云南省高等院校提升专业服务产业能力建设项目申报书(装潢专业).doc

云南省高等院校提升专业服务产业能力 建设项目
一、建设目的
为推动云南省高等院校加强专业建设,规划专业布局,优化专业结构,凝练专业特色，打造专业品牌,云南省教育厅决定继续开展“云南省高等院校提升专业服务产业能力”建设项目,以期通过该项目的实施，加快云南省高等职业院校人才培养模式改革，创新体制机制，提高人才培养质量和办学水平，建成一批全省乃至全国知名的品牌专业,为云南经济发展方式转变和现代产业体系建设提供充足的优秀高端技能型专门人才支撑。
二、建设内容
云南省高等院校提升专业服务产业能力项目分为本科品牌专业、应用本科转型专业、高职高专专业三大类，具体建设内容如下：
（一)本科品牌专业大类
1。教学团队建设。围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念、明确的教学改革目标、切实可行的实施方案、健全的团队运行机制和激励机制。
2.课程与教学资源建设.要瞄准专业发展前沿,面向区域经济社会发展需求,借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，不断更新完善教学内容，优化课程设置,形成具有鲜明特色的专业核心课程群.要加强协同开发，促进开放共享,形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。
　　3.教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念,注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段,产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果.积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习.促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队.
　　4.强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分(学时).改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式,增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验.配齐配强实验室人员,鼓励高水平教师承担实践教学.加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。
5。教学管理改革。更新教学管理理念,加强教学过程管理,形成有利于支撑区域性特色高水平大学品牌专业建设，有利于教学团队静心教书、潜心育人,有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法.建立健全严格的教学管理制度，鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。
（二）应用本科转型专业及高职高专专业大类
1.推进校企对接。以区域产业发展对人才的需求为依据,明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。
2.强化实践育人.强化教学过程的实践性、开放性和职业性，多元化完成教学内容，不断提高教学效果。
3。转变培养方式.推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。用现代信息技术改造传统教学模式,共享优质教学资源，破解校企合作时空障碍。
4。建设教学团队。建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力，促进来自生产一线的兼职教师承担相应比例的教学任务。
5。实施第三方评价。建立就业（用人）单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度,为教学质量管理、招考办法改革、专业设置优化、人才培养方案制定、课程调整创新、办学成本核算、制度设计等提供科学依据.
三、申报条件
凡经正式批准的高等院校均可根据建设内容选择与本校属性为主,且持续招生四年以上的专业进行申报.
四、申报要求
（一）学校自愿参加云南省高等院校专业服务产业发展能力建设项目的申报。申报学校要结合自身发展规划,以学院属性为主要选取申报专业的出发点，对所申报专业进行充分论证，制订科学、前瞻的专业建设方案，形成专业品牌效应，带动学校的整体发展。2015年度专业服务产业发展能力建设项目共评选80个,建设期为两年。
（二）申请省级专业服务产业发展能力建设项目应提交以下材料:
1、云南省支持高等院校专业建设发展信息表(附件1)；
2、申请云南省高等院校提升专业服务产业能力建设专业名单(附件2);
3、专业建设方案（主要包括：专业建设基础、专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革举措、绩效考核指标、专业建设预算等内容）;
4、专业对接区域产业发展分析报告（主要包括：区域经济与产业发展现状分析、区域产业发展对人才需求分析、专业支持相关产业发展状况分析、专业建设人才培养质量分析）
（三）各高等学校将2015年4月10日前将学校申报材料各一式1份报送至省教育厅高教处,并发送电子文档至联系人邮箱。
（四)本项目评审工作将启动网络申报评审系统，有关事项如下:
    1、网络申报用户采取统一管理方式，原则上以学校联系人姓名（中文）为登陆用户名。如各学校网络申报联系人不变，则仍沿用原有用户名；如网络联系人有变，则务必于2015年3月30日17：00前将变更人信息上报至省教育厅高等教育处.
　　2、网络申报平台将于项目截止日期前一周开放，请各申报学校于网络申报期内登陆（云南省高等学校教学资源与网络学习中心）,点击“申报审批"，进入“云南省质量工程申报评审系统”,根据项目提示在线完成申报工作。项目其它材料请上传至本校校园网，不设用户名和密码,并在申报评审系统中填写学校申报材料网址，便于评审专家审阅评审.各高等学校自项目申报之日起至本年度评审工作结束期间,要保证申报项目网站的正常运转，保证评审专家可以审看申请项目的相关内容。凡因申报项目所在学校原因导致专家无法正常浏览项目申报内容，且评审期内经提醒不能解决问题的，将视为不具备申报条件，自动放弃参评资格。
技术联系
　　联系人：李昆林、杨毅
　　联系电话:[phone]
六、申报名额
云南省高等院校专业服务产业发展能力建设项目每校可申报1—2个。
七、其他
评选为云南省高等院校提升专业服务产业能力建设的专业，云南省教育厅将在相关政策和经费上给予支持。
联系人:司慧迎、朱超
联系电话(传真)：0871-65123921，65102714
电子邮箱：ynsihy＠
地址：昆明市学府路2号云南教育厅高等教育处
邮编：650223
附件:
1、云南省支持高等职业院校专业建设发展信息表
2、申请云南省高等职业院校提升专业服务产业能力建设专业名单
附件1
云南省支持高等职业院校专业建设发展信息表
专业名称 装潢艺术设计 专业代码
项目类别（□本科品牌专业 □应用本科转型专业 ■高职高专专业)
学校名称 云南工商学院 学校代码
学校举办单位 爱因森教育投资集团
学校所在地 云南省杨林工业园区职教基地
填表日期 2015 年 04 月 01 日
制
云南省教育厅
云南省财政厅
6

