认识计算机网络教案修改.doc

信息技术课堂教学设计表
章节名称
认识计算机网络
学科
信息技术
授课对象
初二学生
授课时间

设计者
陆妮弘
所属班级
2009级D班
学号
094100328
依据标准
课程标准:
了解网络的基本概念；能举例说出至少一种网络的分类方法；了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。
教育技术标准：SETC·S
本节（课）教学内容分析
本节分别从计算机网络的功能。组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络,它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念.作为本书的开首节,一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来学习需要打下基础。
本节（课)教学目标
知识和技能：
1.了解计算机网络的主要功能、概念和分类；
2.了解网络的拓朴结构.
过程和方法:
1. 通过讨论交流的方法使学生对网络有初步的看法和认识；
2. 通过自主探究的方法 ，使学生能理解计算机网络的基本概念，了解计算机网络的主要功能，掌握在局域网中共享信息的方法；
3. 体验网络在人类交流和信息共享过程中发挥的巨大作用.
情感态度和价值观：
1． 培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；让学生充分认识网络在学习中的重要作用.
2． 通过对网络的学习，培养学生对网络的认识从而能正确利用网络。
3． 感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲,参与网络技术学习的态度。
4． 认识到信息技术飞速发展的同时,推动人类学习，生活方式的深刻变革,了解社会发展和科技进步的相互作用。
学习者特征分析
通过以前的学习,学生已经对网络技术有所应用，并初步了解一些计算机网络的知识，但是缺乏系统的学习过程，对于应用中碰到的很多问题存在疑惑,同时在整个社会大环境下,网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力，学生对网络技术具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。
课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。
知识点学习目标描述
知识点
编 号
学习目
标层次
具 体 描 述 语 句
1．计算机网络的定义，设备，介质
知道
计算机网络的定义，常见的计算机网络设备，网络传输介质
2．计算机网络的功能
领会
计算机网络的功能：资源共享，数据通信，分布式控制和盒管理
3．计算机网络的分类
分析
计算机网络的分类:
按网络的覆盖区域可以分为：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）
按拓扑结构可分为：星形、环形、总线型。

教学重点和难点
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
计算机网的定义、功能

运用例子帮助理解，并仔细讲解，并进行学生的互动,是学生进一步吸收.
教学难点
网络的拓朴结构

先讲述拓扑结构的定义，再让学生讨论,交流网络的拓扑结构包括哪些，再做进一步讲解。
课前对学生的要求
对计算机网络的认识这节内容进行课前预习。
教学媒体（资源）选择
知识点
编 号
学习目
标层次
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
1．计算机网络的定义，设备，介质
知道
PPT课件
计算机网络的定义，常见的计算机网络设备，网络传输介质
A
G

7min

2．计算机网络的功能
领会
PPT课件
计算机网络的功能
A
C

7 min

3．计算机网络的分类
分析
PPT课件
计算机网络的分类
F
A

6 min

①媒体在教学中的作用分为:A。提供事实,建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念;D。提供示范，正确操作;E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G。设难置疑，引起思辨;H.展示事例,开阔视野；I.欣赏审美,陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固;K.自定义.
②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论;C。讲解-播放—概括；D。讲解—播放—举例;E。播放-提问—讲解；F.播放-讨论—总结；G。边播放、边讲解；H。 边播放、边议论;I。学习者自己操作媒体进行学习;J.自定义.
板书设计
计算机网络的功能：
（写学生回答的答案）

