二年级语文下册：朱青玲——二年级下册《小毛虫》.docx

A3微课设计与制作主题 名称小毛虫第一课时内容 来源部编版语文二年级下册选题 意图小毛虫是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的 变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充 满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。学标 教目1 .正确认读“昆”、“怜”等16个生字，学写“编”、“织”2个生字。2 .正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃”、“尽心竭力”等词语。3 .能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。4 .懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。教学 对象二年级学生知识 类型策略性知识制作脚本（教学过程设计和实施思路）序号画面（草图或文字描述画面内容）.讲解制作技巧1小人毛虫|杭州市钱塘区河庄小学秦善京/ /孩子们，这节课老师要带大家认识一 位新朋友，快瞧，它来了。（板贴） 今天我们就讲关于它的故事。看老师 写课题：22.小毛虫。齐读课题课题突出信息，找 与课题相关的背景 图2A字词检查f a ng zh ir 6 ngy f ng纺织绒毛轻盈明白事情打量zhu 6zhenRji 6笨拙挣脱尽心竭力孩子们，刚才在课前我们已经初读了 课文，现在来考考大家,准备好了吗？ 出示词语，多种形式朗读（第一组词 语一起读；第二组轻声词你能读好 吗？请小老师带领读；第三组词语有 点难，谁来挑战？强调挣、竭读音）幻灯片切换，三种颜色，突出关键信3多音字小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。“尽”还有一种读音，念第三声。谁 来读好这两句话。幻灯片切换，课题 突出信息4O自由朗读课文，小毛虫经历了哪些变化？(1)小毛虫经历了哪些变化？请同 学们带着这个问题，自由朗读课文。(2)老师现在手里有三张图片，谁 能帮我来摆一摆小毛虫的成长过程。 你能根据板贴，来简单说一说小毛虫 的故事吗？(3)怎样才能把童话故事讲得更吸 引人呢？引导发现讲故事需要说清 楚过程。幻灯片切换，展示 问题。5(/ X排与4.读课文，排序。 jnbdnldn()它从茧子里挣脱出来，变成了色彩斑斓的蝴蝶。()它开始尽心竭力地编织茧屋C()小毛虫趴在叶子上打量着一切。()小毛虫费劲地挪动着；你能按照小毛虫的成长过程给这些 句子排排序吗？(1)排一排。快速排好序，并校对 答案。(2)找一找。在这些句子中，请找 出体现小毛虫付出努力的关键词。预 设：费劲、挪动、尽心竭力、编织、 挣脱出来(3)说一说。有了这些关键词和成 长过程，谁再来尝试将故事过程说清 楚。幻灯片切换，展示 问题，复现答案6细读第一自然段一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目 光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。(1)请学生读，红色字体和蓝色字 体的两句话分别写r谁？提取“大大 小小的昆虫”、“小毛虫”。(2)同桌读，试着读出“大大小小 的昆虫”和“小毛虫”的不同之处。(3)感受可怜幻灯片切换，不同 色彩标注关键信息6才细读第二自然段小毛虫费了九牛二虎之力，才了一点点。 当它笨拙地从一片叶子4另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。不会跑，不会飞的小毛虫，每一步都 走得异常艰难。哪段话让你有这样深 刻的感受？（1）圈出段落中的动词一一挪、爬。（2）理解九牛二虎之力”。（3）但对小毛虫来说，却仿佛周游 了 “整个世界”。“整”字可稍微拉 长。谁来读好这段话。（4）个别朗读，齐读，评价。幻灯片切换，展示 问题，重点标注红 色7默读课文，找一找小毛虫是如何编织茧屋的？*小毛虫乂是如何编织茧屋的呢，请同 学们默读36自然段，找一找。幻灯片切换，展示 问题8含）细读第四自然段小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力 地工作着。它织啊，织啊，最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。（1）小毛虫是如何编织的？当小蜻蜓飞舞的时候，小毛虫织啊织 啊（生）。当蚂蚁搬家的时候，小毛虫织啊织啊 （生）。小毛虫已经整整工作一天了，但还是 咬着牙，在织啊织啊。夜幕降临，瓢虫结束了一天的工作， 进入了梦乡。可这只小毛虫还在，织 啊织啊。它工作确实尽心竭力。（2）感受“尽心竭力”说一说“尽心竭力”的意思，齐读第 4自然段。幻灯片切换，重点标注红色9*生细读第七自然段它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇 地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞 动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上 飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝 色的雾霭之中。现在我们通过视频再来感受一下破 茧成蝶。教师读。你能来找一找小毛虫是如何一步一 步从茧子到蝴蝶的动作吗？预设：挣脱出来 生出翅膀 舞动双翅 飘然而起。通过这一系列的动作，小毛虫最后变 成了一只（）的蝴蝶。这破茧成蝶 的感觉真是太棒了，就让我们带着轻 快的节奏再读一读吧。（齐读）幻灯片切换，看破茧成蝶动画演示10土同桌合作，讲故事要求：不看书，根据成长阶段 和关键词把故事讲清楚，讲有趣。现在请你同桌合作讲故事，要求是： 不看书，根据示意图和关键词把故事 讲清楚，讲有趣。幻灯片切换，红色标注要求11点评：他们把故事讲清楚了吗？讲有 趣了吗？有趣在哪？我觉得我们班的小朋友都是讲故事 的小达人。相信下课后，你会把这个 故事讲给爸爸妈妈听，讲得更精彩。幻灯片切换，找与 文字相关图片昆虫剧场之小毛虫故事！二 fe