填 写 说 明
1。申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁.所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2。申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、基本情况
专业名称
装潢艺术设计
建设内容

专业代码

修业年限

专业设置时间

学位授予门类

该专业现有在校生数

该专业累计毕业生数

首届毕业生毕业时间

该专业近三年平均就业率

所在院系

学校近3年累计向本专业投入的建设经费（万元)

项目负责人基本情况
姓 名

性 别

出生年月

学 位

学 历

所学专业

毕业院校

职 称

职 务

通讯地址

电 话
办公：0871—67974515 手机：
电子信箱

邮政编码
651700
主要参
与人员
姓 名
学 位
技术职称
承担工作
李穗南
学士
讲师、工程师
资料填写、企业共建

二、主要教学成果
我校自2004年成立以来,装潢艺术设计专业就是我校的重点专业， 2011年5月学院在原有的装潢系基础上组建云南工商学院建筑设计学院,装潢艺术设计专业目前是以室内环境设计为主，2011年被评为校级特色专业,有省级优秀教学团队1个,省级实训基地1个；学生1200名，近24个班级;专兼职教师近40名,高级职称8名;各类专业教学工作室、设计事务所、教学实训车间、教学实验室40多个,近20000平方米，并共享其它专业实训60多个，有多个校外实训基地；出版教材6本.为进一步深化教学改革、强化内涵建设,促进教学实践和科研再上台阶打下了良好的基础。
本专业以项目为驱动,就业岗位能力为指向，课程上用“工作室制、现代师徒制” 为载体, 以“大基础平台，小专门方向"的专业教学进阶人才培养模式，积极推进专业教育产学结合改革，取得了较大的教学和就业成果。
装潢艺术设计专业人才培养方案定位是培养应用型人才为主要目标，一直以来积极拓展校外实训基地，服务地方经济，并以多家企业签订实习和就业协议,同时承接部分企业实际设计任务真正做到了学以致用、产学结合并取得以下成果：
1、 实践课程与职业证书教育
1.1实践课程开出比例
装潢专业以培养应用型人才为目标,在实际教学中，理论课程与实践课程的比例基本为1:2，同时实践课程的开出比例达到99%以上。
1.2职业证书教育
(1）全国计算机等级考试二级证书 Ø
（2）园林景观设计师、室内景观设计师等证书
（3）AutoCAD、3Dsmax等为规划设计计算机辅助表现相关软件证书,这两类软件均Autodesk公司出品;（以证代考）
（4）Photoshop、Illustrator等为规划设计计算机辅助表现相关软件证书，这两类软件均Adobe公司出品；(以证代考)
（5）造价员、监理员、施工员、资料员、质检员等证书(可选)
一般我校的学生在学习期间,多个科目都会采用“以证代考”的方式进行期末成绩的评定,基于这样的考核方式及教师的认真讲解和学生的不断模拟实践，最终相关软件职业证书的获取率为100％，专业职业证书的获取率为56。8％.
2、 体验中心介绍(校企合作）
充分利用学校的技术、人力等资源以及先进成熟的科研技术成果；利用企业的生产条件和产业平台。共同提高学校的科研能力，将科研成果尽快地转化为企业的生产力。学校和企业发挥各自优势,通过人才培养、实训基地共建等多种形式开展全面合作，共同构建产、学、研共同发展的创新体系,建立产、学、研长期合作关系，形成专业、产业相互促进共同发展,努力实现“校企合作、产学共赢”。
(1) 云南骏安建筑装饰工程有限公司与云南工商学院共建校外实训基地
2013年11月20日，云南工商学院与云南骏安建筑装饰工程有限公司开展的校企合作项目 “云南工商学院—骏安人才联合培养基地"在云南工商学院正式举行揭牌仪式.云南工商学院与骏安的合作历时5个月的沟通洽谈，骏安总部还专门对学院进行了现场调研。最终确立了建立人才培养基地计划，双方以共建人才链为目标，通过共建“人才联合培养基地”项目,在人才培养协作联盟、人才标准共建、教学资源库及校企联盟共建四个方面开展实质合作.
(2） 昆明云上装饰工程有限责任公司与云南工商学院共建校外实训基地
