色彩基础知识-教案.doc

色彩的基础知识教学目的：使学生了解色彩的基础知识教学重点：色彩三要素的理解教学难点：色彩三要素的运用课 型：授新课教学方法：讲授法课 时：一课时教学过程：一、 导入大家应该都看过一些黑白电影或是黑白电视节目，如果我们生活在一个只有黑、白、灰的世界里，会有什么样的感受呢？（请一两个同学谈谈自己的感受）所以说色彩丰富了我们的生活，使我们的生活不是单调的。（课题板书）二、授新课1、色彩范畴色彩分为无彩色和有彩色两大范畴无彩色：黑、白、灰色.有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。2、原色、间色、复色（1） 原色原色是不能由别的颜色调和成的颜色.红、黄、蓝为原色也称三原色（2） 间色红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫间色是由两个原色相混合而成的颜色.橙、绿、紫为间色也称三间色（3） 复色复色是由两个间色相混合，或三原色相混再加入一个原色，或一个原色与黑浊色相加.如 橙+紫=(红+黄）+（红+蓝)=(红+黄+蓝）+红=黑浊色+红视觉所感知的一切色彩现象，都具有色相、明度和纯度三种性质,这三种性质是色彩最基本的构成原素称为色彩的三要素。2、色彩的三要素（1）色相是指色彩所呈现出来的色的相貌。三原色红、黄、蓝，与三间色橙、绿、紫这些有彩色代表了色彩的基本面貌。（2）明度是指色彩的明暗程度。（口述)在无彩色中,明度最高的是白色，明度最低的是黑色,中间存在一个从亮到暗的灰色系列。(拿出教具让学生感受明度上的变化）在有彩色中红、橙、黄、绿、篮、紫都有着自己的明度特征。(拿出教具）请同学们仔细观察（问）哪种颜色明度最高。(答）黄色.由于有彩色中黄色明度最高，所以通常在职业服装上使用黄色。如安全帽、养路工的马甲等都使用黄色。绿色明度呈中性，因此交通安全信号,邮局通信都使用绿色。（4） 纯度是色彩的鲜艳度、彩度和饱和度。（口述）我们视觉能辨认出的有色相感的色，都具有一定程度的鲜艳度.如红色（拿出教具）,当它混入适量白色时，虽然仍旧具有绿色相的特征，但它的鲜艳度降低了,明度提高了。当它混入适量黑色时，鲜艳度也降低了，明度变暗了.当它混入适量与绿色明度相似的中性灰时，纯度降低了，明度没有改变。（总结)有了纯度的变化，才使色彩显得极其丰富。同一色相即使纯度发生了细微的变化，也会立即带来色彩性格的变化。在日常生活中，对色彩纯度的选择往往是决定一块颜色的关键，有时我们会在十几种灰红色布料中选出自己喜欢的一种。三、课堂小结1、色彩范畴色彩分为无彩色和有彩色两类。2、原色、间色、复色原色是不能由别的颜色调和成的颜色即红、黄、蓝三种颜色。间色是由两个原色相混合而成的颜色即橙、绿、紫三种颜色。复色是由两个间色相混合,或三个原色相混再加入一个原色,或一个原色与黑浊色相混合。3色彩的三要素色相是色彩所呈现出来的色的相貌。明度是色彩的明暗程度。纯度是色彩的鲜艳度、彩度度和饱和度。四、作业用几何图形自己设计排列组合形成新图形,分别用原色间色复色进行填色练习。要求:调色时注意水分的掌握,涂色要均匀。尺寸：20cm20cm