幼儿园管理目标.doc

2003年2004年创设良好的育人环境和工作环境,提高工作行为的智能性，增强教育行为的有效性，进一步提高幼儿园的声誉和社会效益,积极探索和确立现代化家教观念、研究现代化教育，促进幼儿社会化的更好发展。三、分目标1、管理目标2001年-2002年进一步明确办园方向，端正教育思想，以创“优质示范岗”和“文明窗口”为抓手,促进员工树立良好的服务意识；加强幼儿园内部体制改革，通过物业公司幼教中心幼儿园三级管理网络，完善各项工作制度和考核制度。2002年-2003年进一步树立正确的目标管理意识,目标具有适宜性，反映幼儿园内部和外部的需要，激励员工产生完成目标的责任感和自信心;充分发挥青年骨干的力量，逐步推行班主任负责制，形成积极的竞争机制和竞争环境。2003年2004年建立良好而稳定的人际关系，优化幼儿园的人际环境,使员工树立自觉的责任意识，形成良好的园风;坚持以思想政治工作与严格管理考核相结合，以合理的规章制度保障科学的幼儿园管理,形成本园的管理模式。2、队伍建设目标2001年-2002年发挥“共青团号”先进集体的模范作用,“立足岗位”、“立足本职”，积极开展岗位育人和岗位成材活动，激励教职工学习新知识、新技能,加强岗位练兵，提高综合技能。2002年2003年全面开展“文明窗口”、“优质师范岗”工作，切实加强师德教育，培养敬业精神，树立良好的教师职业形象;加强高一学历层次深造和职业培训,鼓励青年积极创新，大胆探索，。2003年2004年了解教职工的切实需要，激发教职工的工作热情，发现和培养幼儿园中青年新秀，为他们提供发展机会;积极引进有用人才，健全制度，重用人才、留住人才，把握幼儿教育事业发展的新规律和新特点.3、保教管理目标2001年-2002年进一步端正儿童观和教育观,不断更新教育观念，不断适应教育发展的需要，逐步形成我园的特色教育；继续加强教师的目标意识,逐步实现教育目标的转变、教育内容的转变和教育方式的转变，体现儿童主体性，发挥幼儿的自主性、能动性、创造性和独立性，为实施素质教育提供有利保证；2002年-2003年进一步规范教研组的建设，建立、健全教研组工作制度和考核制度，发挥教研组长的骨干作用,不断总结教学经验，提高教研组成员的研究水平；加强教育实践，积极开展纲要精神的研究,探索小班化教育，发挥个别教育的优势,为儿童提供不同的学习内容和各种发展机会。2003年-2004年重视幼儿园科研工作，以教研组为落脚点,发挥教研骨干的作用，鼓励教师开展教研工作的积极性，逐步形成一套激励科研工作的措施；以规程和纲要精神为指导,尊重儿童、理解儿童，进一步树立培养“完整儿童”的观念，重视幼儿的心理健康和人格培养,促进幼儿社会化发展。4、家长工作管理目标2001年2002年充分发挥家委会、家长会、家长学校、家园联系手册等多方面的作用，开辟多种家园沟通的渠道，加强家长工作的针对性,进一步提高家长教育素质和教育观念的转变2002年-2003年不断规范和完善我园的各项家长工作制度，结合“文明窗口”和“优质示范岗，积极开展优质服务、特色服务和承诺服务,提高家长工作水平和为家长服务的能力。2003年2004年树立主动服务的意识和思想，不断改进家长工作,加强宣传力度、加强家长对幼儿园管理的参与，进一步树立三位一体的大教育观，逐步形成新型的家教理念。5、园貌改建目标2001年-2004年继续为幼儿创设良好的学习环境和生活环境，努力确保一级园的标准,在经费允许的条件下，努力将幼儿园建设想现代化标准发展.（1）游泳池改建（2)舞蹈房改建（3）电脑房改建（4）食堂和医务室改建(5）教师办公室改建（6）添置电脑二十台(7）全园添置钢琴7台（8）日托班添置小床30个（9）游戏房改建山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军.记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答:“凭智慧战胜对手！大家都知道,马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量,爆发力、速度和技巧都还在其次。因此对山田本一的回答,许多人觉得他是在故弄玄虚。10年之后,这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树；第三标志是一座高楼这样一直画到赛程的结束.比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程,被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了,因为我被前面那段遥远的路吓到了。”赵日磊点评:目标是需要分解的，一个人制定目标的时候，要有最终目标，比如成为世界冠军，更要有明确的绩效目标，比如在某个时间内成绩提高多少。