《吃水不忘挖井人》语文教案教学设计.doc

吃水不忘挖井人语文教案教学设计 教材分析： 吃水不忘挖井人这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水亲自带领战士和乡亲们挖了一口井解决了乡亲们的吃水难问题让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想好品质感悟乡亲们引水思源的好行为 学生分析： 本班的学生在以前的语文教学中一直把识字和朗读放在第一位有着较强的识字能力和扎实的朗读基础在这一课教学中学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字通过各种形式的读能够感悟到毛主席的好品质初步懂得引水思源的道理 设计理念： 吃水不忘挖井人这篇课文围绕以读悟情设计教学让学生体会到毛主席的美好品质上课伊始创设极能导行入情的教学情境让孩子们积极投入本节课的教学通过各种形式的读来找出生字识记生字理解课文内容感悟文中感情从而让孩子们懂得今天的幸福生活 教学目的： 、正确、流利地朗读课文认识生字 、会写忘、想、念个生字 、初步懂得了引水思源的道理教学流程： 一、激发学生兴趣歌舞创境 、（名男生、名女生台前准备一女生主持） 主持人：小朋友们今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈大家想看希望你们能喜欢（名同学随着歌曲我爱北京天安门进行表演其他学生随曲调拍手） 师：你喜欢他们的表演那么你都看懂或听懂什么了 、教师相机小结学生认识生字 对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）人物简介：（毛主席是一位杰出的领袖他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆更为中国人民的解放呕心沥血他的光辉事迹数不胜数人们唱给他的歌更是不绝于耳（相机出示：主席、领导、革命、解放）让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧（生齐读） 过渡：今天我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的好 二、板书课题、理解认字 齐读课题 问：看到课题后你们有话要说（自由发展） （设想：部分同学可能不理解吃水的意思这时教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜鼓励学生想出办法弄明白） 、认识生字忘、挖、井 师：谁来当今天的小悟空用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来并用你喜欢的方式带领大家读一读（指名） 设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物本课创设这一小小的情境目的是想激活学生思维使他们学得有兴趣、乐学 、你知道课文中的挖井人是谁不忘挖井人的人又是谁说说自己的理由（设计意图：让学生根据前面情境大胆猜培养思维的创新性） 三、初读课文、识记生字 、生自由读课文前先说说初读课文的要求读完后找出或检验上面问题的答案体会自主学习的快乐 、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事认识战士、时刻、想念 意图：在故事情境中识字降低了识字难度 、师指字板聪明的小悟空们再来施展一下你们的法力把这些字在课文中做出自 己喜欢的标记好（学生边做标记边认读再次识记生字） 、同桌互相读词说出对方的优点和不足 设计意图：同桌合作学习给学生提供交流的机会可互相取长补短 、出示句条老师这有几条句子看看谁能读一读（如我 今天忘记带课本了；爸爸正在地里挖土）生：个别读、齐读、会读的一起读等 、出示卡片词：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方 式来考考悟空们的认字情况呢 设计意图：给学生提供更多的自主空间使他们继续保持朗读的热情 、游戏：交朋友 想和这些生字宝宝交上朋友那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面心里还要明确为什么贴在那这样你就能和他们交上朋友了！ （师放轻音乐生在动手、动脑的活动中进行识记教师参与到不同层次的学生学习中尤其要注意帮助差生识字） 设计意图：全员参与多感官互动在轻松愉悦的环境中完成任务 、小组成员相互交流自己的方法 四、再读课文感悟文章 、生自由读课文争取把课文读正确、读通顺 、你想请几名同学来读课文为什么（目的是明确文中的自然段）；你希望他们读（目的是使朗读的同学能发扬优点发现不足） 三名同学读课文教师相机范读学生们容易读错的字、词、句起示范、正音的作用 、想象、扩展 出示题目：、毛主席初到沙坝时看到乡亲们吃水难心里会想、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后又会想、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事 学生自由组合小组、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员（教师必须参与各小组的表演中去做一些必要的指导） 设计意图：调动全员参与意识培养创新思维在情境中懂得饮水思源的道理 、再读课文把你体会到的通过读表现出来五、练习书写忘、想、念 1、说说这几个字在字型上有什么特点 2、写好每个字最关键的地方在里谁还有不同意见（学生边说老师边范写忘字） 、学生独立写其余个字随时进行指导六、总结、作业 小朋友们毛主席是伟大的人们世世代代歌颂他、赞美他因为他的一生中有很多光辉事迹下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好从多方面认识这位伟人领略他的风采！ 师生一起在我爱北京天安门的歌舞中结束