关注艾滋病的传播途径，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。 学习重难点：重点：密切联系生活实际，利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。 难点：了解和关注艾滋病的传播途径，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。教学方法本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。 教学过程第一课时：常见传染病的预防（见教学设计）第二课时：远离疾病，关爱他人教学目标：知识目标：进一步了解传染病的传播途径和预防措施。能力目标：1、调查当地春夏季的主要传染病。通过了解调查能举例说明传染病的传播途径及预防措施。2、说出艾滋病的病原体,传播途径及预防措施情感目标：1、培养学生养成良好的卫生习惯；培养学生积极健康的生活态度。2、培养学生正确对待艾滋病病人,关心和帮助他们的生活（一）复习导入，展示目标1、传染病的概念2、传染病流行的三个基本环节3、预防传染病的一般措施4、人类的传染病的种类5、春夏季常见的传染病有那些呢？【学生活动】学生思考回答【教师活动】根据学生回答导入新课（板书）远离疾病，关爱他人【学生活动】学生自读学习目标，掌握本节应掌握的知识。（二）交流汇报 查找问题：【学生活动】学生分组汇报自己小组搜集的某一种传染病的传播途径、预防措施。【学生活动】小组互评，互相完善。【教师活动】教师根据学生的交流情况加以小结。（三）合作探究、交流展示【教师活动】教师播放”艾滋病的宣传短片或者展示拓展部分的资料”。让学生充分认识到艾滋病对人类健康以及预防的重要性和紧迫性”。引导学生自学讨论完成下列问题：A 艾滋病的传染源、传播途径、易感人群以及应采取的预防措施？B 假如你的同学或朋友不幸感染HIV，你应如何与他相处呢？C 世界卫生组织把每年的那一天定为世界艾滋病日？【学生活动】学生观看视频，结合资料和图片，进行有目的、有步骤的自主探究，疑难问题做好标记，不会的或有异议的问题同组（或同桌）相互合作，再不会的组间交流，必要时求得老师的帮助【教师活动】教师巡视指导，适时点拨引导学生分析，讨论完成以上问题【学生活动】学生抢答交流展示、争辩，激起思维共鸣，自主完善结论，进行知识整合。【教师活动】教师展示多媒体视频资源，播放社会对艾滋病病人的关爱，进一步激发学生的爱心，使学生的情感进一步得到升华。同时教师对学生们的展示，给予肯定性评价，并进行小结：“同学们展示的非常棒，传染病流行的三个环节是必备条件，缺少其中一个，传染病都不能流行起来（缺一不可）。一旦患了传染病，会影响我们的身体健康，影响学习，传染病对人类危害是很大的，我们一定要积极预防它的发生”。 对于艾滋病患者，我们应该关心他，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和信心，而不是歧视他，躲避他。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。（四）精讲点拨、跟踪训练：【教师活动】切断传播途径与控制传染源学生很容易混淆，教师进一步讲解，明确二者的区别。同时用课件展示下列问题，强化学生对本节知识的理解和应用：【学生活动】学生阅读资料，思考完成以上问题，自己不能解决的，组内合作完成。然后一组为单位交流展示。（五）反思总结、应用达标【教师活动】同学们，今天我们又有哪些收获呢？组织、指导学生有秩序的畅谈本节课的收获和体会，关注不同层次的学生，鼓励学生积极发言【学生活动】畅所欲言谈本节课收获和体会，体会成功的喜悦，找出不足。【学生活动】学生自我检测课后提升：调查常见的传染病，把收集的资料整理，编写一期宣传报。仅供学习与参考