2013年12月10日，云南工商学院与昆明云上装饰工程有限责任公司开展的校企合作项目 ，建立云南工商学院昆明云上装饰工程有限责任公司校内实训基地,并举行了挂牌仪式，双方在昆明广卓数字科技有限公司建立校企合作基地的经验上，加强了全方位的合作，合作方式,不再是以人才培养为单一的重点目标，同时实现了资源共享，企业为学院提供实习就业单位，更紧密的实现了校企合作，同时企业的项目也提供给学院供学生练习，让学习和企业更接近,实现上学即上班的教学理念。
（3） 云南佳鼎装饰工程有限公司与云南工商学院共建校外实训基地
2013年12月10日,云南工商学院与云南佳鼎装饰工程有限公司开展的校企合作项目 ,建立云南工商学院云南佳鼎装饰工程有限公司校内实训基地，并举行了挂牌仪式，双方的合作在以往的合作方式上更进一步加强，企业派遣设计总监以及设计师常到学院开展专家教学，让学生在学院感受到企业尖端技术，感受到新工艺新技术的技术潮流，同时邀请企业专家参与学院人才培养方案的修订，加强学院教学的企业化。
(4）与云南昆明创艺装饰工程集团有限公司合作进一步加强
建筑设计学院毕业生的就业前景很好，对学生们的吸引力日益增加，建筑设计学院学院无论是规模上还是教学手段上都不断有新的发展，已经成为云南工商学院的一个富有特色的优势教学资源。与平常的课程不同,建筑设计学院学院的学习非常强调自主性，不同学生的水平和爱好也各有差异。为了充分发扬学生的自主精神，激发他们探讨和掌握网络技术的热情,建筑设计学院成立了创艺项目设计小组，为创艺输送了大量的技术型人才，保证了创艺集才的人才需求，并为集团开设专场招聘会,解决创艺集才的人才需求后顾之忧。
3、 项目中心
项目中心开设的课程具有实践性很强，极富创造性，很好的培养了学生的合作或独立工作的能力的特点。其课程主要是按照专业或综合技术运用的能力决定工作过程或行业，更主要是培养学生利用装潢设计解决问题的能力。整个教学渗透“项目任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生主动探究与合作交流。主要是以学生自主学习为主，老师为辅的学习方式，让学生有更多的自主能力.“项目任务分析"引导学生思考解决学习“任务”的思路，方法及所需的计算机操作步骤。教学过程采用项目驱动，采用熟练的内化方式,让学生用自己的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作。“制作心得”指导学生反思整个问题，解决问题的过程，总结其中的重点，难点,帮助学生实现从特殊到一般的过渡.基于装潢设计课程的特点和有别于其他学科的课程组织形态，在教学上努力探索“任务驱动”教学法，并坚持在自己的教学实践中实施，指导学生深入职业现场或在仿真模拟职业现场环境中，通过职业培训、岗位培训、顶岗实习等方式进行学习的课程，这类课程的教学过程是通过自主职业体验的形式，使学生在实际工作中，通过自己动手、动脑，通过与人(同学、老师等）合作，通过观察、体验、处理职业现场遇到的技术问题、管理问题、人际关系问题，获得职业专门技术能力和职业关键能力的培训，得到职业经验的积累，重在职业综合能力。对于体验中心课程，其内容体系，应按照职业岗位所需要的综合能力目标和岗位工作规程，让学生们敢于大胆尝试自己的想法，更好的培养了学生们的动手能力，和创新能力.
4、 各专业实践教学体系构成说明及完成的情况
⑴ 实习的目的主要在于通过教师和工程技术人员的当堂授课以及工人
师傅们的现场说法全面而详细的了解相关材料工艺过程。实习的过程中，学会从技术人员和工人们那里获得直接地和间接地生产实践经验，积累相关的生产知识.通过人事实习，学习本专业方面的生产实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。基本上完成教学实习和学过大部分基础技术课之后，到所学专业的现场直接参与生产过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务,并进一步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理,养成正确劳动态度的一种实践性教学形式.
⑵ 更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识,增强
对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;
⑶ 项目导向教学法的基本教学步骤：
