不容忽视报纸印刷企业员工培训工作.doc

搞好报纸印刷企业员工培训促进企业进步和社会和谐 报纸印刷行业经过多轮次的发展，大都已经步入了现代化和精细化。技术创新变革正在推动着印刷企业及其产品生产从以“印刷质量”为中心，向以“优质前提下的工作效率提升”为中心的转变，产品服务从功能实现向增值服务的转变，管理从过程控制向数字资产转变。印刷企业跨越式发展带来的创新思维和生产结构的变革,已远远超越了传统的企业管理思维和陈旧的人才培训机制，现代印刷企业面临全新挑战。这种现代化大生产的变革和挑战，对从业人员的素质提出了更高要求。作为报纸印刷企业，无论是管理层,还是一般员工,都必须通过加强学习和培训，不断的充实和提高自己，才能适应内外环境的日新月异的变化，从而在竞争中占置有得地位。本文将就印刷企业员工培训工作谈一点浅薄的看法.一、报纸印刷企业员工培训的必要性报纸印刷企业员工培训工作,是报纸印刷企业经营管理现代化的基础。印刷行业已不仅是一个劳动密集型的行业，而且是个技术密集的行业,需要有大批精通技术和管理的优秀人才来推动它的发展;报纸印刷企业员工培训工作，是报纸印刷企业参与市场激烈竞争的需要,社会发展速度越来越快，知识的新陈代谢随着时代的发展也在不断加快,培训已成为企业提高员工工作效率、增强竞争力的必要手段；报纸印刷企业员工培训工作，是报纸印刷企业管理者激励员工的方法。培训有利于员工队伍的稳定，是给予员工最好的福利，能提高员工对工作环境的满意度和对企业的归属感，同时，也有助于使员工理解其自身在企业中的作用,更加认同企业的一些行为，从而以更强的动力去努力工作，为企业做出更大的贡献,也促进了社会的和谐发展;报纸印刷企业员工培训工作,也是印刷行业发展的必然要求.随着文化体制改革的深入，市场竞争的激烈,有的印刷企业已经不是“巧妇难为无米之炊,而足“有米”难寻“巧妇。员工技能培训已经成为当前印刷企业面临的一项紧迫的任务.二、当前印刷企业培训工作存在的主要问题虽然，已经有许多企业已认识到培训的重要性，并把培训作为人力资源管理的重要任务，但由于我国长期在计划经济体制下形成的报社印刷企业二级核算管理体制和大锅饭的思想,及使一些企业对员工培训工作存在着许多误区和值得注意的一些倾向，从而形成制约企业发展的樊篱。1.部分企业对培训工作存在模糊和错误认识.近年来印刷企业人才流动性较大，使得不少企业领导面临这样一种困惑:在培训工作上花费很多的人力、物力、财力，培养了一些需要的人员,但却担心培训后“跳槽”，留不住人才，最后为别人做嫁衣，更可怕的是跳槽到竞争对手的企业，得不偿失.因此，许多企业对员工培训工作缩手缩脚。他们认为,解决人才的问题，可以转向通过人员调整或招聘来解决,这为培训工作的开展带来了致命的打击。近三年来，我厂人才流动也时常发生，人员流出15名，流入9名。为了扩大再生产，我们也曾多次面向社会招收印刷专业人才，但社会上熟练的印刷技术工人很缺，而招收的印校毕业学生进入工厂却不能马上胜任工作,还是必须对他们进行全面的业务培训才能上岗。2.一些企业对培训缺乏科学细致的计划和措施。许多企业管理层意识到培训的重要性，但对员工的培训需求缺乏科学、细致的分析、计划和相应的措施,没有建立起一套培训、考核、使用及工作待遇相结合的用人制度;有的企业对于员工是否参加培训，就在上司的一句话，使得企业培训工作带有很大的盲目性和随意性；不少企业常常把培训只作为一种福利品，这就不会发挥出培训应有的作用;有些企业培训只是针对基层的管理人员和普通员工的，而高层管理人员或高级专业技术人员没有培训,忽视了人力资源开发的持续性，忽略了企业中各个岗位上的员工都需要不断深造与完善的需要;也有不少企业是为了应付上级的检查,才迫不得以进行培训。