幼儿发展水平评估表(小班).doc

幼儿发展水平评估表（小班）

目 标 要 求
A
B
C
备注
健
康
和
动
作
发
展
1.喜欢参加做操和体育游戏活动。

2.会走、跑、跳、爬等基本动作。

3。喜欢玩球、会滚球、拍球和自然地接球，会自然运用沙包等投掷物游戏.

4.能身体正确、自然协调地走和跑,能听信号向指定方向走和跑，在一定范围内四散跑。

5.会使用小勺独立进餐，保持桌面干净.

6。愿意独立午睡，在成人的协助下能穿脱衣服，并放在固定地方.

7。初步知道五官的用处，不把手指何脏东西放进嘴里。

8。在成人帮助下,能注意爱清洁、讲卫生.

品
德
和
社
会
能
力
1。乐意上幼儿园,愿意参加集体活动，能和同伴一起友好地玩，不争夺和独占玩具。

2。爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔,不损坏，玩好后能物归原处。

3。喜欢在游戏中模仿成人的劳动。

4。爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。

5。对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应.

语
言
和
认
知
能
力
1。乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话.

2。愿意学说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈，乐意回答别人提出的问题。

3。在游戏和活动中能用简单语言表达自己的请求和愿望。

4.愿意听故事、儿歌,能独立地念儿歌，复述简短故事。

5。对周围事物有兴趣,会用感官直接感知周围常见事物和现象的明显特征。

6。能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一特征进行分类，能简单的排序。

7 感知“一一对应“的关系，对少量物体记数,并说出总数。

8。对学习有兴趣,逐步学会按照指示独立大胆地完成简单任务.

审美
和艺
术表
现能
力
1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动.

2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。

3.会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘画及手工活动.

4.活动中有初步的想象力，会简单地表达自己的情感。

A:能做到
B：能在提醒或协助下做到（或做到A中的50％以上）
C:不能做到（或不到A中的50％)
幼儿发展水平评估表（中班）

目 标 要 求
A
B
C
备注
健
康
和
动
作
发
展
1。能积极参加多种体育活动。

2。能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变速走和跑；能走跑交替,又不甘落后的争先意识。

3.会立定跳远,能双脚在直线两侧行进跳，能原地蹬地起跳触物，能从30—--35厘米处往下跳。

4.会双手交替拍球,能左右手轮流拍球，会双人抛接球。

5。安全使用筷子，能安静，愉快地进餐，不挑食。

6。会穿鞋带,能有序穿脱衣裤，安静入睡.

7.能手眼较协调地操作材料和工具。

8。会正确洗手、使用纸巾,保持衣着整洁.

9。知道保护无关的知识，有较好的生活卫生习惯。

品德
和社
会能
力
1.尊敬长辈，能礼貌待。

2.能遵守班内和园内的规则.

3。不依靠成人或同伴，相信自己有完成简单任务的能力。

4。乐意与别人交往,友爱同伴，互相帮助。

5。热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。

6.爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。

语
言
和
认
知
能
力
1。老师、同伴说话时,能看着对方安静地听讲。

2.积极学说普通话,积极与别人交谈，能较清楚地用语言表达自己的意思。

3.喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容情节。

4。会有表情地朗诵儿歌和复述故事。

5.对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢观察，爱提问。

6.会用语言表达、交流观察的过程和结果。

7.能爱护动植物,关心周围环境。

8。喜欢参加数学活动，能将数量与数字匹配，有图形守恒观念.

9。会按照两种以上的特征对物品进行分类,有初步的排序能力。

10。学习习惯良好，注意力集中。

11。能按指示完成学习任务，遇到学习困难会动脑筋解决。

审美
和艺
术表
现能
力
1.喜欢参加音乐、美术等活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

2。能随伴奏清楚地唱歌，能打二、三拍子的节奏，能按音乐变换动作.

3。能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等艺术表现活动。

4.活动中有一定的想象力、表现力,对自己的表现充满信心.

A：能做到
B：能在提醒或协助下做到(或做到A中的50%以上)
C:不能做到（或不到A中的50%)
幼儿发展水平评估表（大班）

目 标 要 求
A
B
C
备注
健
康
和
动
作
发
展
1。积极主动参加各项体育活动

2。能轻松自如地绕障碍曲线走或跑;较灵活地追逐躲闪跑.

3。能从较高处向下跳，助跑跨跳，会跳短绳。

4.能较协调地单手运球,能熟练协调地钻、爬。

5。能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动.

6。能熟练使用筷子，愉快地进餐,不暴饮暴食。

7.独立有序穿脱衣裤，能整理床铺.

8。有良好的生活卫生习惯，会保持公共场所的清洁卫生。

9.知道必要的安全保健常识，能学习保护自己.

品德
和社
会能
力
1。有自我控制能力、集体荣誉感，遵守班级纪律、集体规则和公共秩序。

2。乐意为集体做好事，做事认真有条理.

3。能有始有终地完成一件事，遇到困难会自己想办法解决。

4。对人有礼貌，谦让、善良、有同情心,懂得不妨碍别人.

5。能自由结伴进行游戏活动,会用积极方式向别人表达自己想法,能与同伴合作分享,遵守游戏规则。

语
言
和
认
知
能
力
1.能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话，并能理解别人说话的意思。

2。能用普通话与人交谈，态度大方、自然,能清楚地说出自己想说的事。

3。乐意主动地参加听故事、儿歌等活动，能独立正确的看图书、会讲述其中内容。

4.能有感情地表演诗歌、故事.

5.兴趣广泛,对周围的事物好奇好问。

6。能运用多种感官,动手动脑,探究问题，寻找答案。

7。能用适当的表达方式表达，交流探索的过程和结果。

8。能简单了解自然环境与人类生活的关系,有初步的环保意识。

9。能积极主动参加数学活动，掌握10以内数的加减运算。

10.了解常见几何体的特征，有初步的长度守恒和容量守恒的概念，知道用简单的方法估计时间.

11.能根据物体的三个特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。

12.能专心地参加各项学习活动，不怕困难，乐意向别人学习，自己有进步不骄傲。

审美
和艺
术表
现能
力
1。能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

2。能用自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。

3.喜欢参加音乐活动，能辨别音乐中的节奏、速度、力度、音高的差异，表达自己的感受.

4。能收集利用各种材料，进行绘画或制作活动,乐意用自己的作品美化生活或开展活动.

5.活动中有一定的想象力、创造力,对自己的表现充满信心。

A：能做到
B：能在提醒或协助下做到（或做到A中的50%以上）
C：不能做到（或不到A中的50%）