项目导向教学法就是指在实际的教学过程中，将理论与实际结合起来，以实际的项目贯穿整个课程教学，是师生通过实施一个或几个完整的“项目"，使学生在做项目的过程中掌握理论知识，提高技能水平的教学方法.
⑷ 项目导向教学法的教学步骤，基本上可以设计为如下必不可少的四步:
a) 调查研究，设置情景。根据具体的学习的内容，在调查研究的基础上,设置与现现实就业情况基本相接近，与具体职业工作相衔接的情景环境，把学生引入到需要通过某知识点来从事具体工作，解决现实问题的情景。让学生充分认识到知识来源于实践，技能只有在实训中勤学苦练才能获得的基本道理。
b) 因地制宜，确定项目。围绕教材的知识点的任务目标，结合专业，课程的实际特点，师生共同确定有针对性性，操作性强具体项目。
c) 通常一个项目也可以包含几个子项目，每个项目都有明确的目标任务，能务要求，步骤分配,完成时间等具体要求，尽可能做到具体、详尽，利于操作。
⑸ 分工协作,完成项目，通过小组交流，讨论，组员分工协作,共同完成项目.
⑹ 展示成果,学习评价,通过项目展示等手段来衡量评价学生学习的效果，包括教师评价，学习小组评价和自评反思等几部分.
5、校内外实践实习基地
建筑设计学院在开展实践教学，注重校外实习基地建设和学生校外实习的作用。学生实习需要大量可以容纳学生专业实习的企业，自2013年开始，一是依靠学院专业教师的社会资源,二是积极通过学生就业单位回访，三是积极联系行业企业,有步骤的从就业签约单位、到实习合作或签约单位、再到校企合作签约单位，合作层次逐步推进，建立了可以满足学院各专业学生的校外实习基地。
5。1深度校外实习签约合作企业
⑴ 昆明云上装饰工程有限责任公司
⑵ 云南佳鼎装饰工程有限公司
⑶ 云南居乐高装饰工程有限公司
⑷ 云南骏安建筑装饰工程有限公司
⑸ 云南奉泽园林景观工程有限公司
⑹ 云南金芒果装饰工程有限公司
⑺ 云南昆明创艺装饰工程集团有限公司
5.2校外承接学生实习合作单位
⑴ 云南昆明创艺装饰工程集团有限公司
⑵ 云南天绿装饰有限公司
⑶ 云南远诚装饰装修工程有限责任公司
⑷ 云南格韵装饰工程有限公司
⑸ 个旧市中艺精工装饰有限公司
⑹ 昆明土地公公科技有限公司
⑺ 昆明星海装饰工程有限公司
⑻ 仟家福装饰公司
⑼ 紫苹果装饰公司
⑽ 云南鲁班装饰设计工程有限责任公司
⑾ 昆明新空间装饰设计有限公司
⑿ 云南江源装饰工程有限公司
⒀ 昆明佳琦装饰有限公司
⒁ 云南正荣装饰工程有限公司
6、 行业企业参与教学
我院一直坚持走行业企业与教学紧密结合的道路
6。1行业参与我院产学结合课程改革，行业参与职业教育，是职业教育的必由之路。职业院校在专业设置的动态调整与整合过程中，要紧紧围绕服务于行业发展的需求,保持和完善行业特色。来自行业、企业一线的专家，他们对专业设置、课程改革等最有发言权；学生直接接触工作现场是提高其实践技能与职业能力最有效的途径。校企之间的合作不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾，准确定位人才培养的目标、质量规格,而且对改善职业院校办学条件，提高师资队伍素质，形成职业教育办学特色，共享教育与培训资源等有着重要作用.
6.2职业教育应走上行业参与的道路 在市场经济和现代工业背景下，职业教育能否办出特色，很大程度上取决于企业参与办学的程度。脱离企业的实际需求，谈专业设置与开发、谈人才的培养目标定位、谈理论和实生践的教学改革等都是空谈. 要办好职业教育，职业学校就应该积极探索校企全方位合作进行人才培养的途径和方式。在专业的设置与调整、教学计划的制定和修改、教学的实施和实训、教师的选拔和培养直至学生就业等力面充分发挥行业、企业和用人单位的作用.
6。3开展行业参与职业教育的研究意义重大 以行业研究课题的方式，开展科研与教研活动,对于促进职业院校产学研结合,提高教师教研、科研水平，特别是对推进学校的“工学结合”、提高教师的“工学结合"教改成果的理论性总结能力有着重要意义.
6．4开展行业参与职业院校改革工作的思路 积极开展行业参与职业教育的研究工作。 积极参加行业组织的示范性职业教育活动。 加强行业企业教学指导专家的组织建设. 与行业企业共同制订人才培养标准.在广泛进行企业调研的基础上，按照产业和企业的发展趋势,由职业院校和企业共同制订高素质技能型人才培养标准。 组织开发工学结合的职业教育课程与教学资源.为使职业院校的教学活动能紧贴企业生产实际,适应行业企业的发展需要，我们将组织企业和职业院校共同开发教学资源，主要包括“教、学、做”一体化和“以学生为中心”的课程、教材等各种教学资料以及“双师"素质教师队伍建设标准和实训基地建设标准等。