计算机网络的功能:
资源共享,数据通信，
分布控制和分布处理

计算机网络的分类：
1. 按区域分类：局域网，广域网，城域网
2. 按拓扑结构分类：
3. 总线结构，星型结构，环形结构,树形

关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
□普通教室 □实验室 □多媒体教室 □网络教室 □其他:
课堂教学过程结构设计
教学
环节
教学内容
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
的作用和运用
设计意图、依据
导入
新课
1。网络的大体介绍
1.1.大家都知道现在的网络发展的非常的迅速，那么我们学校也跟上了时代的步伐，我们老师的每一个办公室里面都配得有计算机，而且是可以使用网络的，大家来看看这个图（对图进行讲解）,这就是我们今天所要讲的内容：认识计算机网络
观看ppt课件
ppt课件
引起学生的注意,提起学生的兴趣，让学生对网络有初步的了解，为后面的知识做铺垫.
学习
新知
1. 计算机网络的定义。
2。计算机网络的三个功能。
3。计算机网络的分类。
4.简单的综合分析网络。
5。常见的网络设备。
6.网络传输介质。
1。1. 播放ppt课件呈现计算机网络的定义.对刚刚讲解的图片再进一步讲解.
1.2。 播放ppt课件：从三方面了解计算机网络的定义。
2。1.大家都用过网络的是吧，你们大家平常运用网络都用来做什么呢？（板书书写学生回答的答案）.
2。2.总结并评价学生的回答，进而讲解三个功能，ppt课件呈现相关概念。
3.1.刚刚老师说了我们办公室里的网络叫做局域网，那这个局域网是怎么得来的呢？我们现在就来看一下计算机网络的分类，它有好几种分类法,在这里我们只讲按网络的覆盖区域和拓扑结构的分类。
3.2。ppt呈现两个分类方法的特点和内容，并进行讲解.
4.1。播放ppt课件,讲解上面的图片（学校的网络)。
4。2。看图提问：那大家说我们学校的这个局域网是属于哪一种的网络拓扑结构呢？
5。1。 那我们刚刚有说到交换机，路由器等等的词，它们属于常见的网络设备，而这些线叫做传入介质。播放ppt课件，呈现常见的网络设备。
6.ppt课件上呈现网络传输介质。
观看ppt课件并回答相关问题
ppt课件
使学生了解网络的相关知识
巩固
知识
1. 计算机网络的定义。
2.计算机网络的三个功能。
3.计算机网络的分类。
4。简单的综合分析网络。
5。常见的网络设备.
6。网络传输介质。
好了这就是我们这节课所讲的内容，那现在我们能不能自己建立一个简单的网络呢？要建立一个网络要具备哪些知识呢？
（带着学生回顾所讲的知识。)
学生跟着老师一起回顾
板书
让学生回顾知识
促进
迁移
布置作业
1。大家去机房的时候要记得留意机房里面的网络拓扑结构是什么,然后把机房里面的网络拓扑结构画出来，我们下节课抽人上来讲解,并展示拓扑图。
2。有兴趣的同学下去可以自己设计一个简单网络,下节课把思路告诉大家.

开始
教学流程图

导语

图片：简单认识办公室的网络结构
PPT课件

图片、文字：认识计算机网络的定义
PPT课件

文字：从三方面认识计算机网络的定义
PPT课件

老师提问：计算机网络有哪些功能？

学生讨论，并回答

黑板
老师写板书（学生的回答）

老师评价总结，讲述计算机网络的功能

文字：计算机网络的分类
PPT课件

PPT课件
文字：按网络拓扑结构分：
文字：按网络
的覆盖区域分：
PPT课件

PPT课件
图片：认识环形，总线型，星形的结构
PPT课件
文字：局域网，城域网，广域网的特点

PPT课件
文字：环形，总线型，星形的特点

图片：认识学校局域网的构成
PPT课件

文字：网络的传输介质
PPT课件
PPT课件
文字：常见的
网络设备

总结

布置作业

结束

教学内容和
教师的活动
媒体的
应 用
学生的
活 动
教师进行
逻辑判断

个性化教学
为学有余力的学生所做的调整：
让学生去找资料，设计出一个简单的局域网。
为需要帮助的学生所做的调整：
只需了解和认识网络拓扑结构。

形成性检测
知识点
编 号
学习目
标层次
检　　测　　题 的　　内 容
1．计算机网络的定义，设备，介质
知道
常见的计算机网络设备和网络传输介质分别有哪些？
2．计算机网络的功能
领会
计算机网络的功能是哪三种？
3．计算机网络的分类
分析
计算机网络的分类：按网络的覆盖区域和拓扑结构分别是如何分的？

形成性评价

教学反思、总结

感谢、其他
感谢我们小组的所有人员的大力支持。

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