这一切都使培训工作流于形式，达不到应有的作用。3.许多企业在培训方式和层次上单一。许多企业员工培训与企业的内在要求还存在一定差距，部分员工文化层次比例悬殊；基层企业重生产轻培训，绝大多数技术工人没有学习机会；有的企业在培训格局上，存在“授课重讲轻练、教员重外轻内、内容重业务轻素质的现象，多形式、多层次、多渠道、多功能的职业教育和培训格局尚未形成，从而抑制了员工教育与培训的生机和活力。从我厂近几年的实践经验来看，员工培训只有坚持“以自身培训为主、以岗位练兵为主、以解决生产急需问题为主、以培养员工综合素质为主”的“四为主”原则，才更加符合行业和企业的实际，收到好效果。在培训内容上片面强调实用轻视综合能力.有的企业在选择培训内容时，起点不高，眼界不宽，缺乏前瞻性,没有超前意识，不能反映科技发展新要求，培训仅局限于企业内部的经验总结，只注重本企业的安全生产和工艺流程方面的基本技能,在“干啥学啥,急用先学，边干边学，立竿见影的口号下,重专业素质培训,轻综合素质培训；重实用技能培训，轻思维方式培训；重科技知识灌输，轻社会人文哲理的学习，片面强调实用性，并不在意员工技术理论水平的提升和综合运用能力的增强，使得企业很难形成与市场抗衡的核心竞争能力，更谈不上引领新技术潮流，而培训出来的员工队伍素质不过是旧知识、旧技术的单间复制，很难形成创新意识,技术上很难取得新突破.。在培训成效上不理想且缺乏评估体系。由于企业培训工作没有紧密结企业改革发展的实际需要,就必然导致了员工教育与现场实际“两张皮”的现象员工教育培训部门就教育谈教育，就培训抓培训，以完成计划和指标为目的；而现场以生产抓生产，以安全抓安全,与教育培训关系不大.教员敷衍着教，员工敷衍着学，培训工作被动开展，员工被动学与练，双方都把培训作为一种负担。另外，不少企业培训工作还缺乏评估体系,培训效果很少有人过问，大多只是培训结束后进行简单的测试一下.这样必然使教和学双方都没有积极性和针对性，形成走过场，无实效.三、加强印刷企业员工培训的主要措施1.要端正对企业员工培训工作的认识。企业要树立员工培训是一种资源开发和基础性建设与最具经济和社会效益的实效性投入的观念，是投入少、见效快的有效形式;要进一步提高认识，开阔视野,拓宽教育培训工作的新思路；要引导广大员工自觉树立“终生教育的新观念，增强学习的紧迫感、主动性；要明确，培训并不是花钱越多就越好，培训方法也并不是越先进就越好，培训工作的关键在于能够从工作需要出发,从印刷企业具有工种多、设备杂、工艺和时效要求高、安全要求万无一失等专业的角度，以个人和组织双方利益的满足为目的,达到有计划、系统的和更切合实际的展开,全面提高员工的文化、技术、管理和政治思想素质,增强任职能力，提高工作效率。2。要根据人才需求情况制定培训计划.在对企业的人才需求情况进行调查、分析、设计的基础上，要结合现有技术工人培训需求情况与工人的文化水平、技术等级、年龄等相关因素，制定把“持续发展”定为培训目标，既能适应企业发展，又能满足个人需求的科学的、针对性强的培训计划，使其与企业发展目标相协调。制定培训计划要注意以下要素:培训的目标、内容、负责人、培训对象、课时、场所设施、培训方法、方式、资料、工具、教材、奖惩制度等.另外，培训计划要保证培训人员、培训内容、培训时间三落实。3。要采用多样化的培训方式和方法。员工培训应针对不同层次、不同类别的培训对象，采取不同的培训方法。要坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则.