6．5校企合作开展实际项目与教学相结合的真实案例教学,让学生体会到上学及上班，在做中学、学中做，激发学生的实际动手能力，在学习得同时深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。最大限度的实现校企人才培养无缝对接，并为区域经济发展做出应有的贡献.
师生共同完成装饰设计项目一览表
序号
项目名称
负责老师
完成时间
1
和谐世纪自由城演绎酒吧
邓绍彪
2010年06月
2
纳帕山谷红酒坊总体装饰设计
邓绍彪
2010年07月
3
白塔村货运货运站改造
邓绍彪
2011年08月
4
景东国税荣誉室总体装饰设计
邓绍彪
2011年04月
5
宜良弹药摧毁基地荣誉室
邓绍彪
2012年07月
6
解放军第六十医院
邓绍彪
2012年10月
7
老年干休所荣誉室
邓绍彪
2013年12月
8
安宁祥丰集团（弘祥化工）办公楼总体装饰设计
邓绍彪
2013年06月
9
菌子山醉红岭景区拓展训练基地
邓绍彪
2013年10月
10
四海龙酒店桑拿区及KTV区
邓绍彪
2013年04月
11
马克波罗别墅设计
李穗南
2010年07月
12
听涛雅苑别墅设计
李穗南
2010年09月
13
美树新橙住宅设计
李穗南
2011年10月
14
云南印象住宅设计
李穗南
2011年10月
15
昆钢凌波小区住宅设计
李穗南
2011年03月
16
云南腾冲百宝街设计
李穗南
2012年05月
17
云南省政府接待办设计
李穗南
2012年06月
18
省政协办公楼设计
李穗南
2012年10月
19
建水县政府设计
李穗南
2013年08月
20
开远市工商银行设计
李穗南
2013年04月
21
昆明天和酒店设计
李穗南
2013年07月
22
滇池渡假区怡景园酒店设计
李穗南
2014年10月
23
云南路桥公司蓝色庄园酒店设计
李穗南
2014年12月
24
现代经典婚纱店铺设计
李穗南
2014年06月
25
米拉星座住宅设计
王非
2010年10月
26
昆华苑住宅设计
王非
2010年04月
27
壹米阳光住宅设计
王非
2011年07月
28
顺新时代住宅设计
王非
2011年09月
29
滇池卫城住宅设计
王非
2012年10月
30
世博生态园住宅设计
王非
2012年10月
31
金家大院住宅设计
王非
2013年03月
32
广东发展银行昆明分行设计
邱杰
2010年05月
33
红河卷烟厂部分设施的设计
邱杰
2010年06月
34
农行经济开发区支行设计
邱杰
2010年10月
35
新南疆酒店室内设计
邱杰
2011年08月
36
实力北岸样板房设计
邱杰
2011年04月
37
映象首日封样板房设计
邱杰
2011年07月
38
千龟山旅游开发论证项目巡游动画
邱杰
2012年10月
39
台儿庄古城夜景灯光效果巡游动画
邱杰
2013年12月
40
云大知识城住宅设计
李徽
2010年06月
41
某解放军部队办公楼设计
李徽
2010年10月
42
茉莉唐朝住宅设计
李徽
2011年04月
43
听涛雅苑住宅设计
李徽
2012年07月
44
锦绣花园住宅设计
李徽
2012年09月
45
锦绣花园住宅设计
李徽
2013年10月
46
世纪城住宅设计
李徽
2013年10月
47
西山别墅住宅设计
李徽
2014年03月
48
温泉山谷住宅设计
李徽
2014年05月
49
奥龙世博住宅设计
李徽
2014年10月
50
威尼斯酒楼
李徽
2014年04月
51
世纪俊园住宅室内设计
李徽
2014年07月
教师、学生参与的实践活动一览表
序号
名称
完成时间
1
土地公公公司3维地图绘制
2012年06月
2
嵩明杨林工业园区路网规划测绘
2013年03月
3
俊发空港城步行街规划方案
2013年06月
4
俊发空港城商业美食街规划方案
2013年08月
5
御景新城2期规划方案
2013年11月
6
安宁八街特色休闲慢生活玫瑰景观规划
2014年03月
7
玉溪新平褚橙庄园建筑规划设计
2014年04月
8
嵩明杨林镇新区改造规划
2014年10月
9
云南工商学院校园文化建设景观规划
2014年11月

