湘教版八年级上地理教案.docx

第一章 中国的疆域与人口第一节 中国的疆域学习目标：1、运用地图说出我国的地理位置（半球位置、经纬度位置和海陆位置和）及其特点，分组讨论我国地理位置的优越性。 2、记住我国的领土面积、四个端点，并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离。认识我国是陆地大国。 3、能在中国疆域空白图上填出我国东部濒临的四大海洋，主要岛屿、海峡、半岛，14个陆上邻国和6个隔海相望的国家。认识我国也是海洋大国。重难点：教学过程：一、创设情境，导入新课 谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；南北两分它在北，东西二分它居东；头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”打一国家。下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。二、自主学习、合作探究1、自主学习：学习任务一：中国的地理位置读图1-1“中国在世界上的位置”图，完成课本P2活动。描述中国的地理位置：半球位置：在图上找出赤道、东西半球的分界线20W和160E，可知我国位于_半球和_半球。海陆位置：我国位于 洲 部， 洋西岸。纬度位置：从低中高纬度地区看，大部分位于 纬度，小部分在 纬度；从温度带看，大部分位于“五带”中的 带，小部分在 带，没有 带。从海陆位置看，日本是 国，哈萨克斯坦是 国，而中国是一个 的国家；从纬度位置看，俄罗斯位于 纬度地区，巴西大部分位于 带，而中国大部分位于 带，小部分在 带。中国地理位置的特点： 。学习任务二：辽阔的疆域读图1-2 中国的疆域，找出我国领土的四端：最北端（53N多）： 省 县北端的 主航道中心线。最南端（4N附近）： 省南沙群岛 。最东端（135E多）： 省 与 主航道中心线的汇合处。最西端（73E附近）： 自治区 。【合作交流】小组合作完成课本P4活动提示：（1）我国最东端与最西端相差约 经度，根据时区的划分，我国最东端位于 区，最西端位于 区，东西跨 个时区，相差 小时。我国南北大致跨 个纬度，我国领土大部分位于 带，南部的小部分位于 带。（2）中国疆域东西宽约 千米，南北长约 千米。（可根据比例尺量算距离，也可根据纬度跨1的距离约111千米来计算南北距离。）北京奥运会开幕式时北京和喀什的不同景象反映了中国 跨度大；春节期间黑龙江省与海南省的不同景象反映了中国 跨度大。理由： 。学习任务三：陆地大国和海洋大国（结合P4页课文和P5页图1-5回答）（1）我国陆地总面积约 平方千米，差不多与整个 洲的面积相等，在世界各国中居第 位，仅次于 和 。（2）在图1-5中找出渤海、黄海、东海、南海、太平洋、台湾岛、海南岛、钓鱼岛、台湾海峡、琼州海峡、北部湾。（注意：长江入东海，台湾海峡属于东海）我国大陆海岸线长达 多千米。我国东部所濒临的海洋，自北向南依次为 、 、 、 ，它们都是 洋的边缘部分。台湾岛直接面向 洋。我国的最大的岛屿是 。三大半岛是山东半岛、辽东半岛、雷州半岛。我国领海的宽度是 海里，我国管辖的海域面积约300万平方千米。【合作探究】完成P5活动我国是一个南北跨纬度很大、海陆兼备的国家，对社会经济发展的意义？ 点拨（纬度位置：我国大部分位于北温带，小部分位于热带，南北跨纬度近50，气温差异大多种多样的气候带来了自然环境的复杂多样，为我国发展多种农业经济和旅游业等提供了有利条件。海陆位置：背靠亚欧大陆，面向太平洋，海陆兼备，东临太平洋，使我国东部广大地区雨量充沛，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业。背靠陆地，使我国陆上交通能与中亚、西亚、南亚及欧洲往来，便于对外交往与合作。）学习任务四：众多的邻国1、我国陆上国界线漫长，达 多千米， 有 个陆上邻国，其中与 、 两国海岸相邻。隔海相望的国家有 个。2、看P9图1-7，找出14个陆上邻国，按逆时针方向依次是朝鲜、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。（其中内陆国有哪8个？ 与我国有不连续疆界的国家是哪两个？ ）学法指导歌谣记忆法： 东面邻国是朝鲜，北面蒙古俄罗斯； 西北哈吉塔斯坦，西邻巴基阿富汗； 西南尼印和不丹，南邻缅甸老越南。指图找出6个隔海相望的国家： 。