指导青年教师工作阶段总结.doc

指导青年教师工作总结教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校,所以，我校开展骨干教师指导青年教师的帮教工作。我在这项活动中负责培养年轻教师陈玉心的任务，下面我对培养这位年轻教师的工作总结如下：有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会，给年轻人压力，用实际行动影响着她。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。一、自己就是最好的教材。我觉得:要想做好“传、帮、带工作，首先要做到:言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的孙香香，她在我的影响下工作非常严谨,而且积极主动的承担工作任务。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这位年轻教师.我是一名数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃.我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌.在她遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境.一直以来，只要我能想到的工作和问题,都及时提醒她,避免她走弯路.教学的功夫应放在平时，把自己好的做法和她一起分享，毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人.2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 , 形成正确的教育理念，在工作的同时鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养.课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现陈玉心老师课堂时间的把握不妥当，有些几何语言强调的不到位，课后及时给他提出可行性建议，孙香香同志十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在她的课堂调控能力提升很快.记得第二次在听了孙香香课之后,我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流,并指导她改进教学的方式方法,陈玉心是一位上进心较强的年轻教师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点,教学技能提升的较快.三、年轻教师的进步足迹。陈玉心自参加工作以来也是我一直帮教她,指导她如何上课,如何和学生交流，如何领会课改精神,如何管理班级等等，我是一位严谨的老师,我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都像照顾孩子一样的帮助她，鼓励她树立信心，以阳光的心态接受工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师徒在潜移默化中相互影响、相互学习。在我的帮教指导下,陈玉心的教育教学工作能力提升很快，现在她不但能在公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体发展良好,是一位很有发展前途的优秀青年教师，而且在2017年固原市举办的“优质课”比赛中获得三等奖.回顾指导青年教师的过程,我自身也得到了不断地进步.她走的路就像自己的昨天，今天,她满怀信心,积累了一定的工作经验,也成为了学校小有名气的老师，作为青年教师我对他给予厚望,希望她能够超越我这个所谓的师傅，成为学校的中坚力量.在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进,为河川乡中心小学的发展贡献我们的力量。指导青年教师工作总结河川小学 马文2017年9月20