三、参与共建单位(指校外单位）
单位
承担工作
昆明云上装饰工程有限责任公司
实习签约合作企业并提供校企共建方案和现场授课.
云南佳鼎装饰工程有限公司
实习签约合作企业并提供校企共建方案和现场授课.
云南居乐高装饰工程有限公司
实习签约合作企业并提供校企共建方案和现场授课。
云南骏安建筑装饰工程有限公司
实习签约合作企业并提供校企共建方案和现场授课.
云南昆明创艺装饰工程集团有限公司
实习签约合作企业并提供校企共建人才培养方案和现场讲座。
云南格韵装饰工程有限公司
实习签约合作企业并提供校企共建人才培养方案和现场讲座。
四、建设内容及目标
内容包括：专业建设基础、专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革举措等内容(不够可加页）

学校支持与保障资金年度投入计划（万元）
2015年：
2016年：
2017年：
进度安排(按年度填写可考核的指标）
2015年：
2016年：
2017年：

20

附件2
申请云南省高等职业院校提升专业服务产业能力建设专业名单
学校所在
地市区
学校名称
学校代码
申请支持专业
专业代码
专业2014年新生报到率（%） 新生报到率=新生报到数/录取数

专业2014年初次就业率（％）
省重点建设（√)
该校已列入国家重点建设的专业（√）

21