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、在图中指出并记忆：我国濒临的四海一湾一洋，我国的两大岛、两海峡。我国陆上接壤的国家14个（按逆时针），隔海相望的国家6个。四、拓展提升1、关于我国地理位置的叙述，正确的是 （ ） A.我国位于东半球、北半球，在亚洲东部，西临太平洋。 B.北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部，跨寒温热三带。 C.从经度来看，我国全部属于东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度。 D.我国领土最北端和最东端都位于黑龙江省境内。2、当乌苏里江上洒满阳光的时候，帕米尔高原仍是繁星满天，造成这种差异的原因是 （） A.经度差异 B.纬度差异 C.地形因素 D.大气变化 3、（1）当黑龙江省冰天雪地时，海南岛依然百花盛开，这是因为我国 （ ） A.跨经度范围广 B.跨纬度范围广 C.海陆差异大 D.垂直差异大（2）上述这种景象差异的主要影响因素可能是 （） A.降水 B.地形 C.气温 D.人类活动 4、从北向南，我国的临海依次是 （ ） A.渤海、黄海、东海、南海 B.黄海、渤海、东海、南海 C.南海、黄海、渤海、东海 D.渤海、黄海、南海、东海5、与我国隔海相望的一组国家是 （ ） A.印度、文莱、菲律宾 B.马来西亚、朝鲜、韩国 C.日本、朝鲜、印度尼西亚 D.文莱、菲律宾、日本6、下列四组国家中，既是我国陆上邻国，又是内陆国的是 （ ） A.蒙古、阿富汗、越南 B.蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦 C.蒙古、阿富汗、老挝 D.泰国、缅甸、吉尔吉斯斯坦7、下列有因果关系事物连接正确的是 （ ）我国南北相距约5500千米；我国东西相距约5 000千米；我国东邻太平洋；我国南部有北回归线穿过；我国大部分地区处在北温带；我国地区之间时差可达4小时以上；我国发展多种农业经济；我国东部降水丰富。 A.一 B. C. D.来源:Z五、板书设计【教学反思】第二节 中国的行政区划学习目标：1、知道中国现行的三级行政区划，熟悉各省级行政区域单位的位置。2、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住他们的简称和行政中心。3、通过读“行政区划图”，培养读图、析图能力。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课你能说出你的户口所在地吗？如果你要给外地的朋友写信，怎样写清楚通信地址呢？这需要了解对方的行政区划。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国的三级行政区划（1）中国现行的行政区划大致上分为 、 、 三级。国家还根据实际情况需要设立 。（2）中国共有 个省级行政区域单位，包括 个省、 个自治区、 个直辖市和 、 2个特别行政区。（3）我国的首都是 。台湾是中国不可分割的神圣领土。祖国早日统一，是海峡两岸人民的共同愿望。学习任务二：省级行政区域单位的名称、简称和行政中心（完成P7活动）（1）读课本P9图1-7，分别找出23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，并说出它们的行政中心。5个自治区包括 ，4个直辖市包括 ，2个特别行政区指 。（2）阅读P7活动和P8表，中国省级行政区域单位的简称的由来有哪几种情况？从表中找出例子。有两个简称的省区有 6个。（3）比赛：尝试记忆P8表“中国省级行政区域单位的名称、简称和行政中心”。活动一：快乐读图（读课本图1-7结合空白图）（1）地理方位排列依次读出我国的省级行政区域单位：东北三省 黄河中下游四省二市 长江中下游六省一市 北部边疆一区 南部沿海四省一区两特 西南三省一区一市 西北三省两区（2）由北向南，找出临海的省级行政区域单位14个。（3）从辽宁省开始，按逆时针找出有陆上邻国的省级行政区域单位9个。（4）自西向东，找出北回归线穿过的省级行政区域单位。活动二：想象大舞台（完成P10活动）我们伟大的祖国真神奇，版图轮廓像只健美的雄鸡。北京像心脏，湖北像警帽，湖南像男人头，江西像女子头，台湾像香蕉；海南像菠萝，广东像大象头，云南像孔雀， 甘肃像哑铃，内蒙古像展翅翱翔的雄鹰，陕西像兵马俑；青海像兔子， 黑龙江像天鹅，山西像平行四边形。