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八年级语文公开课-逢入京使教案.doc

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1、八年级语文公开课 逢入京使教案逢入京使岑参教学目标:1、正确流利的诵读,读出节奏感2、能体会诗歌的意境和作者的情感。3、背诵课文,学习佳句。教学重点:体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点:背诵课文,学习佳句。教学方法: 知 划 读 悟 背课时安排: 1课时教学过程:一、 知(作者、背景)1、 作者简介岑参,唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,尤其擅长七言歌行。2,创作诗歌背景此诗约写于天宝八载(749),这年岑参第一次从军西征,他辞别了居住在长安的妻子,跃马踏上了漫漫的征途,充任安西节度使高仙芝的幕府书记,西出阳关,奔赴安西。岑参的从军,思想上

2、有两根精神支柱:一个支柱是建功边塞的理想在鼓舞着他,他曾自言:“功名只应马上取,真正英雄一丈夫。”(送李副使赴碛q西官军)另一个支柱是,他认为从军出塞是为了报效祖国,赴国家之急。正是基于这两点,所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的,表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后,他们不可能没有思乡的感情,也不可能不思念父母妻子。所以就写下了这首诗一起说出这首诗的名字逢入京使。二、划(节奏)提示:七言律诗可以二二三,也可以四三停顿,学生划分朗读停顿。请同学们按照“二二三”划这首诗的节奏故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 三、读(古诗)提示:七言律诗可以二

3、二三,也可以四三停顿,学生划分朗读停顿。1.教师范读,学生倾听。2.教师范读,学生跟读 3、齐读,根据节奏。 四、悟(诗句)1、我们一起齐读课题,对于标题你怎么理解。学生:逢,碰上、遇见。入京使:回京的使者。2、 解读诗句:这首诗短短的四句,却绘出了一幅离别之画,在这首诗中,你认为那句诗最能突出作者此时的心情? (双袖龙钟泪不干)注释:龙钟:形容流泪的样子。这里指沾湿的意思。意思:此次离开家乡,依依不舍,热泪盈眶,沾湿了袖子。作者为了报效祖国,辞去一别,如此伤心流泪,那一句体现了作者已经远离家乡了? (园东望故路漫漫)齐读一遍注释故园:故园:指作者在长安的家。东望:向东望去(点明家园的地点)。

4、此时作者在向那个方向行驶?(西行)实景 离开家乡距离远吗?(很远)哪个词看的出来?(漫漫)所以就得出:故园东望路漫漫。老师:作者走马西行,虽报效国家,但离家之遥远,思念长安老家,思念自己的妻子,回首望故乡,是眼泪汪汪呀。让我们带着伤感的语气一起来读这两句诗:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”。正当作者伤心难过的时候,途中遇见了一个入京回来的故人,正向自己的家乡长安驶去,于是想到自己的妻子也正好在长安,正好托故人带封家书回去,可一看,因为匆忙,望了带纸和笔,只好托故人带个口信。就得出下面两句诗“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”。老师总结:是呀,有时身不由己,作者为了报国,不得不离开自己的家乡,自己的亲人。就像我们的父母一样,为了我们,只好奔波在外,他们何愁不想回到这个温馨的家里,何愁不想回到你们身边。所以作为儿女的我们,就用一首歌来感谢父母吧慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖 唐 孟郊板书:

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