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《美丽的小兴安岭》教案
《美丽的小兴安岭》教案
学科 语文 授课对象 四年级盲生 教师 马飞
课文名称
美丽的小兴安岭
计划学时
1
学习内容分析
《美丽的小兴安岭》一文是盲校四年级第13课课文,这篇课文共有七个自然段，描写了我国东北小兴安岭的美景和丰富物产，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库.这篇课文文笔优美,语言生动，向我们描绘了一个个美丽迷人的画面，是一篇值得细细品味的美文。抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
学习者分析
学习者为视力障碍的学生，有1个全盲（6岁致盲）和三个低视的。均有一定的实物感知经验.
教学目标
认知目标：了解小兴安岭一年四季的景色和丰富的物产.
能力目标：抓住作者用词的准确、生动,学习作者写景的方法。
情感目标：激发盲生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点
让学生了解小兴安岭一年四季的景色和丰富的物产。
抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的方法。
教学难点
抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的方法。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
1
导入
5
检查学生预习情况(提问）
回答老师提出的问题
了解学生预习的情况，以帮助确定教学中需要重点解决的问题。
2
新授
10
研读课文，充分调动学生参与教学的积极性，让学生了解和感受小兴安岭的美丽的景色和丰富的物产。
积极参与教学活动
让学生在教学活动的参与中感受和交流分享自己的学习心得。
3
总结
5
对课文做总结并布置课外作业
从整体上感知课文。
让学生冲整体上形成对小兴安岭的感知，从而激发学生对小兴安岭的喜爱以及对祖国大好河山的热爱之情。
课
堂
教
学
流
程

一、导入：检查学生预习情况
师：同学们好，今天我们将要来学习第十三课《美丽的小兴安岭》，在昨天下课前我让同学们课后预习我们今天要学习的这篇课文,查阅课文中生字词的意思和对课文进行分段，大家预习的怎么样了啊？
学生（回答）
教师（反馈)
二、新授：研读课文
1.请学生朗读课文。
2.课文分段，做详细讲解。
（播放课文音频第一段)
师：在这一自然段中，作者提到了什么？数不清,几百里，绿色海洋和省略号表示什么意思？
（播放课文音频第二段)
师：描写了那些事物？（发现美）
这些景物怎么美？（欣赏美)
作者是如何描写的，用意何在？
（播放课文音频第三段）
师：描写了那些事物?（发现美）
这些景物怎么美?（欣赏美）
作者是如何描写的，用意何在？
······
········
三、总体感知课文
小兴安岭的美丽的景色
小兴安岭丰富的物产
作者写作方法:
1。抓住事物特点2.动静结合3.善用修辞手法(比喻、摹拟、拟人人、照应。
四. 布置作业
1。背诵自己喜欢的自然段。
2。领略课文作者的写作方法,以“美丽的校园”为题写一篇作文。

4