黄河像“几”字，长江像字母“V”+“W”，穿过我国的许多省区。活动三：比眼力，写简称（1）写出黄河干流依次流经的省级行政区域单位的简称：（2）写出长江干流依次流经的省级行政区域单位的简称：（3）最东、最西、最南（纬度最低）、最北（纬度最高）的省区分别是 。面积最大、最小的省区分别是 。全在热带的省是 。跨经度最广的省区 。跨纬度最广的省区 。北回归线穿过的省区 。邻国最多的省区 。即临海又有陆上邻国的省区 。山东省周边的省区 。（4）临海的省级行政区域单位简称：（5）有陆上邻国的省级行政区域单位简称：2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、【巩固训练】【拓展提升】1、北回归线自西向东依次穿过的省区是 （ ） A.滇 桂 粤 台 B.滇 桂 闽 台 C.台 粤 桂 滇 D.滇 粤 闽 台2、下列省级行政单位中，有两个简称的是 （ ） A安徽 B.贵州 C.广东 D.青海3、右图所示车牌，这辆车来自我国的哪个省区 （ ） A.湖北省 B.四川省 C.陕西省 D.福建省 4、粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是 （ ） A.广东省、山东省、湖南省 B.四川省、广东省、山东省 C.广东省、河北省、湖南省 D.广东省、山东省、湖北省5、在少数民族自治区中，纬度最高的是 （ ） A.广西壮族自治区 B.内蒙古自治区 C.宁夏回族自治区 D.新疆维吾尔自治区6、下列省（区）与简称、行政中心的连线，正确的是 （ ） A.湖南一鄂一武汉 B.江西一赣一九江 C.河北一冀一石家庄 D.新疆一新一呼和浩特二、读四省区轮廓图，完成下列要求。（1）4个省中，是省，省的简称是 ，省的行政中心是 。（2）4个省中，有热带面积分布的是 和 。（3）关于图中4个省的下列叙述，正确的是 （填字母）。A.省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻 B.省简称鄂。C.省位置最偏南，我国最南端的曾母暗沙位于该省D.省位于我国的西南部，临南海。四、板书设计【教学反思】第三节 中国的人口学习目标：1.说出我国目前人口总数，运用有关数据绘制人口增长曲线说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课 我们知道，我国是世界上人口最多的国家，你知道我国的人口数量吗？建国后，我国的人口增长趋势是怎样的？人口分布又有怎样的特点呢？我国人口政策是什么？今天，我们来学习中国的人口。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：人口数量世界第一阅读课本第11页及图1-9，完成下列问题。（1）2010年第六次人口普查我国人口总数为 ，约占世界人口总数的，居世界第 位。（2）我国人口最多的省级行政区域单位是 （简称），我国人口最少的省级行政区域单位是 ，山西省人口居全国第 位。人口数量超过8000万的省区有 个，依次是 ；人口超过5000万的省区有 个，分别是 。学习任务二：人口增长速度较快读课本P12，分析我国人口增长趋势及原因。（1）人口增长趋势：根据我国人口增长图回答： 1949年以后人口迅速 ，（2）新中国成立后，人口迅速增长的原因： 。学习任务三：人口分布疏密不均阅读课本第1314页，完成活动13题。（1）填表。由数据说明东部沿海人口密度 ，西部内陆人口密度 。（我国人口密度最大和最小的省区分别是 、 ）（2）在图1-10中，用直线连出黑河和腾冲。根据图中提示的图例数据：我国人口分布以 为界，东部地区人口密度 ，西部地区人口密度 。（3）归纳我国人口地理分布特点，并简要解释其形成原因。 （4）讨论影响人口分布的原因有哪些？ （5）中国城镇人口增长迅速：2011年，中国城镇人口占全国总人口的 ，城镇人口增长迅速。趋势：随着我国经济的发展，大量农村人口涌入城市，我国城镇人口将继续 。学习任务四：我国人口政策读课本P15，完成下列问题。（1）由于我国人口基数 ，青少年比重 ，在今后一段较长时期内，人口总量还将持续 。（2）人口的增长应该同 相协调，同 相适应。我国人口国策：实行 ，控制 ，提高 是我国一项长期的基本国策。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、根据2010年第六次人口普查，我国人口总数达到 （ ） A.12.9亿 B. 11.9亿 C.10.9亿 D.13.7亿2、我国人口的突出特点是 （ ） A.