我厂职工培训工作主要是采取由专业尖子授课、用合同形式规范师徒传帮带、根据生产任务进行岗位练兵、每季进行一次业务考核和每年进行一次劳动技能竞赛等方式，进行基础培训和常规培训.同时，我们还采用派出技术骨干外出学习,请国内行业专家来企业授课等方式开阔员工视野，提高业务技能。我们每年都要选表现好的技术骨干去一些行业先进的印刷企业学习。外出学习前，要求他们要充分收集目前本部门重点和难点等问题，带着问题去学，跟班作业，多问、多记、多观察、多思考。回来后必须写学习收获和体会，并在本部门进行交流。通过这种方法，大大提高了学习效果，给全厂员工带来了许多新观念、新思路、新工艺，达到了预期的目的.4.要根据企业发展丰富培训内容和层次。一个企业完整的员工培训应包括以下三方面的内容：一是员工劳动知识的培训。通过培训，应该使员工具备完成本职工作所必需的基本知识，而且还应让员工了解企业经营的基本情况，如企业的发展战略、目标、经营状况、规章制度、企业文化等,便于员工参与企业活动；二是员工技能的培训。通过培训，使员工掌握完成本职工作所必备的技能，如操作技能、安全防护技能、处理人际关系的技能等；三是员工态度的培训.员工态度如何对员工的士气及企业的绩效影响甚大。必须通过培训，建立起企业与员工之间的相互信任，培养员工对企业的忠诚和对工作的态度，增强企业团队精神和主人翁精神。企业对员工的培训，要强调分工种、分级别进行细致的培训.对领导和管理人员的培训，要放在提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力上；对专业技术人员和骨干的培训，要放在提高技术理论水平和专业技能，增强解决单位疑难问题和突发问题的能力上；对操作人员的技培训，要放在不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力上。5。要建立健全奖惩制度和成效评估。培训制度是保证培训工作制度化的重要手段，奖惩制度是奖勤罚懒，调动人员积极性有效方法。要逐步建立健全上岗培训、晋职培训、转岗培训、技能培训等制度,并使其规范化、制度化；要建立和完善一套以培训考核、使用、待遇真正相结合的用人制度及与各级企业负责人业绩挂钩的奖罚制度,以调动工人主动接受培训的积极性。对技术性强的岗位，尽量模拟实际工作环境在培训中开展竞赛，让学员产生压力；对成绩好的，要给予奖励,作为晋升、调资、用人、奖励、表彰的重要依据，对成绩不好者,给予一定的惩罚，使培训产生激励作用。对企业培训成效的评估，是不断提高和改进培训工作的有效措施.在评估培训效果时,可从以下四方面入手：一是学员的反应，即评价学员对整个培训过程的意见和看法；二是获得知识程度，即员工通过学习培训所掌握的有关技术、技能、程序、态度、行为和企业文化等程度;三是行为标准,即培训后学员返回工作岗位的行为变化,主要是指工作中的行为表现和工作绩效；四是企业回报。包括客户对员工的投诉是否减少、废次品率是否得以改进、产品成本是否降低、人员流动是否减少、员工满意度是否增加、生产效率是否提高、利润是否增加等。综上所述，部分印刷企业对员工培训的认识和培训方式，既不能适应也无法满足当前报纸印刷发展的需要。随着新技术、新装备的不断运用，如果不改变对培训工作的认识，不改变培训年年搞、员工技能原地走的状况,它必将成为印刷企业安全生产潜在的隐患，带来明显的负面影响,在一定程度上制约印刷企业的发展。 江西省报协印刷专业委员会秘书长 江西日报社印务中心副总经理 万伟平“大学习、大讨论、大调研”活动，这对推动党的十九大各项决策部署和习近平总书记对四川工作重要指示精神落地落实，推动治蜀兴川再上新台阶，具有十分重大的意义