资源描述
教学目标:让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。
1、 站姿、坐姿的强调。
2口部操复习。
嘟嘴 、打哈欠、顶舌、饶舌。
三、表情训练.
1、教师用一手掌挡住自己的脸,说:
“我会变脸,变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。
2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且
记录孩子的表情。
3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕）
用PPT展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作
4、自我介绍
同学们自我介绍、互相认识和才艺展示.30
新同学训练:观察力和思考力
两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立,分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问,他她身上有什么特点能使你一下子记住?她给你最突出的印象是什么?你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后.
5、镜子练习
学习小伙伴的表情,像在照镜子一样。
小田鼠的伙伴
山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单.他想:要是有个小伙伴就好了.他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！"小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。
小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹:“给，小田鼠，你的包裹。”
小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的,连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。 回到家里，小田鼠急急地打开包裹,他想包裹里会是什么呢?小田鼠很好奇,打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦,姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白.
日子一天天过去了,有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子.哇，一只小乌龟爬了出来！
“这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟,你是怎么变出来的？” “我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。”
小田鼠扒开沙子,果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。
小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！”
师生互动提问 老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？”
“你们有自己的小伙伴吗?”
“觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜.)
“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？" 给爸爸妈妈的话:
瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心
六、角色分析.三位老师各扮演其中的一名角色,一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠,一个是小乌龟, 重现故事中的角色表演给小朋友们看。(通过角色重现让孩子们再次熟悉故事角色，分析故事里的角色的性格行为,培养孩子的语言理解能力）
七、角色扮演。
选几组小朋友,三三一组，分别扮演小猴子，小田鼠和小乌龟，
再配合道具的使用，比比哪组的小朋友演的最棒。
（通过角色扮演让孩子们深入到角色中去，全方面地理解角色，锻炼孩子们的胆量,舞台表现力。）
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