人口基数大，人口增长快 B.人口分布疏密不均，东多西少 C.大杂居，小聚居 D.人口数量大，素质高3、下列作为我国重要人口分界线的是 （ ） A.漠河-腾冲 B.黑河-腾冲 C.黑河-昆明 D.黑河-南宁4、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是 （ ） A.东部人口密度大，西部人口密度小 B.农村人口多，城市人口少 C.我国是世界上人口最多的国家 D.人口增长过快，同经济发展不相适应5、读我国人口增长曲线图，回答下列问题。（1）1949年以后，人口增长基本呈直线 ，原因是 。（2）我国人口的突出特点是人口基数 ，青少年的比重 。（3）我国人口增长过快带来了一系列的问题，因此，我国把 作为一项基本国策。（4）人口的增长必须同社会 的发展相适应，同 、 相协调。 四、板书设计【教学反思】第四节 中国的民族学习目标：1、知道我国的民族构成和民族政策。2、运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。3、了解我国独特的民族风情。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课 你会唱歌曲爱我中华吗？“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话。”二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：五十六个民族阅读课本第16页，完成课本活动连线和下列问题。（1）我国共有 个民族， 族人口最多，占全国总人口数的 ；共有 个少数民族，占总人口的 。（2）在少数民族中人口最多的民族是 族，人口最少的是 族和赫哲族。（3）各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有 的地位，即各民族一律平等。学习任务二：中国的民族分布阅读课本P17页，结合图1-14完成下列问题。（1）我国各民族分布特点是“ ， ， ”。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。（2）在我国， 族分布最广，主要集中在 地区,少数民族主要分布在 、 和 部地区。（3）我国民族最多的省是 ；分布最广的少数民族是 。（4）各民族“大散居、小聚居，交错杂居”的分布格局有何意义？读图1-14，完成表格内容。民族名称主要分布省区民族名称主要分布省区壮族蒙古族回族藏族维吾尔族满族学习任务三：独特的民族风情阅读课本P18、19页，完成课本活动题及下列问题。我们应尊重个民族的传统文化和风俗习惯。（1）你能填出下列节日属于哪一个民族吗？那达慕大会 泼水节 火把节 开斋节 三月三歌会晒佛节、雪顿节、忘果节（2）你知道下列文体活动是哪个民族的吗？手鼓舞 孔雀舞 跳板 摔跤、赛马、射箭 2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练“人民币上学地理”，依人民币上所显示的景观，完成1-2题。1、上图20元和50元人民币上所显示的景观分别是 （ ） A.杭州西湖、八达岭长城 B.日月潭、承德避暑山庄 C.桂林山水、布达拉宫 D.长江三峡、敦煌莫高窟2、图示景观分布地区的主要少数民族分别是 （ ） A.壮族、藏族 B.高山族、满族 C.苗族、回族 D.傣族、蒙古族3、下列有关我国民族的说法中正确的一组是，的一组是 （ ） A.我国人口最多的少数民族是汉族 B.少数民族民族主要分布在东南.西南.西北 C.回族布依族的人口均在在400万以上 D.我国民族分布的主要特征是大散居，小聚居，交错杂居 4、下列少数民族与其所在的主要省区连线正确的是 （ ） A.傣族台湾 B.高山族海南 C.朝鲜族宁夏 D.藏族西藏5、台湾省的主要少数民族有 （ ） A. 土家族 B.瑶族 C. 布依族 D. 高山族四、板书设计【教学反思】第二章 第一节 中国的地形（第一课时）学习目标：1、能读图指出我国主要山脉的名称及其走向，明确山脉在全国的部位及其所在省区的部位。体会山脉是构成我国地形的骨架。2、能在中国地形图上指出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和名称。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课陆地的地形类型有哪些？