中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》说课稿.doc

中班绘本——《想吃苹果的鼠小弟》说课稿
一、教材分析
各位评委老师好,今天我说课的内容是中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》阅读活动说课稿。《想吃苹果的鼠小弟》是一个内涵丰富、具有教育性、娱乐性、而又富有情趣的绘本故事.他用简洁易懂的语言,生动的画面,向幼儿展示了一个鼠小弟想吃苹果的故事。鼠小弟模仿了很多动物的方法，都没有吃到苹果，最后在海狮的帮助下，一起吃到了苹果。结局出人意料，但给了孩子很大的想象空间.
二、活动目标
《纲要》指出：“教师应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"根据以上设计意图，并通过对教材和幼儿的分析,我从认知、技能、情感三个方面制定了以下目标：
1。能细致地观察图片,认识图片上的各种动物。
2。能完整连贯地讲述画面内容，并能联想接下来的情节.
3。感受鼠小弟的滑稽可笑，并懂得合作的重要性。
三、活动准备
接着我说下我的活动准备，主要是物质准备：《想吃苹果的鼠小弟》绘本PPT以及绘本图书
四、教学法
《纲要》指出:教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者.因此为了更好地开展本次活动，我所用到的教学法主要是:讲述法、提问法、示范法
五、活动过程
下面我重点说下我的活动过程，本次活动的活动过程主要分为六个环节：
环节一
第一个环节是导入环节，首先教师出示绘本封面并提问：“今天，老师请来了一位可爱的小动物朋友，他是谁呢？"，“大家都叫它“鼠小弟”。让我们一起和它打个招呼吧！”
环节二
引导幼儿仔细观察封面，让幼儿对这棵苹果树进行描述,主要是让幼儿注意到书上又大又红的苹果.再引导幼儿对树下鼠小弟的心理进行猜想,引出他想吃苹果，但是却摘不到苹果这一故事情节.
环节三
第三个环节，教师先引导幼儿观察、理解前两组图片，进行示范性的讲述,为指导幼儿完整讲述奠定基础。并请几位幼儿模仿老师的方式尝试讲述.
环节四
第四个环节是让幼儿自由阅读绘本,每位幼儿在阅读完后可以与其他小朋友进行交流，分享感受.在幼儿基本已经学会讲述后,让幼儿分享交流绘本内容.重点分析鼠小弟的心理活动，感受鼠小弟模仿别人的滑稽可笑.
环节五
解析故事高潮 “海狮和鼠小弟合作摘果子的故事情节”，重点引导幼儿体验故事内涵和丰富的情感。引导幼儿观察果子的变化,体验鼠小弟现在的心情。并引导幼儿大胆设想各种摘苹果的方法,教师激励幼儿张开想象的翅膀,说出独特的想法.
环节六
教师总结故事，并提问提升情感认知:“看了这个故事,你明白了什么道理?"鼓励幼儿用自己的话来概括。以幼儿的提升情感认知。
最后我会做一个总结：“有些事情一个人做很难，两个人合作就简单的多了。"让幼儿懂得合作的重要性。
六、延伸活动
最后我说下本次活动的活动延伸,在活动过程结束后我会让小朋友到语言区，鼓励幼儿创编以后会发生的故事.以此更好的发展他们的语言能力.