中国的地形类型是怎样分布的呢？有哪些特征？在中国的地形类型中面积最大的是哪一种地形？二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：山脉纵横交错中国是多山的国家，山脉纵横交织。（山脉按一定的方向延伸这就是山脉的走向）阅读P21-22课文和图2-1，完成下列问题（按走向用不同颜色的笔标出）。（1）在地图中找出我国东西走向的山脉。（2）在地图中找出我国南北走向的山脉。（3）在地图中找出我国东北西南走向的山脉。（4）在地图中找出我国西北东南走向的山脉。（5）弧形山脉。（6）中国东部的最高峰是 。世界第一高峰是 ，海拔 米，位于中国和 的边境上。活动一：指图比赛：出示山脉空白图，看看哪组说得最快、最准。方法指导顺口溜记忆活动二：完成课本P22活动（1）找出下列山脉分别位于哪些省级行政区域单位的交界处。山脉祁连山太行山武夷山南岭巫山省界（2）将不同走向的山脉用不同颜色的线条连接起来，看一看中国山脉的分布有什么特点？活动三：阅读“中华五岳”，它们分别位于哪个省？请在图2-1中找到五岳的位置。（口决：东西南北中，泰华衡恒嵩，鲁陕湘晋豫，中华五岳峰。）学习任务二：地形复杂多样活动一：看课本图2-8，在图中把主要山脉按走向用铅笔描画出来。可以看出，山脉纵横交织，构成中国地形的 ，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中。从地形看，中国东部多 、 ，西部多 、 和 。活动二：熟悉我国主要地形区的分布。结合课本P24-27正文，了解主要地形区并在图2-8中圈出我国主要地形区(四大高原、 四大盆地、 三大平原 、三大丘陵)的名称。活动三：完成P27活动（1）山脉是地形的骨架，有些山脉成为地形区的分界线，读图2-8将下列山脉两侧的地形区名称填写在下表中：山脉名称两侧地形区名称西侧东侧大兴安岭太行山巫山横断山脉北侧南侧天山昆仑山（2）在图中填上四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称，再填上每个地形区相邻的山脉名称。（3）按活动2的要求，对每个地形区进行空间定位。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、下列表示太行山的是 ( ) A.B. C. D.2、下面图中表示黄土高原的是 （ ）3、山脉往往成为我国省级行政区的天然界线，下面示意图中错误是：（ ）4、读右图，写出图中字母所代表的地形区名称：A 高原，B 盆地C 盆地，D 平原 山脉， 山脉 山脉， 山脉四、板书设计【教学反思】第一节 中国的地形（第二课时）学习目标：1、能在中国地形图上指出主要地形区的位置，并比较其主要特征。2、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征。3、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型及主要地形区。4、举例说明我国地势特征对我国气候、河流、交通等方面的影响。5、概括中国地形、地势的主要特征。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课 上节课我们学习了中国的主要山脉和主要地形区的分布，这些地形区各有哪些特征呢？二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国主要地形区的特征认真阅读课本P24-27的课文及阅读材料，比较四大高原、四大盆地、三大平原的位置、平均海拔和主要特征。活动一：完成下列要求。（1）四大高原连线：青藏高原A.地势开阔坦荡，地面起伏和缓内蒙古高原B.地形崎岖，石灰岩广布，多“坝子”黄土高原 C.黄土广布，千沟万壑云贵高原 D.“世界屋脊”，雪山连绵，冰川纵横（2）四大盆地填空： 盆地：中国最大的盆地，内有全国最大的沙漠 ，边缘多绿洲，油气资源丰富。 盆地：我国第二大盆地，纬度最 的盆地。地势东高西低，中部是沙漠，西北部受大西洋湿润气流影响，牧场广阔，畜牧业发达，绿洲和垦区农业也有相当规模。 盆地：平均海拔最高的盆地， 资源丰富，有“ ”之称。 盆地：四大盆地中纬度最低、海拔最低的盆地，有“ 盆地”或“ 盆地”之称，气候 ，物产丰饶。盆地西部有“天府之国”美称的 。（3）三大平原连线：东北平原 A.呈带状分布，湖泊众多，“鱼米之乡”华北平原 B.黄淮海平原，地势低平 长江中下游平原 C.三面环山，一面临海，面积最大，黑土广布（4）中国陆地的最低处位于 盆地中的 。中国东部的丘陵自北向南主要有 、 、 等。学习任务二：我国的地形特征阅读课本P28-29及图2-17，完成：（1）在中国陆地五种地形类型中, 所占的比例最大，约占陆地总面积的 。什么是山区？ 。我国山区面积约占全国总面积的 。结合图2-8，中国陆地地形的主要特点是 。（2）我国地形复杂多样，山区面积广大的特点对我国经济发展有什么影响？（3）山区常见的自然灾害有哪些？在山区开发利用的过程中，要做到什么？（4）完成课本P29“活动”。学习任务三：地势西高东低（1）阅读P30图2-20“沿北纬32中国地形剖面图”。可知，我国地势的特征是 ，大致呈状分布。（2）讨论分析完成P31页活动题：中国西高东低的地势对中国的气候、河流、交通、水能等方面的影响？（3）读课本P30图2-19，结合图2-8，填出中国地势三级阶梯的分界线及各级阶梯的主要地形区。阶梯名称平均海拔主要地形主要地形区第一级阶梯4000米以上分界线 山脉 山脉 山脉 山脉第二级阶梯1000米2000米分界线 岭 山脉 山 山第三级阶梯多在500米以下（4）完成课本P31 活动题。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、我国地势第一、二级阶梯的分界线是 （ ） A.天山阴山 B.昆仑山祁连山横断山脉 C.长白山武夷山 D.大兴安岭太行山巫山雪峰山2、关于我国的地势特点的说法，正确的是 （ ） A.地形多种多样，山区面积广大 B.西高东低，呈阶梯状分布 C.多山地高原，四周低、中间高 D.西高东低，山脉呈网状分布3、我国地势二、三级阶梯的分界线是 （ ） A.大兴安岭太行山巫山雪峰山 B.昆仑山祁连山横断山 C.大兴安岭阴山贺兰山巴颜喀拉山冈底斯山 D.长白山武夷山4、太行山东、西两侧的地形区分别是 （ ） A.黄土高原和华北平原 B.汾渭平原和海河平原 C.华北平原和黄土高原 D.长江中下游平原和四川盆地5、既是我国第一、二级阶梯的分界线，又是东西走向的山脉是( ) A.祁连山 B.秦岭 C.昆仑山 D.横断山 6、位于我国第二级阶梯上的地形区是（ ） A.青藏高原 B.柴达木盆地 C.塔里木盆地 D.华北平原7、纬度最高、最低和海拔最高、最低的盆地分别是（ ） 塔里木盆地 准噶尔盆地 柴达木盆地 四川盆地 A. B. C. D.8、读“沿北纬32线我国地形剖面图”，完成下列各题。 （1）从图中可以看出我国地势 ，呈 状分布。其中C代表地势第 级阶梯，分布在该阶梯上的主要地形为 、 。（2）写出图中序号代表的地理事物名称。 高原 盆地 山 平原 海。（3）我国地势的这一特点，使我国江河滚滚东流，有利于沟通 交通，也使大河在流经阶梯交界处时河流落差增大，产生丰富的 资源。四、板书设计【教学反思】第二节 中国的气候（第一课时）学习目标：1、阅读等温线分布图，知道我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析气温的形成原因。2、了解我国温度带的划分依据及分布地区。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课气候的两个要素是什么？这节课我们来学习我国的气温和温度带。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国气温的分布特点阅读教材P32图2-22“中国1月平均气温”，完成下列问题。（1）请在图中用笔描出1月0等温线，该线东部大致沿 （山脉） （河流）一线，向西南延伸至 高原东缘。（2）试着说出下列城市1月平均气温的范围：漠河、哈尔滨、北京、武汉、拉萨、广州、海口。估计从海口到漠河，温度大致相差 ，中国冬季气温分布特点是：冬季南北气温差异 ，南方温暖，越往北气温越 。（3）读“我国7月平均气温”，青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区 （高/低），其主要原因是 。（4）观察并计算海口和漠河的温差大约是 ，我国夏季气温特点是：夏季南北气温 ，差异 。活动：阅读教材P32“阅读”内容，思考：为什么我国冬季气温南北差异大，夏季南北气温差异不大？影响的主要因素分别是什么？中国冬季气温最低的区域在 ，原因是 ；夏季气温最低的区域在 ，原因是 ；冬季气温最高的区域在 ；夏季气温最高的区域 。学习任务二:我国的温度带阅读